PowerPoint《自定义动画》教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上PowerPoint自定义动画教学设计 一、教材分析这一章的教学内容对学生而言是非常感兴趣的，也是对学生也后使用产生重大影响。所以本课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏

2、陶。本节课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习。二、学情分析学生对于幻灯片的学习充满了主动性，可以说学生感受到了学习的快乐，对幻灯片的学习是一种自发的主动的，因此在教授过程中我明显感受到孩子渴望得到新知的愿望。因此在教学过程中我采取：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。三、教学方法和教学手段本课采用“创设

3、情景，导入新知探究互动，合作学习知识拓展，交流评价提出希望，结束本课”的四步教学模式。四、教学目标：1.知识与技能目标：（1）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。（2）安排动画对象的一般顺序。（3）培养学生的实践能力。（4）提高学生对信息的处理能力。2过程与方法目标：（1）培养学生创新、团结协作的能力。（2）培养学生自主学习的能力。（3）培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。3.情感态度价值观目标：（1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。（2）培养学生尊重他人的思想感情。（3）进一步培养学生对信息技术的兴趣。教学重点：给幻灯片中的元素创建自定义动画

4、的操作。教学难点：给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作。理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。五、教学媒体资源多媒体课件，洪恩多媒体网络教室。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新知出示课件上海世博会的吉祥物海宝来了。它带来了两张宣传灯片，请你说说你喜欢哪个。为什么？同学们讨论选第二张，并说明原因。第二张灯片有动画，生动，吸引人。在这个过程中，教师采用创设情景，激趣导入。上课后，我直接播放精心准备的课件，创设优美的情景，当学生还沉浸在优美的意境中时，我紧接着问：想不想把课前准备的演示文稿设置成如此优美的演示文稿呢？回答是肯定的，教师顺势导入课题：在演示文稿内加入

5、自定义动画。探究互动，合作学习出示小任务：1启动自定义动画对画框。单击“幻灯片放映”单击“自定义动画”按钮出现“自定义动画”对话框（学生操作）2设置动画效果。在“自定义动画”对话框中单击“效果”选项选取要设动画的对象在“动画和声音”栏中设置动画效果预览动画效果单击“确定”（学生操作）师讲解：对象前面的数字顺号和对象后面的数字顺号有什么不同？3、调整动画顺序。单击自定义动画任务窗格下的“重新排序”中的向上（向下）箭头，更改动画序列的顺序。4、设置“启动动画”效果。“单击鼠标时”、“在前一事件后”。小结：掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法：选定对象-设定（调整）-预览-确定介

6、绍本节课小技巧：打开“自定义动画“的其它两种方法。  学生思考、讨论、实践。 小组合作，参阅教材，完成任务。            学生理解数字的不同含义。学生思考、讨论、实践。小组合作，参阅教材，完成任务。 理解“单击鼠标时”和“在前一事件后”的不同含义。试一试，感受不同选项不同效果。在教师的指导下，学生尝试操作、协作学习，一步一步完成4个小任务，在完成任务的过程中，培养学生自主探索，自主实践。   &#

7、160;           在有困难的地方，教师适时点播，讲解，为学生学习扫铺平道路，学生就会更有劲头的攻克下一个任务。    根据师生的共同努力，在完成4个教学任务的过程中突破难点突出重点。为了使所学知识“颗粒归仓”，师生共同对本节课的知识点进行总结，以使所学知识系统化。 使学生全面正确理解、掌握所学知识，并能灵活运用右键菜单和快捷键。拓展创作，交流评价观看世博宣传片，以放眼看世博为主题做一张幻灯片，插入自定义动画。出示制作要求。（教师提供图片和文字介绍）学生先自己介绍作品主题，意义，运用技能。然后，其它学生提出意见和建议。再修改作品，使其更完善。为使学生全面正确理解、掌握所学知识，并能灵活运用到实际环境中，设计本环节。提出希望，结束本课欣赏具有自定义动画的灯片。题材是“可爱的海宝”（有特殊效果的） 学生欣赏即增加学生学习兴趣，又加深学生对自定义动画的印象。 课后反思:  本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感