注重社会效益 办人民满意学校

1、注重社会效益办人民满意学校洪湖市（私立）育才学校洪湖市（私立）育才学校作为民间组织的一员，自1999年6月创办以来，在各级领导和社会各界的支持下，在市教育局的业务指导和民政局的监督管理下，坚持依法治校，质量兴校。现已由初创时的200多名初中生的学校发展成为拥有三部（小学、初中、高中）二校（本校、分校）师生1000多人的民办学校。我校现有学生932人，教职员工112人。6年多来，我校本着“社会效益第一，办人民满意学校”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，狠抓“两高一创”创建活动，赢得了教育教学质量的不断提高。高中生三届高考三创佳绩，升本科

2、的升学率和升学指标完成率居全市第一；初中生参加中考，取得六战六捷的优异成绩；小学加强英语教学，已形成双语教学特色。我校的教育质量和优质服务已得到家长认可，社会声誉不断提升，因而获得了上级多次表彰。2001年，我校荣获“荆州市初中教育教学质量优胜单位”称号；2002年，汪京亚校长被评为“湖北省民办中小学优秀校长”；2003年，我校又荣获“荆州市高中教学质量优胜单位”称号；同年秋季，董事长周绍绪再次被推选为湖北省民办中小学协会理事；2002年、2004年，连续两次被评为“洪湖市民办非企业先进单位”，2004年11月，我校又被评为“荆州市民办非企业先进单位”。学校自创办以来，严格按照章程开展活动，不

3、断完善自身建设，严格自律，自觉遵守国家的法律、法规，认真贯彻执行国务院民办教育促进法、民办非企业单位登记管理暂行条例以及民间非营利组织会计制度，积极主动的参与市民政局组织的自律与诚信建设活动。为此我校做到了以下五个坚持：第一，坚持“以人为本”的教育观 “以人为本”的教育观是着眼现代、面向未来的教育观，它充分体现了现代教育人性化的本质特征。以人为本，在学校就是以学生为本，学校一切工作都要以为学生提供优质服务为出发点和最终目的。为此，学校除每月向全校教职员工提出为学生服务的具体要求外，还不断深化尊重学生人格、关爱每一位学生的制度建设和思想作风建设。作出了不准体罚和变相体罚学生、不准鄙视和欺视差生等

4、“十不准”的规定，建立了家访制度、信息反馈制度、学生工作汇报制度等一系列有关学生的制度，形成了一个人人尊重学生，处处关心学生的良好氛围。学校确定了学生在教育教学活动中的主体地位。德育活动，充分发挥共青团、学生会、少先队、班委会的作用，引导学生进行自我教育。各科教学活动充分调动学生“自主、合作、探究”学习的积极性，激励他们打开心灵之窗，充分施展其个性特长。文体活动，学生唱主角，让他们主持文艺晚会和各种联欢活动，为他们构建显露才华的平台，处处突出“以学生为本”的教育观。 第二、坚持“质量第一、以诚为本、以信取民”的办学思想质量第一、以诚为本、以信取民是民办学校生存和发展的基础。学校自创办第一天以来

5、，就面向社会和家长的郑重承诺是：一切为了学生，为了学生一切，保证每位学生思想品德和学业成绩提高的速度和幅度高于其他学校。为兑现此承诺，我校从四个方面做了有效的工作。一是增加经费投入。几年来，学校为了建设一支高素质的教师队伍，高薪招聘和培养了一批中青年骨干教师，与此同时，还不惜一切代价，采取公开、公正、公平的原则，面向社会诚聘了一批敬业精神强、教学水平高、学科齐全的中青年教师。现有58名教师中，特级和中学高级教师就达12人，中级职称教师达36人。学校还定期组织教师开展教研活动，学习新课标、探究新方法、不断提高教学质量。二是建立教学管理制度。为把全面提高教学质量真正落到实处，学校拟定了一系列教学管

6、理制度，如备教批辅考制度、教职工考勤制度、领导听课制度、质量跟踪管理及教学评估制度、中考、高考奖励制度等等。三是实行学校教育与家庭教育相结合。为加强与家长联系，我校每学期召开家长会听取意见；并实行严格的联系卡制度，班主任每月通过联系卡与家长联系，期中、期末考试试卷和成绩单送到家长手中。四是定期召开学生评教评学座谈会，调动教与学双方提高教学质量的积极性。这些作法取得了良好效果。因为有了这四个方面的措施，学校在2002年，初三学生的高分率、升重点高中升学率、合格率三率均居全市第一，并且到我校就读的学生有增无减。第三，坚持“培优补差”的育人方式任何学校的学生都有好、中、差。要真正做到面向全体学生，使

7、每位学生都有很大的进步，就必须坚持培优补差，因材施教。为了切实抓好培优补差工作，我校每学期开学初，要求每位教师根据学生的情况，拟定好切实可行的培优补差计划，力求做到“四落实”，即对象落实、时间落实、内容落实、目标落实。学校定期检查计划的落实情况，期终将培优补差结果作为评价老师的重要依据。通过培优补差，使尖子学生出类拔萃，中等学生上一个台阶，后进学生迈一大步。如2003年，全校学生的合格率由进校时不足30%提高到90%以上；优生率由进校时不足5%提高到35%以上。培优使尖子生更“尖”，如我校就向华师一附中、荆州中学省级理科实验班输送了杨洋、周路、王强、金秋等拔尖学生。我校的补差工作成效也十分显著

8、。如2003届高三学生陈雪姣上届高考成绩低于本科线101分，通过一年补习，高考成绩竟超过本科线12分，考取了理想的大学。伴随着培优补差，学校领导、班主任、任课教师经常找学生交心、谈心，对学生进行思想教育，解决学生的心理疙瘩，在进取中不断完善自我。现在，培优补差工作已成为我校的一大育人特色。 第四，坚持“三全服务”的管理模式 在育才学校，学生既是教育的对象，也是服务的对象。为了把管理育人，服务育人落到实处，学校建立了“三全服务”网络，即实行全程服务，全方位服务，全员服务，并制定了严格的管理制度。如领导责任追究制、班主任工作条例、门卫责任制、生活教师工作职责、安全管理条例、食堂工作人员工作职责等等

9、。学生上课有教师管，下课有保安人员、值勤人员管，进餐有食堂人员服务，就寝有生活教师照料，放假有教师接送，学生在校的每一时空都有人关怀。学生坐在教室里，沐浴着是“尊师守纪，勤奋上进”良好班风的熏陶；进入餐厅，受到的是“静以修身，俭以养德”警句格言的启迪；走进寝室，接受的是“生活的课堂，人格的考场”的检验；步入操场，领略的是“文明守纪、勤奋创新”的校训。近年来，我校又开展了师生共建“和谐班级”“和谐校园”的活动，使教风、学风和校风得到了进一步提升。学校秩序井然，处处呈现一派既和谐又生机勃勃的景象。第五，坚持为社会经济发展服务的方向民办教育属于公益性事业。为此，我校董事会始终将社会效益放在第一位，在

10、开展优质服务的基础上，时刻不忘回报社会，为本地社会经济发展服务。6年多来，我校为洪湖的教育和经济发展作出了一定贡献。其一，积极为社会输送人才。我校没花国家一分钱，现已培养高中、初中、小学毕业生共1600余名，并为重点高中和本科院校输送新生共356名。其二，努力为洪湖教育和经济发展服务。6年多来，我校共向洪一中和商校等校舍出租方缴纳经费385万，支持了洪一中新校建设和解决了商校教职工的生活费开支。我校几年来还向有关部门缴纳税费近70万。其三，大力为活跃洪湖市场作贡献。我校的开办，拉大了地方内需。我校为学生购买学习生活用品、食物，每年要在洪湖市场消费150多万。其四，设法资助贫困学生入学就读。为了回报社会，我校十分重视资助贫困生的工作。6年来，我校平均每年享受减免的学生多达80人次，减免经费达25万。我校还根据洪湖湖区学生上学难的情况，专门作出规定，湖区渔民子女到育才学校就读，每生减免学费20，还派专人专车接送这批学生。我们这些作法得到了社会的好评，赢得了家长赞扬，进一步提高