曲云波-Word图文混排教案

1、WORD图文混排教案单位: 哈尔滨工业美术设计学校 教师: 曲云波课题WORD图文混排学时4学时教材分析 本课题选自高等教育出版社的计算机应用基础中的第四章第五节内容。本次课（4学时）在Word文字处理软件应用一章及学生的办公自动化知识体系中，都占有非常重要的地位。学完本节内容，学生通过制作班级板报这个任务的完成，将学会制作出排版合理美观、图文并茂的实用型电子文档。教学目标知识目标：1. 在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。2. 理解文本框的作用，会使用文本框。3. 实现图、文、表混合排版。4. 分析实际文字排版问题，采用最科学合理的方法完成图文混排。技能目标：1. 培养并发展

2、学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2. 培养学生的观察、思考与归纳总结的能力。3. 培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。过程与方法目标：探求用WORD解决实际问题的过程。德育与情感目标：1. 激发学生学习计算机的热情，优化学生素质。2. 营建轻松的学习环境，让学生们在团结协作的气氛中进行学习，培养学生的学习情感。3. 培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。教学重点学生能掌握图文混排的基本工具的使用，学生也能通过练习熟练掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围。教学难点能综合运用Word软件各种图文混排方法解决实际问题。教学方法任务驱动、自主学习、协作

3、学习、演示法、直观教学、启发式、比较式（采用“任务驱动师生讨论任务完成效果评价归纳总结”的教学模式。在整个教学过程中，充分体现了学生的主体地位，引导学生自主学习，在探索的过程中形成技能和技巧，使学生成为真正意义上学习的构建者。）教学手段多媒体教学（利用系统进行演示和监控，借助实际问题的文档排版进行教学与测试，增加了课堂容量，调动了学习气氛，使教学生动活泼，便于学生形成完整的知识体系。）学法学生自主学习法、任务驱动法，培养学生的自学能力。 教学过程教学阶段教学内容教学活动设计思路导入新课展示几个的制作精美实用的图文混排的word文档。并启发学生：是不是自己也想设计出这么一个精美实用的文档呢？学生

4、思考分析回答教师总结 让美好的事物充分用来调动学生的学习兴趣，并使学生在情景中主动积极的接受任务，成功复习前面章节内容并导入新课。教师引导探究新知分任务1：“页面设置”、文字“分栏”与设置字体段落格式 展示一张“班级版报”的参考效果图，并提供相应文字及图片素材。分任务2： “图片” 、“剪贴画”和“艺术字”的插入与设置提供一张文字版面中插入一个图片的效果图，让学生观察并得出相应结论。分任务3：“文本框的插入和编辑”*随时展示学生学习成果，评价提高。教师引导辅导演示学生分析设置教师引导辅导演示学生分析设置教师引导辅导演示学生分析设置学生分析问题教师总结 让学生先观察分析，然后让学生进行分组讨论，

5、动手实践，最后让学生试着复习并总结“页面设置”、“分栏”和格式设置的操作方法。教师最后再演示设置过程与效果。让学生讨论，动手实践，教师则答疑、辅导，引导着学生进行归纳总结，使其掌握图像插入和图像版式设置的各种方法，并使学生掌握采用最恰当最快的方式完成问题，提高效率。展示两张有点相似的效果图和素材，让学生观察讨论，并推荐几名学生上机操作，来完成任务，在这个过程中教师进行辅导、答疑，并对学生完成的效果图进行评价，接着请同学们观察对比这二种效果有何不同？哪种版面更适合文本的主题表达？从而提高学生的审美观，进一步提升灵活运用所学知识和技能的能力。学生完成每一项任务，随时选出学生优化的程序示范教学，让学

6、生测评，并提出改进意见。通过赏识教育，使学生有强烈的自豪感，学习兴趣更加浓厚。在培养学生程序设计能力的同时，又培养学生的协作精神、参与意识，完成了德育目标和情感目标。学生练习巩固新知提出任务“自行设计班级版报”，给出更多素材，学生上机操作。学生分析解决问题教师辅导在完成基础练习（即能完成讲解实例“班级版报”）的基础上，再完成进阶练习文明城市，你我共建文档，启发学生从不同角度思考并完成这个题目，并能潜移默化地提升学生的文明素养。课堂小结总结各种图文混排的方法，及设计过程中应特别注意的问题。教师总结学生思考先请学生试着小结本节课的主要内容，然后教师给予补充，让学生了解本课学习的重点，能够明确在实际应用中所注意的问题。通过总结，强化学生的理解与记忆。技能作业制作一个以“我的祖国”为主题的文档学生自主分析完成通过制作文档，使学生了解热爱的祖国的强大，增强学生的民族自豪感。同时也加深学生对本次课内容的理解，提高他们的分析能力和应用知识解决问题的能力。板书设计1. 页面设置、文字分栏与设置字体段落格式2. 图片、剪贴画和艺术字的插入与设置3. 文本框