教师招聘考试试题及答案第2页

1、2017年教师招聘考试试题及答案第2页A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异解析A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E重视个别差异解析BC、DE课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC、DE选项均为共同的发展趋势。5、课程目标的规定性有()。A、时限性B、

2、具体性C、预测性D、实际性E、操作性解析A、BC、E见大纲相关内容。page6、下列因素属于学习环境的设置的有()。A、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置解析A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及与谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。7、如何做关系图()。A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点与主要的观点联系起来D、一般从左向右展开，用箭头连接各步解析A、BC、 D项是流程图的要求。8、义务教育的学制，通常有()。A、”六三”学制B、”

3、五四”学制C、”九年一贯制”D、”四二”学制E、”六年制”解析A、BC、我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”;小学与初中”九年一贯制”。page9、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务()。A、儿童B、国家C、家庭D、社会E、企业解析A、BC、D义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。10、考试命题的质量指标主要有()。A、信度B、效度C、区分度D、难度解析A、BC、D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、

4、难度与区分度。三、名词解释(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)1、教学大纲教学大纲：即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。2、讨论法page讨论法：是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。3、检验假设检验假设：通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。4、微格教学微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

5、四、简答题(本大题共5个小题，每小题8分，共40分)1、简述程序教学所遵循的主要原则有哪些?答案要点程序教学所遵循的主要原则有：(1)教材分为小步子;(2)学生对所学内容反应积极;(3)反应后有即刻反馈;(4)尽量低的错误率;(5)教学允许学生自定步调。2、简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。答案要点创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识与习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性与求知欲望。创设问题情境要求教师：(1)熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。(2)了解学生。使新的学习

6、内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。(3)问题情景创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。page3、小学阶段课程的性质是什么?答案要点我国小学阶段的课程基本性质，应表达普及性、基础性、发展性与可接受性。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展与从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容与要求应该是基础的、有限的与具有发展性的。3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰

7、富的发展留有充足的时间与空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。4、我国小学课程改革的发展趋势是什么?答案要点(1)突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化，多样化。(2)突出学生自主性、探索性与合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。(3)强化课程的弹性，给地方与学校一定的自主性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方与学校一定的自由空间，依据本地区与本校实际情况决定校本课程方案。page5、义务教育法的立法宗旨是什么?答案要点义务教育法第一条规定：”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明与精神文明建设，根据宪法与我国实际情况，制定本法。”这规定了义务教育法的立法宗旨主要有三个方面：第一，发展基础教育。基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度与人口素质高低的重要标志。第二，促进社会主义物