七下英语unit7导学案

1、Unit7  The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A(两课时)第一课时（1a-1c）七  年级  英语 学科 总计学时：      主备人： 黄金花   审核人：        学习目标1、单词：writer, novel, was, born

2、及12个月份名2、重难点：学习如何询问及回答出生日期和地点   -When were you / was he /she born?    -I / He / She was born in    -Where were you / was he / she born?   -I / He / She was born in 一 .自主学习1.口语交际：向同学们介绍你的家人的生日。2.自学单词：请你根据音标和拼读规则

3、自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习：预习Page551a，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声PK吗？4.感悟新知：读对话，翻译下列短语或句子谈论               课后              最喜欢的作家    &#

4、160;   出生                 超级粉丝           出生地         二.合作探究1.听力训练（1）听前预测：看图片，谈谈图片里的内容。（2）听1a录音，回答下面问

5、题。   Why does Michael like J.K.Rowling?   When was J.K.Rowling born?2.两人一组，分角色读1a，读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！ （1）be动词的过去式有   和   两种形式，用于    时态中，表示         

6、发生的动作或存在的状态。如：I    (be)on duty yesterday.       They   (be)at home Justnow.    -Was it Sunday yesterday?     -No, it     . / Yes, it    

7、;     .（2）be born in 年份（月份）             be born on 具体某一天   Were you born               January?  

8、60;Michael Jordan                            February 17th, 1963.(出生于)三展示交流1.分角色表演对话，完成1b。2.大声朗读1c十二月份名词，并和你的同伴进行对话交流。四点评小结今节课我们学到了重点词汇   &#

9、160;                                      重点句型          

10、0;                                五.达标检测一、根据句意及首字母写单词1. The winter holiday usually comes in J       or F&

11、#160;       .2. Teachers Day is on S        10th.3. Jane was born on D       21st, 1999.4. A      Is Fools Day.5. N      

12、; is the eleventh month of a year.二、句型转换1. My brother was born on November 15th, 1998. （画线提问）                 your brother born?2. I was born in Shanghai.（划线提问）     

13、         you born?3. When is your birthday, Jim? （同义句转换） When       you       , Jim?4. Wei Hua was at home yesterday. （改为一般疑问句）         

14、;           at home yesterday?5. -Was your daughter born in October?（作否定回答）  -No,              . Unit7  The Birthday PartyTopic 1 When is yo

15、ur birthday?Section A(两课时)第二课时（2a-3b）七  年级  英语 学科 总计学时：      主备人：   黄金花  审核人：       学习目标1、巩固练习询问出生年月、出生地和年份的表达法。2、学习音标：ai u: u au一.自主学习1.口语交际: 调查一下你们老师的出生年月和出生地。2.小组成员PK十二个月份名

16、词，看看谁记得准？3. 大声朗读3a中的音素和单词，不会读的作上记号，如果会读试试看当小老师吧！二.合作探究1. 仔细观察P56页2a中数词的读法，仿写未完成的其它数词。小组核对答案。         2小组讨论并探究年份的读法。（1）1876年读作：                   2030年

17、读作                       年份一般用基数词来读。（2）年份的其他读法。如：  1900年读作                   

18、60;   2000年读作                         2008年读作                   &

19、#160;     1902年读作                             3. 观察P56页2b中的名人，了解他们的名字和信息，并和同伴分析吧。三展示交流1.展示合作探究22.听录音，完成2b.3.根据2b的信息，和同伴进行问答交流

20、，巩固核心句型。4.听录音跟读3a，注意ou、ow字母组合的发音。5.大声朗读3b的单词。四点评小结   这节课你学到了什么？                                五达标检测    &

21、#160; 根据表格提示完成短文 1.         Jim born in England?    A. Is            B. Was         C. Were    

22、    D. Does2. -When was Dave born?            -He was born            June, 1970.    A. in      

23、0;     B. on          C. at           D. of3. -Were you born in China? -No, I           .   

24、60;A. werent       B. was         C. wasnt       D. dont4. -    were Lily and Lucy born? -They were born in London on October 10th.    A.

25、60;When         B. Where        C. When and Where      D. What5. The year 2012 reads in English as            .A. t

26、wenty and twelve            B. two thousand and twelve   C. two and twelve               D. A and BUnit7  The Birthday PartyTopic 

27、1 When is your birthday?Section B(两课时)第一课时（1a-1b）七  年级  英语 学科 总计学时：      主备人：   黄金花  审核人：       学习目标1、单词：birthday, date, calendar, party及数字2、重难点：学会年、月、日的表达法，应用它熟练地进行问答.一自主学习1.

28、口语交际:和你的同伴比赛说说年份吧。试试看，谁最棒？2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你会默写的有哪些呢？                                   3.独立预习：预习57页1a，大声朗读至熟练，比

29、比谁读得好？4.感悟新知：读对话，完成下列任务。 (1)Your birthday                     （就要来）。(2)How do you                  &

30、#160;                   it?（计划去庆祝）(3)My friends want to                         

31、              me.(为我举行生日派对)(4)Is it                   ? （在下个星期天二合作探究1.听力训练（1）听录音1a，完成1b 。（2）再读1a,自主探究以下任务:英语中有年、月、日有  &#

32、160;种表示法：美式写法：               。如：may 21st, 2001.读作：英式写法：               。如：25th May, 2001.读作：（3）分角色朗读1a,并将对话表演出来。三展示交流1仿照1a对话，编一段对话并表演出来。2调查你的好朋友的生日信息，练

33、习日期、生日的问答。四点评小结 本节课我们学到了                                          五达标检测一、根据句意及首字母提示完成

34、单词。1. Tomorrow is my b         . I plan to celebrate it.2. Whats the date today? Let me look at the c         . Oh, Its August 15th.3. We plan to have an English p      &

35、#160;  this evening. Would you like to come?4. He is nineteen year old. Next year he will have his t         birthday.二、从B栏中找出与A栏相对应的选项           A      &#

36、160;                               B(     )1. January 1st          

37、60;             A. National Day(     )2. March 8th                         B. Childre

38、ns Day(     )3. June 1st                           C. New Years Day(     )4. October 1st    

39、60;                   D. May Day(     )5. May 1st                      

40、;     E. Womens Day Unit7  The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section B(两课时)第二课时（2a-3）七 年级   英语 学科 总计学时：  主备人： 黄金花 审核人：      学习目标1、重点单词：first, 

41、;second , third, nirth.2、重难点：学习基数词变序数词。一 .自主学习1.口语交际 ：向你的同伴介绍你的生日和出生地吧。2.巩固基数词，并试着写下它们的序数词！不会的可以向老师求助哦！3.自主预习，仿照P57页2a中的例子：完成下列系数词six                  three         

42、          nine                twelve                 twenty-one   

43、0;                ninety                100                &

44、#160; 101                  二.合作探究1、大声朗读P57 2a的单词，然后分析系数词的变化，并找出规律如下：   一二三要特殊记，要从         加起；eight后面减去      &#

45、160;  ，nine后面不要       ；ve要用         替，ty变成           ，再把      加上去。   若像“几几”或“几百几”，只变个位记心里。三展示交流1.听录音跟读2a,然后小组P

46、K朗读，比比谁读得准？2、小组讨论年月日的写法，完成2b.3. 利用3的图片信息进行对话练习。四点评小结这节课你学到了什么？五.达标检测  1. The        letter in the word “birthday” is “i”.    A. two        B. second   

47、;    C. three      D. last2. -What day is the        day of a week?       - Its Saturday.    A. seven      

48、60;B. sixth        C. seventh      D. first3. My birthday is next Sunday. My friends plan       a birthday for me.    A. have       

49、60;B. to have      C. to be        D. having4. -        today?        -Its December 24th.    A. What day is it  

50、60;       B. Whats the date    C. What the date          D. Whens5. -When is your birthday, Han Mev?       -        

51、;       A. July fifth    B. July fireth    C. July nineth    D. June forth6. There are        months in a year. The      

52、; mouth is December.  A. twelve, twelfth   B. twelfth, twelve   C. twelve, twelve   D. twelfth, twelfth Unit7  The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section C(一课时)七 年级   英语 学科

53、  总计学时：      主备人： 黄金花      审核人：       学习目标1、学习掌握并熟练运用以下重点句型：(1)Whats the shape of your present? (2)What color is it?(3)How long is it? (4)What do we use it for?3、学习如何询问和回答物品的形状、颜色、大小等。一.自主学习

54、1.口语交际: 询问你的朋友的生日，练习序数词的用法。2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习并完成下列短语：（1）      is your present     Kangkangs birthday.给康康的生日礼物是什么？（2）        the      

55、0;        your present?你的礼物的外形怎样？（3）I                 . 我明白。（4）                  

56、0; (我恐怕) you cant.（5）    it     a flower    ?（以前它像一朵花吗？）No, it      .（它不像）二合作探究1.快速浏览1a对话，结合图片猜猜他们在谈论什么？2.大声独立的朗读课文，完成1b表格。3.再读1a，结合上下文理解下列短语。（1）Whats the shape of your present?译为：   &#

57、160;         , 你会写出它的同义句吗？                                     &#

58、160;               （2）Im afraid you cant.译为：                              &

59、#160; 三展示交流1.大声朗读1a对话，然后试着表演出来。大胆的说吧，你一定行的！2.仿照1a编一段对话。3.小组讨论2a对话，然后利用图片进行对话交流。4.小组PK操练2b部分。5.根据P60的图画内容，完成一个对话。6.听录音跟读4a，并圈出你所听到的单词。四点评小结今天我们学到了重点词汇              ，重点型         

60、0;                       。五达标检测根据首字母补全单词1. Tomorrow is my mothers birthday. I want to buy a p         for her.2. The house is so o

61、ld. You can see many m          in it.3. Listen and c         the words you hear.    4. The pencil-box is 24 c          long.5. -W

62、hats the shape of the table?   -Its s          .Unit7  The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section D （一课时）七 年级   英语 学科  总计学时：     

63、60;主备人： 黄金花      审核人：       学习目标1.复习总结be动词一般过去时was, were的用法和日期的表述。2. 复习询问物品的形状、颜色、大小等一.自主学习1.口语交际: 以片段的形式谈谈同学的生日。2.熟读课文Section A-C，理解Section D中表格内容。3. 写出ordinal Numbers中的系数词，写出下列系数数词并总结其用法。   9th 

64、0;              20th               2nd             3rd      

65、          5th               101st          二.合作探究大声朗读2的短文，自主探究下列任务：（1）buy some beautiful flowers for Mrs. Brown.（同义短语） &

66、#160;buy                                         （2）计划做某事      &#

67、160;           三展示交流1.展示合作探究部分。2.读短文，判断正误。3.仿照2，写一篇短文介绍你打算如何庆祝妈妈生日，并向全班展示。4.听1录音，完成表格。四点评小结 小组讨论，我们本话题学到了什么？并总结本话题的重难点。五达标检测一、根据汉语完成句子1、汤姆出生于1990年6月10日。Tom              &

68、#160;on Sune 10th, 1990.2、玛丽正计划庆祝布朗夫人的生日。   Mary                                   Mrs Browns birthday.3、我爸爸每天

69、早饭前打扫卫生。   My father often                       before breakfast every morning.4、明天是汤姆的生日，让我们给他做一张生日卡片吧。    Tomorrow is Toms birthday. Lets 

70、;                         for him.二、句型转换1、He was born on Sune 5th, 1993.（划线提问）               &#

71、160;he born?2、It is his birthday tomorrow.（用last Sunday改写句子）   It        his birthday                  .3、The yellow River is over 5ooo Kilometers lon

72、g. （划线提问）                      is the Yellow River?        Unit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?Section A(两课时)第一课时（1a-1c）七

73、0; 年级  英语 学科 总计学时：     主备人： 黄金花 审核人：        学习目标1、单词及词组: piano, else, disco, perform, ballet, have a good time2、掌握句型：(1) I cant sing Chinese songs. (2) -Can you do it?   -Yes, 

74、;I can ./ No, I cant. (3) Im sure well have a good time at the party.一 .自主学习1.口语交际：向同学们介绍你的特长。2.自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！3.独立预习：大声朗读Page631a至熟练，试试看在课堂上你能与原声PK吗？4.感悟新知：读对话，翻译下列短语或句子弹钢琴             &

75、#160; 跳迪斯高              弹吉他        表演芭蕾               玩得高兴        

76、0;  唱歌         二.合作探究1.听力训练（1）听前预测：看图片，谈谈图片里的内容，并给图片配上相应的短语。（2）听1a录音，完成1b.2.两人一组，分角色读1a，读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！（1）Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs?  此句是       疑问句，注

77、意：这种疑问句不用         或         来回答。Eg: -Are you a teacher or a worker?你是教师还是工人？（2）What else can you do ? 你还会做什么别的吗？  else意为            ，用于 

78、;                                之后。如：别的什么               ，其它的东西&#

79、160;              别人             other也可意为          ，一般用于         

80、0;   前面。如：其它的人                      其它的地方            （3）Im sure (that)well have a good time at the party. 

81、0;be sure （that）宾语从句，确信/ 肯定Eg: 我确信我能学好英语。              that I can               well.拓展: be sure to do sth. “一定要，务必做    

82、                             do you homework first everyday.三展示交流1.分角色表演对话.2.分小组编对话，完成1c.四点评小结今节课我们学到了重点词汇        &

83、#160;                            重点句型                    

84、60;                      五.达标检测请你以片段的形式介绍你们小组成员的特长，操练can的用法。  Unit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?Section A(两课时)第二课时（2 -4b）七  年级  英语

85、60;学科 总计学时：      主备人： 黄金花   审核人：       学习目标1、巩固练习情态动词can的用法。2、学习字母组合oo，oi, oy, nk, ng的发音。一.自主学习1.口语交际: 调查你的老师的特长，注意can的用法。2.大声朗读3a中的音素和单词，不会读的作上记号，如果会读试试看当小老师吧！二.合作探究1. 仔细观察P64页3中的短语，大声朗读，并用他们进行问答交流。&

86、#160;        2小组讨论情态动词can的用法。三展示交流1. 大声朗读2中的句子，并做听前预测。2.听录音，判断正误，完成2.3.听录音跟读4a，注意oo、oi, oy 等字母组合的发音。5.大声朗读4b的单词。四点评小结   这节课你学到了什么？                  &#

87、160;             五达标检测    (    )1. What would you like to perform        Janes birthday party?    A. at    

88、60;   B. in         C. on        D. for(    )2. -Can he        an English song?    -Of course, he can   &

89、#160;A. sing       B. sings      C. to sing     D. singing(    )3. -Can you dance to disco?      -No, I        

90、;  .    A. dont      B. am not     C. cant      C. can(    )4. -Can you sing Chinese songs        English songs ? &

91、#160;      -English songs.    A. and        B. in        C. or       D. with(    )5. What  

92、0;      can you do at the party?    A. else        B. also       C. too       D. other  Unit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you si

93、ng an English song?Section B(两课时)第一课时（1a-2）七  年级  英语 学科 总计学时：      主备人： 黄金花   审核人：       学习目标1、单词：smart, count.2、重难点：复习上节课新单词及情态动词can表达能力的句型。一自主学习1.口语交际:请你调查你的好朋友他们能做和不能做的。2.独立预习：预习65页1a，大声朗

94、读至熟练，比比谁读得好？二合作探究1.听力训练（1）听前预测：看图片，推测对话大意。 （2）听录音1a，完成1b 。2.小组讨论，自主探究下列任务。 （1）a little意为        ，表程度        ，a lot意为        表程度      &#

95、160;,均可作副词修饰动词。如：She likes to dance a lot. 她很喜欢跳舞He knows Beijing a little. 他对北京的了解很少。拓展：a little/ a few都可以修饰名词，意为         ；little/ few也可以修饰名词意为          。其中a little/ little后跟     

96、      ，a few/ few后跟           。（2）well是           ，修饰           。如：她的英语讲得很好。She    &#

97、160;      English             .   good是           ，修饰             。如：她

98、是一个好学生。She is a                          .三展示交流1分角色表演1a.2观察活动2中图片、短语及句型，两人一组编写对话，并表演。四点评小结 本节课我们学到了           

99、                               五达标检测 1. Michaels parrot can sing some English songs. It is so s      

100、0; .2. Tom is very young, but he can c        from one to one hundred.3. Id like        a photo of you.    A. take     B. to take    C. taki

101、ng     D. takes4. Lucy can draw a little,        she cant dance at all.    A. and     B. or       C. but      D. so5. Th

102、ere are         flowers in the park today.    A. so many     B. so much    C. too much     D. a lotUnit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?

103、Section B(两课时) 第二课时（3a-4）七 年级   英语 学科 总计学时：     主备人：黄金花   审核人：      学习目标1、学习句型: (1)-Can he / she ?   -Yes, but not very well/ Yes, he/she can do it a little / very well. (2)-C

104、an he /she very well?   -No, he /she cant do it at all.2、复习情态动词can的用法一 .自主学习1.口语交际 ：用can的一般疑问句询问你的朋友的特长。2.自主预习，翻译下列短语。弹钢琴            踢足球             玩电脑

105、60;         她可以做一点点              二.合作探究 小组讨论，探究can的用法知多少？（1）can可以表示能，指有能力做某事。意为          ，如：      &#

106、160;   you read the words in English? 你能用英语说出这些字吗？  Man         live without air. 人离开空气就不能生存。（2）表示请求或允许。意为           ，如：         &

107、#160; I borrow your book? 我可以借你的书看看吗？  You        play football right now. 你现在不能踢足球。（3）表示可能性，含惊讶、怀疑、不相信的语气，常用在否定句、疑问句或感叹句中。意为           。Eg:Miss Wang      

108、be at home now. She is at school.王老师不可能在家，她在学校。三展示交流1.仔细观察3a的图片，利用图片和同伴进行问答练习，注意can的用法。2、听录音完成3a.3. 再听录音，完成PartB表格，并核对答案。4. 根据PartB表格，向同学报告MissZhou/Jeff等人会与不会的活动。5. 学唱歌曲：I can sing it well.四点评小结这节课你学到了什么？五.达标检测1. They both like playing       ping-pon

109、g.  A. a   B. an   C. /   D. the2. Jane and Maria        my friends.  A. both are    B. are both    C. all are      D. a

110、re all3. I can sing English songs.(改为一般疑问句)              sing English songs?4. Could you help me, please?(作肯定回答) Of course,               &#

111、160;   .5. Tom cant come to the party today because he hurt his right leg. (对画线部分提问)                   Tom come to the party today? Unit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an

112、English song?Section C(两课时) 第一课时（1a-1c）七 年级   英语 学科  总计学时：      主备人：    黄金花 审核人：       学习目标1、单词：ago2、句型：(1)He/ She can / could do it a little / very well. (2)He/ She

113、 cant / couldnt do it at all.3、学习用can but couldnt句型描述经历一.自主学习1.口语交际:试着用can或could描写自己的经历！2.独立预习：预习第67页1a，大声朗读至熟练，试试看，你能读得很美吗？二合作探究1.快速浏览1a短文，结合短文猜测图片的意义并用英语谈一谈。2.大声独立的朗读课文，完成1b表格。3.再读1a，结合上下文理解下列短语。（1）But one year ago, she couldnt do it at all.     could是  

114、;       的过去式，其否定式是            。如：Jim          swim when he was eight.注意：问句中当表示请求许可时，也可以用         ，比can语气更客气，此时

115、，could没有过去的意思，只是使语气更委婉，而回答时仍用         回答。如：-         I ask you some questions? 我能问你一些问题吗？    -Of couse you         . 当然能。（2）They both l

116、ike playing ball games.   both意思是          ，作they的         ，它放在          前，       后。如：We   

117、;                  students. 我们俩都是学生。    They                    basketball. 他们俩都喜欢打篮球。拓展：

118、（1）两者“都”用         ，三者或三者以上“都”用         。（2）both of 可以跟            ，both(of the)后跟           

119、60;。     （3）both常与          搭配构成                ，意为“和都”在句中连接并列成分。三展示交流1.大声朗读1a，然后试着借助1b的表格复述课文。大胆的说吧，你一定行的！2.了解你的好朋友过去的经历，并向全班报告。四点评小结今天我们学到了重点词汇

120、             ，重点句型                                 。五达标检测 1、两年前汤姆

121、不会写字，但现在他写得很好。  Tom             two years ago, but he      do it very well now.2、我弟弟一点儿也不喜欢肉。My brother        like meat      

122、;         .3、看！李林正在放风筝。Look! LiLin                              now.   4、在学校，我们每天都过得很愉快。&#

123、160;  We                         at school every day.5、吉姆八岁时不会骑自行车。  Jim              

124、;   when he was eight. Unit7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?Section C(两课时)     第二课时（2 -4b）七  年级   英语 学科  总计学时：        主备人： 黄金花 审核人： 

125、;      一 .自主学习1.口语交际：调查你的好朋友过去会做什么？2.感悟新知：预习课文，用can和could造句。   二.合作探究1.认真观察2的图片，然后进行问答练习。Eg: A: Can she/he .?   B: Yes, she can./No, she cant.2. 小组比赛，用2中的图片编对话。3.质疑：对于本课时的知识你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享吧！三展示交流：1.展示合作探究部分。2.调查你们

126、小组的成员他们过去和现在的经历，并向全班报告。3.独立完成4a，并大声朗读。看谁读得有准又好？4. 听录音跟读4b,注意语音语调哟！四点评小结本节课你学到了什么呢？                                    &#

127、160;                             五.达标检测翻译下列句子1.到了课外活动的时间了。                &

128、#160;                               2.Maria正在表演芭蕾。                

129、;                                3.孩子们正玩得很开心。                                                3.她现在做得很好，但过去一点也不会。    &#