晨读习惯的培养

1、校园晨曲市二小早读习惯的培养在“积善小成就卓越，养习惯入手细节”的校训的引导下，以“七好”教育（读好书、说好话、写好字、唱好歌、扫好地、做好操、护好绿）为目标，市二小养成教育不断深化落实，学生的良好行为习惯逐渐形成。如何养成良好的早读习惯是“读好书”中的一个重要板块。学校对此方面进行了一些探讨和研究：即早读的内容、早读的要求、早读习惯落实的评价等方面一、引起重视，明白意义古人云“松声,涧声，琴声，鹤声······皆声之至清者，而读书声为之最。早读是学生一天学习生活的开始，俗话说“一日之计在以晨”。 从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高

2、峰期。在这个时期读外语、背诵课文或练习语音语调或记忆数学公式、定义等，能在短时间内收到事半功倍的效果。所以良好的早读习惯是良好的学习习惯的形成的关键。更是培养了学生良好的行为习惯，形成良好的班风。但学生的良好早读习惯不会自己形成的，是靠日积月累培养才能形成。教师要通过各种学习让学生明白早读的重要性。明白“一天之计在于晨，一年之计在春”的道理。然而每个学生都有惰性，包括教师，没有几个学生真的愿意大早上就来抱着一本书读的。因此我们仅明白早读的意义是远远不够的。二、   制度规范，要求明确为了让全校形成一个良好的早读习惯，学校从教师和学生两方面一些做了一些硬性规定。1、小学生年龄

3、小，自制能力差。根据这一特点我们在培养小学生的良好行为习惯时，一定要有一定的约束才能让他们坚持去做好。不给他们一点约束，那培养他们良好的习惯就成了一句空话。培养良好的早读习惯也是如此。所以我校加强了制度的建设和管理。不仅落实了中小学生日常行为规范，还在小学生一日行为规范和小学生操行评分细节中加入了早读的要求。学校的早读时间是8：008：30，要求学生7：50准时到校开始早读。然而很多学生更早就到校了，不论什么时间到校，操场上除了打扫卫生的同学，一律进校就进班，在教室读书。2、做为学生早读习惯的培养人教师，也要从自身做起。责任到人，真正做到年级老师管，班级学生管。学校的早读时间是8：008：30

4、，要求学生7：50准时到校开始早读，教师也是如此，而且时间还要早十分钟。周一、三、五语文教师按点到校负责早读，周二、四数学家教师按点到校负责早读。这是学校不成文的规定。学生在教师的陪同，督促下，对早读的重要性会有更深的认识，不敢马虎。同时，教师要培养班级小干部，让学生慢慢脱离教师的督促，小干部管理同学们。当然教师还有一个更为重要的任务，在教师没有安排早读任务时，教学生自己给自己安排早坊内容。这样学生在学校的早读行为就能慢慢规范，逐渐养成好的早读习惯。3、为了让教师、学生把早当做一件很重要的事情，学校每天值勤领导要进行巡视，并做好记录，进行评价。纳入教师考核，学生文明班的考核之中。 三、早读的评价内容、标准。 （以十分制为准，进行评价。当学生已养成早读习惯，不需要教师督促时，进行加分奖励）评价内容评价标准评价得分早读进班情况 （2分）7：45进班，无一人在外玩耍2分7：45后，有班级学生在外玩耍1学生早读质量 （4分）全员参与，无人仍在交作业，扫地，吃早餐4分部分学生还没开始早读，做其他的事或说话。2分早读内容安排（2分）教师提前做好安