视觉传达设计系

1、视觉传达设计系多媒体专业王亦飞老师短片设计短片设计教学大纲本门课程的教学目标和要求：教学目标：改革开放以来，中国动画业发展迅速，动画创作、制作以及电脑动画等各个领域都有较大的进步。而动画业的发展是以人才的积累为首要前提的，因此，动画教育已受到极大重视。 教学要求：要求学生重点掌握动画短片设计的程序，包括动画片的剧本创作、导演常识、角色造型、运动规律、编辑合成等几大要素。重点掌握动画的运动规律（它是一切运动表现的基础）、原画技法、动画技法、动画镜头的技术处理等。 教学重点与难点：教学重点：1、动画短片制作的整体把握是本课的重点，以前所学的有关知识要求灵活应用到作品的创作中去。2、大量观摩中外优秀

2、影片（主要是动画片），强化对影片结构及短片创作整体把握的认识。3、剧本创作和美术设计是短片创作的首要工作，也是影片成功的前提，须认真对待。4、导演的常识十分重要，要体现和贯穿于分镜头剧本的绘制过程。蒙太奇、电影思维的概念也应有所探索。5、艺术性和个性的绘制语言（线条语言、色彩表达与运用）也是影片成功的必要元素。6、艺术风格和专业特征的把握与结合（审美特征程式化和意象化、功能特征教化性）是本课的重点。教学难点：如何理解分镜头台本的构成法则、镜头语言及其组成结构；蒙太奇的组成、根据、作用、一般叙述方法及语言要求。风格的把握，动画片创作的民族化、个性化以及动画片的电影思维。教学对象：本科三年级下学期

3、 教学方式： 理论教学与实际设计操作相结合，并通过对短片设计的理解，阐述创作体会及作品的设计理念。 教学时数： 6周120学时教学的具体内容及学时分配：教学的具体内容：第一单元：短片设计的概念及媒介选择方式（8学时）。第二单元：短片设计的剧本选择，从剧本开始（18学时）。第三单元：短片设计的美术设计及综合媒介的应用（14学时）。第四单元：导演、摄影、蒙太奇等常识，怎样画分镜头（16学时）。第五单元：动画设计中的绘制语言及短片设计的艺术表现，作品创作（64学时）。教学的学时分配：讲授32学时，优秀作品观摩及小结8学时，课堂讨论16学时，设计制作64学时第一单元：短片设计的概念及媒介选择方式(16

4、学时) 教学目标和要求：A、什么是动态设计的原画和动画，动画设计制作流程。B、中国动画史，世界动画发展现状，市场前景C、商业动画片、艺术动画片 教学重点和难点：重点是在理论上对短片设计有个真确的认识与理解重点掌握短片设计的概念，短片设计的艺术特征，短片设计创作的方法和形式。 难点是如何将其所学理论与短片设计实际操作相结合，增强对多媒体设计的具体感受。教学方式：课堂讲授8学时 讨论4学时思考与作业：1、什么是短片设计，短片设计的特征及手段2、短片设计艺术的作用3、对短片设计艺术的特征有深入了解4、作业：认识短片设计艺术以论文形式提交（论文题目可自拟）第二单元：短片设计的剧本选择，从剧本开始（12

5、学时）教学目标和要求：A、剧本的写作基础：(1)如何选题（创新原则、可行性原则）；(2)思路和结构（思路、结构）；(3)叙述与描写（叙述、描写） B、动画剧本的特点：动画片的表现题材可以无限宽广，甚至超过电影，其创作的自由想象空间无与伦比。C、剧本创作的几种方法：(1)原创 (2)改编 (3)移植D、从剧本到脚本：(1)人物简介 (2)背景环境 (3)外化的东西 教学重点和难点： 剧本的写作是个很重要的概念，让学生重点掌握动画剧本的特点，了解剧本对短片艺术创作的意义和作用。难点是从剧本到脚本过程中所体现出来的的知识运用。教学方式：课堂讲授8，观摩与讨论8学时思考与作业：1、了解短片艺术的流派和

6、渊源，熟悉世界范围的影视媒体艺术发展现状及发展趋势。2、掌握剧本写作的概念3、短片设计的艺术特征4、短片设计创作的方法和形式5、作业：观念沟通：阐述创作思路 第三单元：短片设计的美术设计及综合媒介的应用（12学时） 教学目标和要求：A、 美术设计的概念：(1)什么是美术设计 (2)创作欲望 (3)相对原则 (4)美的形式。B、 作品风格的确定：(1)写实 (2)非写实。C、角色造型设计：(1)角色的设定 (2)造型设计（表情设定、动态设计、服饰设计）。D、背景和道具设计：(1)室外背景设计 （2）室内背景设计 （3）道具设计 教学重点和难点：选择与寻找与自己的设计定位点相关联的理论根据是本单元

7、的重点，难点是使学生如何理解短片设计艺术与多媒体设计的关系，怎样把握影视媒体间的相互作用关系。教学方式：分析与讨论相结合14学时思考与作业：1、美术设计的概念2、美术设计对短片设计艺术的发展的意义和作用是什么3、短片设计过程中的影视媒介的选择应用4、作业：实现评估，短片设计的媒介选择第四单元：导演、摄影、蒙太奇等常识，怎样画分镜头（16学时） 教学目标和要求：A、从脚本到分镜头剧本：分镜头剧本的构成法则（展开法则、强调法则、中心贯穿法则） 。B.镜头语言及组织结构：(1)场面强调（场景调度、人物调度、镜头调度）。(2)建立机位概念。(3)景别的变化使用（远景、全景、中景、近景、特写）。(4)运

8、动的镜头语言（推、拉、摇、移、跟镜头语言）。(5)后期制作的形式。C、镜头剪辑与组合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的组成。(3)蒙太奇的根据。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般叙述方法。(6)蒙太奇的语言要求。 教学重点和难点： 重点是短片设计的整体把握及蒙太奇的认识和应用，难点是使学生对作品的形式法则、艺术语言、审美特性等有更高层次的认识。教学方式：课堂讨论、观摩、学生自述，论证与修改16学时思考与作业：1、分镜头剧本的形式语言研究2、镜头语言的内容是什么3、短片设计中影视的语言表现4、影视作品的民族化、个性化、国际化5、作业：作品制作及媒介定位第五单元：动画设计中的绘制语言及短片设

9、计的艺术表现；作品创作 (64学时) 教学目标和要求：A、以线条语言造型：(1)卡通式 (2)随意式 (3)白描式 (4)影调式色彩表达与应用：B、(1)黄色 (2)红色 (3)兰色 (4)绿色 (5)紫色 (6)橙色C、 作品的绘制与实现D、 什么是动态设计的动作检验。动画检验系统的应用，动作的检验及作品的输出E、 动画的后期非线编辑（Retase、Premiere、After effect）。动画的口型对位、配乐，声乐混录。影片输出（AVI、MPAG）教学重点和难点：重点是考核学生对短片设计媒介定位的理解及设计制作的目的性，对作品艺术表现的技术运用能力，难点是对短片设计媒体的综合表现及掌控的能力。教学方式；课堂辅导、