《想象力训练》教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上探寻百宝袋的秘密想象力训练【适用年级】 四年级 【教学课时】 1课时 【教学目标】 1.初步了解想象力的重要性； 2.在活动中体验想象力训练的方法，感悟想象力的奇妙； 3.逐步尝试在日常生活中训练、提高自己的想象力。 【设计理念】   爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动其进步，并且是知识的源泉。”处在小学四年级阶段的学生，想象力正是处在一个转折点上，具体表现在随着实践范围的扩大，经验的积累，他们的想象与现实的距离

2、逐渐缩小。但他们的想象需要有具体的事物作为直接的依据，因此教会他们利用周围的事物作为想象的依据是非常有必要的。本节课就是通过逐步递进的方式让小学生学会寻找身边的事物作为依托，训练自己的想象力，进而提高自己的想象能力。 【活动准备】课件制作 箱子 玩偶 墨水 白纸   【活动过程】 一、游戏导入 1、谈话：关注心灵，关注健康。今天老师要带领大家关注一种能力，想不想知道是什么能力？哎，别急，老师要在这里先卖个关子，首先我要考一考大家。先看规则，只有15秒钟的准备时间，准备过程不得讨论和发出任何声音。

3、请看主题，请你描述出外星人是什么样的。 2、提问：我们都没有见过外星人，那么你们为什么能表演的如此逼真呢？ 3、小结：同学们是通过日常生活中所观看到的影片，或者所看到的书本的场景加以想象来进行描述的。同学们提到了一个非常关键的词，那就是想象。还记得老师刚才所卖的关子吗？我们这节课关注一种能力，那么这种能力就是我们的想象力。（板书想象力） 二、活动训练 过渡：想象力可是一种非常重要的能力，远的咱不说，就说期末考试语文写作文，靠的就是我们同学们的想象力。可是有这么一位同学（显示图片），大雄，他的想象力太一般了，他特别想提高一下他的想象力，我们都知道他有一个拥

4、有神奇魔法的朋友，哆啦A梦，这一次他又让哆啦A梦从他的百宝袋里拿出来提高他想象力的法宝，可这次哆啦A梦说了，你必须完成任务才能得到提高想象力的法宝呢，没办法大雄只好去完成任务了，可是大雄又不想一个人去完成任务，想和我们同学们一起去寻宝，我们同学们愿意和大雄一起挑战任务吗。好，那我们就一起来展开想象的翅膀，探寻百宝袋的秘密，寻找想象力训练的好方法。  1、观察 走在寻宝的路上，前方路上突然出现了一幅图。请看这幅图，发挥你的想象力，说说看它是什么？我们来看一看在一分钟的时间内，我们同学们能说出来多少个？ 小结：同学们的想象力实在是太丰富了，一个简单的图形在同

5、学们的眼中竟然是有如此丰富的内容。所以，当我们用善于用我们的双眼多观察周边的事物进行想象，的确是一种训练我们想象力的方法。那么同学们，你们找到了训练我们想象力的第一件宝物了吗？ 善于观察的眼睛 2、聆听 我们找到了训练想象力的第一件宝物，接下来让我们一起继续寻宝。这时候，我们来到了一个房间里，房间里传出来了一段非常奇怪的声音，你们听一听这是什么声音？要求发挥你的想象力，根据你所听到的声音的先后顺序为这段声音编一个故事。 谁来分享一下你的故事？ 点评：这个同学说了一个有关的非常有趣的故事。这位同学讲了一个有关的非常荒诞的故事。一个好奇葩的故事啊！

6、一个好离奇的故事啊！ 老师不得不说，这个故事的结尾非常的奇妙。超出了我们大家的想象，说明你是一个非常有想象力的同学。 小结：同学们，这只是一组简单的声音，但我们同学们却发挥你的想象力为这段声音编写了如此奇妙、有趣的故事，所以当我们的耳朵听到一些声音再加以想象，也不失为一种很好的训练想象力的方法。那么提高我们想象力的第二件宝物，你们找到了吗？ 善于聆听的耳朵    3、探索    同学们真是太聪明了，一下就找到了两个宝物，有没有兴趣继续寻宝？不过这次寻宝可不那么简单了，每个人一定要特别的

7、小心，因为我们要在一座独木桥上完成任务，而且是蒙着眼睛什么都看不见。在你们桌子兜里有一个标小信封，里面有一个眼罩，等一下你们每个人都要带上眼罩，每一组老师会选择一个同学，用你的手来触摸、感受下这个盒子里有什么宝贝？感受过的同学要与本组其他同学交流，其他同学通过这位同学的分享发挥你们的想象力，猜测下盒子里是什么。特别提醒，一定要小心哦。 提醒，完成的同学可以小声的交流下你感觉盒子里面是什么？ 谁来分享一下，你感觉你刚才摸到了的是什么？ 同学们的想象力真的很丰富，说的五花八门，我们看到了，即使我们看不到、听不到，仅仅依靠我们的双手也能训练我们的想象力呢。所以，同学们，

8、我们想象力训练的第三个法宝就是善于探索的双手。 善于探索的双手  4、创造 师:同学们很厉害，很快找到了第三个想象力训练的宝物善于探索的双手，接下来就让我们用我们这双善于探索的双手一起来动动手，寻找想象力训练的第四个宝物吧。 每组（最好8人）每位同学一张白纸，对折，由指定的同学在白纸的对折处滴上一滴墨滴。 同学们轻轻对折、摩擦墨滴处，打开，形成一幅墨迹图。 发挥想象力，观察这幅墨迹图像什么，用笔在图形旁写上图形名称。随后将小组内所有的墨迹图按照顺序摆放，发挥小组成员的想象力、创造力，结合每张墨迹图创造一个故事。时间8分钟，两

9、遍音乐停即停。 讨论：你们认为你们能完成如此富有想象力的作品，靠的是什么？ 善于创造的头脑 三、拓展练习 师过渡：这节课，我们同学们充分发挥我们的想象力，在想象的天空里展开飞翔的翅膀，寻找到了想象力训练的四个法宝，他们分别是（贴板书）。有了方法最重要的还是要经常练习，现在我们就试着用我们找到的方法来试想一下，假如地球上只剩下你一个人了，这时你听见了发挥你们的想象力，思考一分钟，分享一下接下来发生了什么？  反馈点：这位同学想象的是见到了一个人，而且想象的描述了这个人的外貌，相信在生活中你也是一位善于观察的人。 这位同学的想象力很丰富，着重描述了他们见面后的一些对话，相信你是一位非常善于聆听别人讲话的同学。 四、日常训练小妙招 老师希望你们的这双想象的翅膀不仅飞翔在今天的