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文档简介

1、 总复习（1-20的各数）教学内容：书105页第1题，练习二十五的第1题。教学目标：1、巩固1-20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。教学难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：计数器，各种卡片。教学过程：一、知识归纳收获多：1、读数、写数、数数、数序：、读数。读数是语文汉字，例如：19读作：十九 8读作：八注意： 15读作：“一十五”是错误的。、写数。写数时数学数字，例如：十二 写作：12 二十 写作：20注意： 十六 写

2、作：“106”是错误的。、数数。A、能按熟练地数出20以内各数。 例如：从7数到15。 从9数到20。 从13数到19。B、两个两个数，例如：从2数到20。 从4数到14。、数序。基数：“几个”表示物体的个数是多少。序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。例如：我坐在第3排，我后面有4个人。2、数的组成：、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1个一”。、13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。 注意： “个”左边是数学数字，右边是语文汉字。3、数的顺序、大小

3、： 例如：17前面的一个数是16，后面的一个数是18。 12和14中间的数是13。4、加、减法的含义。、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“”加号、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“”减号。、根据图写出两个加法和两个减法算式。注意：把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。、大括号“ ”表示合起来。 ？ 表示求一共的，用加法计算。“ ？ ” 表示求其中一个部分，用减法计算。二、习题讲解忆旧知：1、读数、写数。问：通过20以内数的学习，大家都了解了什么?2、数的顺序。1917151311问：还缺少哪些数？问：看到这些数，你还能想到什么？问：、在从左数的第3只小动物下面画“”。、把右边的3只小动物圈起来。问：3只和第3只有区别吗？为什么？2、比一比。（ ）个 （ ）个 （ ）个三、巩固练习提高快1、在 里填上“”“”或“”。12 14 19 20 1310 3 9 11510 18 16 15 126 99 20 22、按照数序排列下面的数。 15 20 11 7 10 2 12 163、相信你会填。（1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）11里面有1个（ ）和1个（ ）。（3）1个十和6个一组成（ ）。（4）12个一组成的数是（ ）。（5）我是10前面

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