三相交流电路和安全用电

1、山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题第四章三相交流电路和安全用电第一节三相交流电源 课型新授课教学目的1掌握三相交流电的产生2掌握三相交流电变化规律、特点、相序重 点1三相交流电的产生2三相交流电变化规律、特点、相序难 点三相交流电的矢量和教学方法实验法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它示波器、实物实验及图纸课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：在前面及物理学过了一个闭合线圈在磁场中旋转产生了交流电，如果有三组线圈在磁场中排列互差120度，则产生了三个相位不同的交流电。

2、2、讲授新课：（板书课题）第一节三相交流电源一、对称三相正弦交流电源：教 案 稿 纸 1、三相对称正弦交流电源的产生：（1）产生：它是由三相交流发电机产生的。（2）三相交流发电机的简单构造：(画图挂)（3）组成：转子、定子A)转子：B)定子：C)实物：小型交流发电机补 ：三相就是三个绕组产生电流大小方向互差120度相位角，简称三相。始端：末端：（4）一相：每个绕组称发电机中的一相，分别是U、V、W。(简单的说就是每个线圈称一相)（5）三相对称电动势：3个电动势最大值(有效值)相等、频率相同、相位互差120度的，称三相对称电动势。由三相对称电动势组成的电源，称为三相交流电源。A)三相电源每相可看

3、成独立电源。B)规定：各绕组始端为“+”极，末端为“-”极。（6）相序：三个电动势到达最大值的先后次序称相序。A)正序（顺序）：三相对称电动势最大值出现的次序为U V W U称正序。B) 逆序（反相序）：三相对称电动势最大值出现的的次序为U W V U称逆序。(7)相色：黄绿红颜色分别表示U、V、 W三相。Em 2、三相对称电动势表示方法：(1)三相对称电动势解析式： 补：(2)波形图：(3)相量图：学生分组讨论：三相交流电是怎样产生的？提问：找学生回答：教师订正学生看：小型交流发电机提问：（1）三相交流发电机每相绕组互差多少度？（2）三相交流发电机每相绕组电动势最大值(有效值)是否相同？频率

4、是否相同？教师订正提问：三相交流发电机每相绕组产生电动势的最大值(有效值)互差多少度？学生分组讨论：找学生回答：教师订正进而得到三相对称电动势的概念和相序及三相教 案 稿 纸 四总结: 三相对称正弦交流电的产生、三相对称电动势、三相对称电动势解析式、相序等基本概念。五反馈练习：1、三相对称电动势_.2、顺相序_.3、反相序_.4、相色_.5、三相对称正弦交流电是由_产生.6、已知，写出V相W相的解析式六布置作业: P75 1. 3. 4.七板书设计：1、三相对称正弦交流电的产生：2、一相：每个绕组称发电机中的一相，分别是U、V、W。(简单的说就是每个线圈称一相)3、三相对称电动势：4、三相对称

5、电动势解析式 5、相序(1)顺相序 (2)反相序 (3)相色八教学后记：学生对三相交流电的三相、单相及相色比较有兴趣，为学好交流电打下了基础，但要强调记住概念。对称电动势解析式让学生看示波器显示的三相交流电波形图教师讲：相序分顺相序和反相序及每相绕组的颜色即相色。教师总结：总结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题二、三相电源供电方式1.星形连接(Y) 课型新授课教学目的1掌握中线、相线、相电压、线电压的基本概念.2掌握三相电源两种连接方式及线相电压关系.重 点1中线、相线、相电压、线电压的基本概念.2三相电源两种连接方式及线相电压

6、关系.难 点三相电源两种连接方式及线相电压关系教学方法实验法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它图纸、实验器材若干课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：(1)三相对称电动势 (2)写出三相对称电动势解析式 (3)相序及相色 2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：前面学过了三相交流电是由三相交流发电机产生的，那么，每相绕组产生的电动势怎样向外输出呢？即三相电源供电方式。2、讲授新课：（板书课题）教 案 稿 纸 二、三相电源供电方式 (1) 三相电源的连接方式：A) 星形连结 B）三角形连结(2)星形连结分：A)三相

7、四线制 B)三相三线制1.三相四线制供电 (Y) (星形连结):将发电机三个绕组的末端连接在一起，从三个绕组的始端引出三根导线与外电路相连。(1) 相线(端线、火线):从始端(U1 V1 W1)引出的导线，称端线.分别叫U线V线W线。 (2)中性点(零点): 三个绕组的末端连接点N称中性点。(3) 中性线(零线或地线):从中性点N引出的导线与外电路相连称中线。（若N接地也叫地线）（补:照明电路中两根电线,其中有一根有电的称相线,另一根称零线.）(4)三相四线制()：三相电路中有中线的称三相四线制星形连结。(5)三相三线制（Y）：三相电路中无中线的称三相四线制星形连结。(6)相电压Up:相线与中

8、线之间的电压，称相电压的有效值。用UP表示。 补：（照明电路电灯两端电压称相电压）。(7)线电压：相线与相线之间的电压，称线电压的有效值，用UL表示。补：（动力用电三根电线，每两根电线之间的电压）B)注：在供电系统中所说的电压都是线电压的有效值。2、三相四线制供电系统特点：(A)有两组供电电压，即线电压和相电压。(B)3个相电压和3个线电压均为对称电压。(C)公式: 即线电压是相电压的倍(D)3、注意：平常所说的三相电的大小指线电压的有效值。4、应用：当负载额定电压为380V，可将负载接在两火线之间，使用线电压。当负载额定电压为220V，可将负载接在火线与中线之间，使用相电压。由学生分组讨论：

9、日常生活中接触的照明电路有几根导线？那是有电的导线？那是没有电的导线？学生分6个小组讨论：找每组学生举例回答：教师订正讲解:相线(火线):由始端(U1 U2 U3)引出三根输电线(LU LV LW)称相线(火线)由点N引出的导线称中线;若N接地也叫地线(零线)提问：相线与中线之间的电压叫什么电压？相线与相线之间的电压叫什么电压？找学生回答：教师订正提问：相电压与线电压之间有什么的关系？教 案 稿 纸 四总结: 重点内容中线(零线)、相线(火线)、相电压、线电压、相电压与线电压之间的关系、三相四线制供电系统特点。五反馈练习：1、相线与中线之间的电压，称_.2、相线与相线之间的电压，称_.3、线电

10、压的大小是相电压的_倍.4、三相四线制供电系统有_组供电电压，即_电压和_电压.5、三相电源的连接方式分_ 、 _.6、照明电路电压为220V是指_.7、动力用电电压为380V是指_.8、火线是指从_引出的导线，称端线.9中线是指从_引出的导线与外电路相连称中线。六布置作业: P75 2. 5.七板书设计：1.星形连接(Y)(1) 相线(火线)(2) 中点(零点)(3) 中线(零线)(4)相电压(5)线电压：(6)三相四线制供电系统特点：八教学后记：学生对三相交流电的连接比较有兴趣，要强调记住概念。启发引导学生思考学生从而得出结论。教师进一步讲解三相四线制(Y0)和三相三线制（Y）教师总结：总

11、结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题2、三相电源的三角形连接： 课型新授课教学目的掌握三相电源三角形连接连接、线电压与相电压的关系，线相电流的关系。重 点三相电源三角形连接连接、线电压与相电压的关系，线相电流的关系。难 点三相电源两种连接方式及线相电压关系教学方法实验法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它图纸、实验器材若干课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：(1)三相电源有几种连接方式？(2)三相电源做Y、连接时，线相电压关系是怎样的？2、检查作业并

12、订正三、教学过程：1、导入：前节学过了三相交流电源一般做星连接时线电压与相电压的关系，那么三相电源做三角形连接连接时线电压与相电压的关系，线相电流的关系又是怎样呢？2、讲授新课：（板书课题）教 案 稿 纸 2、三相电源的三角形连接：1.三角形接法：（）2.线、相电压关系：线电压有效值等于相电压有效值(1)对称三相电动势相量和为零。(2)注：三相电源作三角形连接时，必须把绕组始末端顺次联接，任一相绕组接反，总电压将是相电压的2倍。(3)三相三线制（）供电系统的特点：四总结: 重点内容三相三线制供电系统有几组供电电压. 即线电压有效值等于相电压. 三相电源做连接时，线相电压关系。五反馈练习：1.三

13、相三线制供电系统有_组供电电压. 即线电压有效值等于相电压.2.三相电源做连接时，线相电压关系是_六布置作业: P75 5七板书设计：1.三角形接法：（）2.线、相电压关系：线电压有效值等于相电压有效值3、三相三线制（）供电系统的特点：八教学后记：学生对三相交流电源的连接比较有兴趣，要强调记住概念。提问：相线与中线之间的电压叫什么电压？相线与相线之间的电压叫什么电压？找学生回答：教师订正提问：（1）三角形接法（2）三角形接法相电压与线电压之间有什么的关系？（3）三角形接法启发引导学生思考找学生回答：教师订正教师总结：总结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业山东省威海市交

14、通学校教 案 首 页课 题第二节三相负载的联接 课型新授课教学目的1掌握三相负载星形连接,线电压与相电压、线相电流的关系。2掌握三相负载星形连接中线的作用。重 点掌握三相负载星形连接,线电压与相电压、线相电流的关系。掌握三相负载星形连接中线的作用。难 点三相电源两种连接方式及线相电压关系教学方法实验法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它图纸、实验器材若干课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：(1)三相电源有几种连接方式？(2)三相电源做Y、连接时，线相电压关系是怎样的？2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：目前我

15、们使用的交流用电器分两类。一是接在电源上任意一相工作，称单相。如电灯、电冰箱等；另一类负载必须接在三相电压上才能正常工作。如三相异步电动机。那么三相负载应怎样连接呢？要看负载的额定电压与三相电源电压是否一致来确定。教 案 稿 纸 2、讲授新课：（板书课题）一、三相负载的星型连结及中线的作用1.三相负载的连接方式：星型和三角形连接2.星型连接（Y）：(1)相电压：方向：(2)相电流：方向：(3)线电流：方向：(4)中线电流：方向：3星型连接线相电压、线相电流关系：负载的相电压等于电源相电压。线电压是3倍相电压的 4对称三相电路：对称三相电源和对称三相负载组成的电路称为对称三相电路。(1)各相负载

16、相电流是对称的。公式：阻抗角： (2)三相负载为电感性时：三个线电流是对称的。A）B）中线电流等于零(3)结论：中线电流为0，可去掉中线。提问：相线与中线之间的电压叫什么电压？相线与相线之间的电压叫什么电压？找学生回答：教师订正提问：（1）三角形接法（2）三角形接法相电压与线电压之间有什么的关系？（3）三角形接法启发引导学生思考找学生回答：教师订正教师总结：总结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业教 案 稿 纸 (4)三相四线制：（）（四根电线，三根有电一根无电，叫三相四线制）(5)三相三线制：（Y）Y-Y对称电路，中线去掉，三相四线制变成了三相三线制。例4-1(6)中

17、线的作用：使各相负载都在对称的相电压作用下通过额定电流，保证负载正常工作。(7)规定：中线不准安装保险丝和开关。中线的作用在于，使星形连接的不对称负载得到相等的相电压。为了确保零线在运行中不断开，其上不允许接保险丝也不允许接刀闸。负载不对称而又没有中线时，负载上可能得到大小不等的电压，有的超过用电设备的额定电压，有的达不到额定电压，都不能正常工作。比如，照明电路中各相负载不能保证完全对称，所以绝对不能采用三相三相制供电，而且必须保证零线可靠。学生看书四总结: 重点内容星型连接线相电压、线相电流关系 三相负载对称时：三个线电流是对称的，中线电流等于零,可去掉中线。中线的作用中线不准安装保险丝和开

18、关五反馈练习：1. 星型连接负载的相电压_电源相电压,线相电流关系_.2.对称三相电路中线电流等于_.中线可_.3.中线的作用_.4.中线不准安装_和_.教 案 稿 纸 六布置作业: P79 1.3. 8.七板书设计：1.三相负载的连接方式：2星型连接线相电压、线相电流关系：负载的相电压等于电源相电压。线电压是3倍相电压的(1)三相负载对称时：三个线电流是对称的。A）B）中线电流等于零(2)结论：中线电流为0，可去掉中线。(3)三相四线制：（）（四根电线，三根有电一根无电，叫三相四线制）(4)三相三线制：（Y）Y-Y对称电路，中线去掉，三相四线制变成了三相三线制。(5)中线的作用：使各相负载都

19、在对称的相电压作用下通过额定电流，保证负载正常工作。(6)规定：中线不准安装保险丝和开关。八教学后记：学生对三相交流电源的连接比较有兴趣，结合教室电灯的安装，并补充插座的接线接法和导线颜色讲，这样学生情绪高涨。注意要加强概念记忆。山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题第二节三相负载的联接 课型新授课教学目的1掌握三相负载三角形,线电压与相电压的关系。2掌握三相负载三角形连接线相电流的关系。重 点1.三相负载三角形,线电压与相电压的关系。2.三相负载三角形连接线相电流的关系。难 点教学方法实验法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它图纸、实验

20、器材若干课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：(1)三相电源有几种连接方式？(2)三相电源做Y、连接时，线相电压关系是怎样的？2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：目前我们使用的交流用电器分两类。一是接在电源上任意一相工作，称单相。如电灯、电冰箱等；另一类负载必须接在三相电压上才能正常工作。如三相异步电动机。当负载的额定电压等于三相电源电压时应怎样连接。教 案 稿 纸 2、讲授新课：（板书课题）三相负载的三角形连接：1三角形连接（）(1)电路图（挂图）(2)线相电压关系：(3)注：当电源线电压等于负载额定电压（相），三相负载应接成三角形。（补：电源相电压等于负载的额

21、定电压时，三相负载应接成星型）。2三相对称负载：(1)公式：(2) 线相电流的关系（对称） ,(滞后)(3) 证明（补）在线电压相同条件下连接： (1) (2)又Y连接: (3) (4)(1)与（3）比较得：提问：相线与中线之间的电压叫什么电压？相线与相线之间的电压叫什么电压？找学生回答：教师订正提问：（1）三角形接法（2）三角形接法相电压与线电压之间有什么的关系？（3）三角形接法启发引导学生思考找学生回答：教师订正教师总结：总结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业教 案 稿 纸 (2)与（3）比较得：四总结: 重点内容:三角形连接线相电压关系三相对称负载：线相电流的关

22、系：（对称）当电源线电压等于负载额定电压（相），三相负载应接成三角形。电源相电压等于负载的额定电压时，三相负载应接成星型。五反馈练习：1. 星型连接负载的相电压_电源相电压,线相电流关系_.2.对称三相电路中线电流等于_.中线可_.3.中线的作用_.4.中线不准安装_和_. 六布置作业: P79 3。 4。 5。七板书设计：1三角形连接线相电压关系2.三相对称负载：线相电流的关系：（对称）3.当电源线电压等于负载额定电压（相），三相负载应接成三角形。电源相电压等于负载的额定电压时，三相负载应接成星型。八教学后记：学生对三相交流电源的连接比较有兴趣，结合教室电灯的安装，并补充插座的接线接法和导线

23、颜色讲，学生对三相负载在什么情况下应接成三角形，在什么情况下三相负载应接成星型都能掌握，掌握一定的技能。注意要加强概念记忆。山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题第四节 安全用电 课型新授课教学目的1、掌握安全用电技术(包括接地保护、接零保护和漏电保)2、了解一般情况下对人体的安全电流和电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。3、培养逻辑思维和利用知识解决实际问题的能力。重 点安全用电的技术是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一。难 点教学方法实例法、启发引导 、分组讨论教学法、案例分析的方法学习方法分组讨论法、归纳法试验教具挂图其它实验线圈、电流计各6个导线若干，图纸课时2教

24、学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：随着电能应用的不断拓展,以电能为介质的各种电气设备广泛进入企业、社会和家庭生活中，与此同时，使用电气所带来的不安全事故也不断发生。为了实现电气安全，对电网本身的安全进行保护的同时，更要重视用电的安全问题。因此，学习安全用电基本知识，掌握常规触电防护技术，这是保证用电安全的有效途径。2、讲授新课：（板书课题）教 案 稿 纸 第四节 安全用电一、触电对人体的伤害：1、触电的种类：（1）电伤：电伤是指电弧或熔丝熔断时飞溅的金属等对人体的外部伤害。（2）电击：电击是指电流使人体内部器官受到损害。 （破坏人体内

25、部组织， 影响呼吸系统、 心脏及神经系统的正常功能， 甚至危及生命）。2、触电对人体的危害程度与哪些因素有关：（1）通过人体电流的大小：（2）电流的频率：工频交流电的危害性大于直流电，一般认为4060 Hz的交流电对人最危险。（3）电流的作用时间越长短：（4）电流路径：从左手到胸部是最危险的电流路径； 从手到手、 从手到脚也是很危险的电流路径；（5）通过人体电流的大小与人体电阻和人所触及的电压有关：（人体电阻是不确定的电阻，皮肤干燥时一般为100 K左右，而一旦潮湿可降到1 K 。）R人=800欧几万欧。3、安全电压：规定36V以下为安全电压。安全电压等级分别为： 36V、24V、12V等。二

26、、触电的原因和方式：1、触电的原因：(1)忽视安全操作、违章冒险。(2)缺乏安全用电常识 。(3)输电或电器设备绝缘损坏，人体无意间触及带电裸导线或金属外壳。2、触电的方式：可分为单相接触和两相接触。1） 单相触电 A）单相触电：当人站在地面上， 人体的某一部位触及一相带电导体的触电事故。B）电流通过人体流入大地(或中性线)，这是人体承受的电压为220V的相电压。如图所示，（a）为电源中性点接地运行方式时单相的触电电流途径。图（b）为中性点不接地的单相触电情况。一般情况学生看书并思考以下几个问题： (1)触电有那几种类型（2）触电对人体的危害程度与哪些因素有关（3）我国安全电压是多少？等级为多

27、少？学生分组讨论：提问： 找学生回答：教师订正讲解学生看书提问： 触电有那几种方式学生分组讨论：找学生逐个举例说明：单相触电和两相触电有什么不同？教师进行点评教 案 稿 纸 下，接地电网里的单相触电比不接地电网里的危险性大（a）中性点直接接地 （b） 中性点不直接接地2）两相触电：A）两相触电：是指人体同时触及两根火线。（电流从一根火线经过人体流入另一根火线的触电方式。）B）两相触电加在人体上的电压为线电压380V。 （因此不论电网的中性点接地与否， 其触电的危险性都最大。）两相触电四总结: 重点内容让学生掌握触电的原因，触电对人体的危害程度与哪些因素有关，触电种类及触电的形式。学生看书：五反

28、馈练习：P41 3、5、 ( 找同学回答或上黑板做)1、触电种类_ _ _.2、触电的形式_ _.、教师总结：总结完后找学生回答反馈练习的几个问题。然后老师订正。最后布置作业教 案 稿 纸 3、安全电压规定_等级分别为_.4、两相触电人体承受的电压为_。5、单相触电人体承受的电压_.六布置作业: P84 1、2、七板书设计：第四节 安全用电一、触电对人体的伤害：1、触电的种类：（1）电伤（2）电击：2、安全电压：规定36V以下为安全电压。3、触电对人体的危害程度与哪些因素有关：（1）通过人体电流的大小（2） 电流的（频率）（3）电流的作用时间（4） 电流路径：（5） 人体电阻和人所触及的电压有

29、关二、触电的原因和方式：1、触电的原因：2、触电的方式：1） 单相触电 2）两相触电：八教学后记：学生能掌握触电的原因，触电对人体的危害程度与哪些因素有关，触电种类及触电的形式等。注意要加强概念的记忆。山东省威海市交通学校教 案 首 页课 题三、安全措施课型新授课教学目的1.掌握电气设备的安全措施。2. 掌握电气设备的安全措施适用范围、摆脱电源、触电的急救方法。重 点1. 电气设备的安全措施2. 电气设备的安全措施适用范围、解脱电源、触电的急救方法。难 点触电的急救方法。教学方法实验法、启发引导 、模拟的方法、案例分析的教学方法学习方法分组讨论法、自学归纳法试验教具挂图其它示波器、实物实验及图纸课时2教 学 内 容一、组织教学：二、教学安排：1、复习提问：（1）触电的种类：（2）触电的方式（3）安全电压2、检查作业并订正三、教学过程：1、导入：为了保证人身安全，防止人体接触绝缘损坏的电气设备所引起的触电事故，电气设备采取有效措施。2、讲授新课：（板书课题）教 案 稿 纸 三、安全措施：1保护接地：（1）保护接地：