第三单元自然界的水教案

1、第三单元自然界的水教案课题1 水的组成【考点透视】一、考纲指要1通过水电解实验，认识水的组成。2能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。3通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，并能对学过的典型反应进行分类。二、命题落点对水的电解实验及通过水的电解实验来探究水的组成的考查。如学案例水的组成的有关知识的考查。如对纯净物和混合物、单质和化合物区分的考查。如学案例关于H2、O2的性质及其检验的考查。如学案例化学反应基本类型的考查。【典例精析】见学案【常见误区】.“水是由氢气和氧气组成的”或者“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的”。.凡是澄清透明的“液体”，一定是

2、纯净物。.电解水实验中，得到氢气和氧气的体积比为21，所以水中氢元素和氧元素的质量比就为21。水中氢元素和氧元素的质量比应该为18，而不是21。【中考真题回放】见学案课题2 分子和原子【考点透视】一、考纲指要1认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2能用微粒的观点认识物质的三态及其转化。3能用微粒的观点解释某些常见的现象。4知道原子可以构成成分子，在化学变化中分子可分，而原子不可分。5知道分子和原子的区别和联系。二、命题落点1.用分子原子的观点来解释物质物理变化（例如物质的三态变化等）。如例12.物理变化和化学变化的区别。如例23.从微观角度来解释化学反应的过程。如例34

3、.分子和原子的微观特性及两者的区别和联系。如例4【典例精析】见学案【常见误区】1.分子一定比原子大。2.分子能保持物质的化学性质，而原子不能保持物质的化学性质。如例2。3.在化学反应前后分子和原子的种类和数目都不会发生改变，改变的仅仅是分子和原子的大小。如例3。4.原子是化学变化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。如例4。5.物质溶于水是溶质分子和水分子结合形成新的分子。如例1。【中考真题回放】见学案课题3 水的净化【考点透视】一、考纲指要1了解自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。3知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。4会用简单的方法区别硬

4、水和软水。二、命题落点1.纯水和自然水的区别和水的循环。如例1。2.自来水的生产和净化过程。如例2。3.常见水的净化方法（例如：过滤法、蒸馏法、木炭或活性炭的吸附过滤等）。如例3。4.硬水和软水的区别和鉴别方法。如例4。【典例精析】【常见误区】1. 纯水与天然水一样都是纯净物。纯水是无色、无臭、清澈透明的，构成粒子是水分子，是纯净物；天然水(例如矿泉水、河水、海水等里含有许多可溶性和不溶性杂质，是混合物。如例1。2.经过沉降、过滤、消毒后的水是纯净物。沉降、过滤、消毒等净水方法只是除去了天然水中悬浮的固体物质和微生物。净化后的水中还含有大量的可溶性无机盐，所以净化后的水仍然是混合物。如例2和例

5、3。3. 用肥皂水来区别硬水和软水是化学变化。用肥皂水来区别硬水和软水，实际上是肥皂中的硬脂酸钠和硬水中含有的钙镁等离子反应生成了难溶性的硬脂酸钙或硬脂酸镁，从而出现沉淀。所以用肥皂水了区别硬水和软水是化学变化。如例4。【中考真题回放】见学案课题4 爱护水资源【考点透视】一、考纲指要1了解世界水资源的分布状况，和我国水资源的短缺的国情，认识到水资源综合利用和保护水资源的重要意义。2认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。3认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。4理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。二、命题落点.通过水资源的分布及短缺状况，认识水资源综合利用和保护水资源的重要意义。如例1。.对造成水污染的主要原因及防治措施的考查。如例2。.对氢气的物理性质“最轻的气体”和氢气的化学性质“具有可燃性”的考查。如例3。【典例精析】见学案【常见