长宁镇下鲍学校学案设计课乡下人家

1、长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字课题：6*万年牢学习目标：1、认识8个生字，理解常用词语。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙事清楚，有条理的表达方式。学习重点：感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范.学习难点：同时学习叙事有条理的表述方法。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：1课时学生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、独立阅读课文，借助工具书拼读文中生字、新词。2、边读边思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，画出重点词句。3、读了课文

2、我的体会是：教师指导过程。二、学习导航（课本内容的学习）：1、激情导入，板书课题。2、检查导习1、2、3。（让生充分交流自学成果，教师扮演好衔接、 引导角色）3、小组合作学习细读课文后讨论：课文中几次提到“万年牢”，结合上下文说说它们 分别指什么？课文的题目为“万年牢”，说说作者这样命题的意义。4、学生小组内讨论后，全班交流，深入体会。5、总结全文，提升认识。学了课文，你有哪些收获？联系实际，谈谈你对大字号老板的生 意经的看法。（多让学生发表自己的见解）三、课堂达标训练：、削（）3、我想积累文中的两个句子四、课堂小结：父亲的认真、实在、正直的品格一个影响和教育了相应的，为孩子们树立 了如何做人

3、处事的榜样。同学们也受到了教育。懂得了以诚信待人的道理。五、作业设置：1、写出下列词语的反义词。熟练一一（）干净一一（）马虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第七课尊严2、要独立完成预习作业。七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。课题：7.尊严学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。3、有感情地朗读课文，复述课文。4 .体会文中描写人物外貌

4、、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。学习重点：体会文中描写人物外貌，动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。学习难点：体会文中描写人物外貌，动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。学习方法：自主学习合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。2、全文共有（）个自然段，请用/将课文分为三部分。 第一部分讲了：教师指导过程检杳预习情况激情导入，板书课题。 指导学生谈谈感受。第二部分讲了：第三部分讲了：二、学习导航（课本内容的学习）：1

5、、激情导入，板书课题。2、检杳导习1、2。3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读 读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。6再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂 得什么是尊严的人。7、交流汇报，教师适时点拨。8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格, 使他取得了巨大的成功。10、齐读最后一部分，升华情感。指导学生完成练习三、课堂达标训练：1、快乐拼写。Zmy cnshm

6、li cgku didcil i w C()()()( )pi b & b u k mh dujie gushOu r uch ci()()()2写出形近字并组词。r ()J 沃弋杰( )j ()I( )四、课堂小结：五、作业设置：1、写出带有动物名称的成语。例：狼吞虎咽4、根据意思写成语a、形容吃东西又猛又急。（）b、形容人的身体非常瘦弱。（六、布置预习：1、预习第七课8*将心比心七、自我反思：长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字聞創沟燴鐺險爱氇谴净。课题：8*将心比心 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中新词。2、 理解课文内容，体会“将心比心”的意

7、思，懂得人与人之间应多一些宽容和理解。3、培养独立阅读能力。学习重点：体会人物语言，理解课文内容。学习难点：理解课文内容，体会“将心比心”的意思。培养独立阅读能力。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、独立阅读课文，读准字音、理解词义。2、边读课文边思考：作者经历了哪些令他感到温暖与幸福的事？3我能找出下列词语的近义词。温暖（）关爱（）宽容（）尊重（）鼓励（）二、 学习导航（课本内容的学习）：1、激情导入，板书课题。2、默读课文，将自己受感动的句子画出来，说说你的感受。3、指名交流。

8、根据学生回答，出示相关句段，加深理解。4、小组讨论：如果你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是文中的那位被针扎的母亲，你会这样做吗？如果不会，又将会是怎样的结果？说说你对“将心比心”的理解。三、课堂达标训练：、在括号里填上合适的词语。（）地说（）地说教师指导过程检杳导习1、2、3。指导完成练习（）地说（）地说（）地说（）地说2、多音字组词Jzhc（）jJ（）扌Lzhd（）禁 j in（）四、课堂小结：课文中写了两件将心比心的事：（1）、教师指导过程（2）。从课文中我体会到“将心比心”就是：。五、作业设置：1、在括号里填上合适的词语。（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说2、多音字组词rz

9、hd（）jin（）扎zhc（）禁彳in（）J3、你一定也遇到或听说过“将心比心”的故事，快写下来和同学分享一下吧。六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）准备第二单元口语交际的内容。七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）课题：9自然之道学习目标：1认识7个生字，会写14个生字以及课文里相关的的词。2、理解课文主要内容，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。学习重点：了解事情经过 抓住关键词句体会人物情感。学习难点：树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探索自然规律的情感。学习方法：自主学习合作交流学具准备：工具

10、书学时安排：1课时科目签字年级主备教师组员:第册七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）长宁镇中心学 校学案设计学生学习过程.、八 tija ,、/. -_r一、刖置学习：1、自由朗读把课文读正确读流利。2、认识生字，查字词典或借助工具书理解“若无其事、争先恐后、 鱼贯而出、响彻云霄、踌躇不前、愚不可及、气喘吁吁企图、颓丧”等词 语。3、给自然段标序号，想一想课文大意。本文主要讲述了的故事，让我们明白了的道理。二、 学习导航（课本内容的学习）：1、我们干了一件什么样的 蠢事”？2、愚不可及的做法及原因是什么？3、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是

11、什么？4、展开想象：食肉鸟是怎样 饱餐一顿”的？5、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。6、说说本课的 自然之道”指的是什么？三、课堂达标训练：1、用“如果就”写一句话。2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。3、用分点的方法写出读后感。（1）。（2）o（3）o4、下面的形近字我能辨析组词.幻（）潮（）栏（）幼（）嘲（）拦（）四、课堂小结：教师指导过程检查预习情况帮助理解课文 内容通过朗读和学习课文，掌了握课文的主要内容，了解了黄河发生变化 的过程和原因，从中受到了启示，增强了环保意识。小结五、作业设置：1、给形近字组词。幻（）滩（）拦（） 彻（)幼（）难（）栏（） 切（)2、用

12、“如果就 与一句话。3、我能把学习目标中提到的生字、生词正确地抄写在田字格上：旅游、 侦察、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄1111六、布置预习：预习第十课黄河是怎样变化的长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。课题：10.黄河是怎样变化的学习目标：1、认识课文中8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示， 增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。学习重点：1、了解黄河的变化、变化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。学习难点：1、了解黄河的变化、

13、变化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时教师指导过程问题归纳，梳理出 脉络年级科目第册主备教师组员：签字酽锕极額閉镇桧猪訣锥。课题：11.蝙蝠和雷达学习目标：_1、认识_7个生字，会写_12个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学习重点：1、领会科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。学习难点：2、领会蝙蝠的特异本领与雷达工作原因之间的奥秘。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学生学习过程.、八 tija >'

14、;»/. -_r一、刖置学习：一、出示自学提示。（1）自由读文，勾画出生字生词，认真拼读。（2）朗读全文，理清层次，弄清文章哪些段落介绍了蝙蝠和雷达的内容。（3）在文中划出自己不理解的地方。二、 学习导航（课本内容的学习）：、逐段检查朗读情况，交流自己不理解的地方。2、理清文章脉络，用/给课文分段。3、 认真默读第4、5自然段，填写下表三次试验的做法、结果和结论。教师指导过程帮助理解课文内容试验顺序试验方法试验结果试验结论第一次第二次第三次4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？三、课堂达标训练：1、 在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了， 让飞机也可以在夜间飞行

15、，科学家真是了不起，我将来要当一名，发明（分组展示）。2、学完课文，你能用简洁的语言概括课文内容吗？因为蝙蝠，所以科学家模仿，发明了，使得。四、课堂小结：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，领会蝙蝠的特异本领 与雷达工作原因之间的奥秘。五、作业设置：六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）年级科目第册主备教师组员：签字彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。课题：17.触摸春天学习目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；2体会盲童地生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活。学习重点

16、：引导学生感受文中的一些含义深刻的词句；学习难点：引导学生从盲童的角度，体会小孩安静对美好生活的热爱。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、用自己喜欢的方式反复练习读课文，把课文读通顺、流利。2、自学生字、生词，要会读会写哦：浓郁、流连、小径、流畅、悄然、灵性、经历、瞬间、弧线、飞 翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩容易写错的字是：，我不理解的词语是：3、再读一遍课文，我知道课文的主要内容：。教师指导过程检杳导习2、3、4这些问题你知道了吗？还 有什么疑问吗？请提出来 和大豕一起讨论

17、。4、初读课文后，我批注几点疑问准备交流。 疑问一；疑问二二、学习导航(课本内容的学习)：1、谈话导入，板书课题同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我 们一起走进盲童孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！2、自主、合作探究。(1) 学生默读课文，边读边用横线勾画出女孩子神奇的词句。(2) 全班交流重点词句，师抓住第四、六两段引导学生交流。A、安静我手指悄然合拢，竟然抓住那蝴蝶，真是一个奇迹！ 竟然，惊讶一词写出了什么？B、在这神奇的瞬间，安静我心理会闪现出怎样的画面，她会想 些什么呢？C、指导读第四段。D第五段中“张望”是什么意思？安静明明看不见为什么要张望？4、汇报交流

18、学习情况。5、引导感悟、升华主题。三、课堂达标训练：1、我能在括号里填上合适的词语。（）的花香（）的经历（）的曲线（）的早晨（）的灵性（）的世界2、我能照样子写词语。打打闹闹多姿多彩四、课堂小结：谁都有生活的权利，谁都有自己的缤纷世界。让我们也放飞自己的 理想吧！五、作业设置：1 我能为加点的字注音：流畅磕磕绊绊飞翔权利缤纷世界瞬间清香袅袅小径悄然弧线2我能把下列词语写正确、写漂亮（不会写的可以多写几遍） 浓郁、流连、小径流畅、引导、悄然、灵性、经历、扑闪、概 念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩、瞬间六、预习第17课触摸春天七、自我反思：教师指导过程 这些你都会吗？年级科目第册主备

19、教师组员：签字謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。课题：18*永生的眼睛学习目标：1、认识生字、生词，栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。2、读课文，初步体会作者一家人的高尚情操，对死后捐献器官帮助他人感到高兴学习重点：体会作者在三位亲人去世后，捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。 学习难点：体会作者在三位亲人去世后，捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。 学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书 学时安排：一2课时教师指导过程检查导习2、3、这些问题你知道了吗？还 有什么疑问吗？请提出来 和大家一起讨论。教师指导过程 这些你都会吗?学生学习过程tija >'

20、7;/. -_r一、刖置学习：1、自读。正确、流利朗读课文。要求做到不漏读，不断句。想 办法处理不认识的字。2、再读，边读边画出生词，标出自然段。3、想想课文的主要内容：4、从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，联系 上下文，讨论从中你体会到：4、初读课文后，我批注几点疑问准备交流。疑问一；疑问二二、 学习导航（课本内容的学习）：1、检查导习2、3。2、我要认真读读第一个小故事“飞蛾求生”。提示：认真读第二自然段，体会课文中描写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到 3、和同学交流：“但它挣扎着，极力 鼓励翅膀，我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜 明”，从这句话中，我体会

21、到：。4、细读第三段，思考：（1）瓜苗的生长环境是怎样的？（2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？交流、汇报5、细读第四段思考。（1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？交流汇报6、今天我们才更加了解了自己，原来我们的生命力是这么强， 我感到非常（），我们要一起把这种感情读出来。三、课堂达标训练：1、看拼音写词语。zh 峦 h m z cd t a du 峦 z m zhu ozhu eng d ar ao （）（）（）（ ）（）2、根据课文内容填空。虽然生命是短暂，但是，我们却可以让（）体现出（）。于是，我下定决心，一定要（），决不让它（），使自己活

22、得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己决定，我（）对自己负责。四、课堂小结：我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心 一定有许多话要说，你能用一、二句简单的话写出自己的感受。五、作业设置：1、我能通过读课文，读准字音，读通句子，做到不丢不添字，还能完成以下试题：、我能为加点的字，标出正确读音：骚 扰 听诊器不屈向上茁壮动弹我能把下列词语写正确、写漂亮做到会听写鼓动、 跃动、 欲望、 冲破、 坚硬、不屈、茁壮、珍惜、听诊器沉稳、 震撼、糟蹋、 短暂、有限、六、布置预习：第18课19.生命生命 七、自我反思:三、课堂达标训练：四、课堂小结：五、作业设置

23、：六、布置预习：第 18课19.生命生命七、自我反思：教师指导过程 这些你都会吗？年级科目第册主备教师组员：签字厦礴恳蹒骈時盡继價骚。课题：19.生命生命学习目标：1、我要认识5个生字，会写8个生字；2、我要有感情地朗读课文，背诵全文，积累好词佳句；3、课文中有些句子含义深刻，我要仔细读课文，揣摩其中蕴含的意思，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。学习重点：通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。学习难点：通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：1课时学生学习过程.、八 tija >'»

24、/. -_r一、刖置学习：1、我能通过读课文，读准字音，读通句子，做到不丢不添字， 还能完成以下试题。(1) 我能为加点字标出正确读音。()()()()()()()()()()骚 扰听诊器 震撼 糟蹋有限 欲望 不屈向上 茁壮动弹(2) 我能把下列词语写正确，写漂亮做到会听写。 鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮 沉稳震撼糟踢短暂有限珍惜听诊器2、初读课文，课文的主要内容：3、通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事。例：填一填：作者通过()、()、()三个事例，抒发了对生命的感悟。教师指导过程二、 学习导航（课本内容的学习）：1、检杳导习2、3。2、我要认真读读第一个小故事“飞蛾求生”。三、课堂

25、达标训练：1、看拼音写词语。zhm h m z cd t a du di z m zhu ozhu eng d ar ao（）（）（）（ ）（）2、根据课文内容填空。虽然生命是短暂，但是，我们却可以让（）体现出（）。于 是，我下定决心，一定要（），决不让它（），使自己活得更加 （）。我可以（）地（）它，也可以（）地（）它。一切 全由自己决定，我（）对自己负责。3、小练习我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心 一定有许多话要说，你能有一、二句简单的话写出自己的感受。五、提示：认真读第二 自然段，体会课文中描 写飞蛾的句句： 从飞蛾的身上我感悟到这些你都会吗？作业设置：写出下列词

26、语的反义词。熟练一一（）干净一一（）马虎（）漂亮（）幸福（）深刻（）六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第20课花的勇气2、要独立完成预习作业。七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）年级科目第册主备教师组员：签字茕桢广鳓鯡选块网羈泪。课题：20花的勇气学习目标：1、认识4个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。学习重点：、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。学习难点：理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学

27、生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、我能读准下列词语。寂寞乏味泛滥厘米遗憾一震齐刷刷明亮夺目神气十足拔地而起气魄怦然傲然挺立2、初读课文，课文讲了一件了什么事？二、 学习导航（课本内容的学习）：1、检杳导习1、22、边读课文边画出表现作者情况变化的词语，联系上下文想 一想为什么会有这样的变化。3、完成下面的填空作者最初看见草地时，感到（），因为（）。扒开草后看见躲藏着的小花时，感到（），因为（）。离开维也纳刖，感到（），因为（）。看见花的原野时，感到（），因为（），体会到小花的气魄时，心头（），因为（）。4、把自己喜欢的部分多读几遍。教师指导

28、过程这些你都知道了吗？教师指导过程 勇气是一种决心，在困 难面刖，她让我们擦开 泪水，咬紧牙关，力争 成功；勇气是一种气魄， 在困难面刖，她让我们 藐视一切，义无反顾， 勇往直前；勇气是一种 胆识，在困难面前，她 让我们披荆斩棘，所向 披靡，以大无畏气概笑 对人生。三、课堂达标训练：我是识字小能手。f m l m ji m o qip o limi m ing m&（）（）（）（）（）peg r 印 x m d Ong b ad i 引 q i q ishu ashu a（ ）（ ）（ ）四、课堂小结：勇气是一种决心，在困难面前，她让我们擦开泪水，咬紧牙关， 力争成功；勇气是一种气魄，

29、在困难面前，她让我们貌视一切，义无 反顾，勇往直前；勇气是一种胆识，在困难面前，她让我们披荆斩棘， 所向披靡，以大无畏气概笑对人生。五、作业设置：我能写出下列词语的反义词或近义词。反义词失望一一（）寂寞一一（）辽阔一一（）壮观（）清晰（）陌生（）近义词乏味（）傲然（）气魄（）辽阔一一（）清晰一一（）遗憾一一（）六、布置预习1、预习第21课乡下人豕2、通读课文，并划。出生字词七、自我反思：教师指导过程 这些你都会吗？长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。课题：22牧场之国学习目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者

30、生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习重点：体会诗词的内容，体会诗人的思想学习难点了解诗词的内容，体会诗人所表达的情感学习方法：自主学习一合作交流学具准备：工具书学时安排：2课时学生学习过程.、八 tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、给多音字注音模（）样 畜（）牧 圆圈（） 模（）范 储（）畜 羊圈（）2、解释下列词语。悠然自得：吆喝：二、学习导航（课本内容的学习）：1、板书课题。2、检杳导习1 7 交流、合作、展示3、有感情地朗读课文。4、我会用喜欢方式读自己喜欢的语段，还能说从课文中了解到 了什么，己读，同桌互读。三、课堂达标训练：3、我会写近反义词。近义词

31、专注（）仪态（）端正（）教师指导过程检杳导习1 7你有不理解的地方吗？请 提出来吧。安闲（）悠然自得（）反义词端正（）微弱（）五、作业设置：1、根据意思写词语。（1） 指神情举止、姿态风度端正庄重。（）（2） 指悠闲的样子，内心感到非常满足。（）（3）大声喊叫。（）（4）把一物嵌入另一物体内。（）2、 荷二是，也是o3、拓展你能用几句话写一写“牧场之国”荷兰给你的感受吧。4、认真朗读课文，作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？5、课文的主要内容是：6、作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？”7、我会用喜欢方式读自己喜欢的语段，还能说从课文中了解到 了什么，六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容

32、为主）1、预习第23课23古诗词二首2、学22牧场之国碧绿草原黑白花牛成群骏马膘肥体壮绵羊猪群悠然自得晚霞满天牛羊歇息老师相信这些你都能 做出来，清开动脑筋做一做七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）长宁镇中心学校学案设计年级科目第册主备教师组员：签字籟丛妈羥为贍债蛏练淨。课题：22牧场之国学习目标：1、认识7个生字，会写8个生字.正确读写“蚕桑、耕田、箬笠”等词语.2、我要有感情地朗读，背诵三首诗词，默写前两首诗学习重点： 体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习难点有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。学习方法：自主学习一合作交流学具准备

33、：工具书学时安排：2课时学生学习过程教师指导过程tija >'»/. -_r一、刖置学习：1、我能正确读课文，读准字音,读通诗句，为下列加点字注音：()()()()()()()()昼 耘 绩 塞 箬 笠 鹭 蓑2、我能区别形近字组词：塞()箬()蓑()耕()赛()笠()衰()耘()检查导习乡村四月二、 学习导航(课本内容的学习)：1、学习乡村四月你有不理解的地方吗？请 提出来吧。交流、合作、展示借助课下注释和工具书，完成下列习题.绿：白：山原：川：子规：我能用自己的话说一说：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的诗句 意思：。从中我知道了 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

34、”里的“闲”：“了”我能用自己的话说一说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的 诗句意思:从中我体会到了乡村四月这道诗作者主要描写了的景老师相信这些你都能 做出来，清开动脑筋做一做后两句写象；前两句写 整首诗像一幅色彩明亮的图画，表现出诗人对的赞美.学习第一首诗，我采用的学习方法 是:3、我会写近反义词。近义词专注（）仪态（）安闲（）悠然自得（反义词端正（）微弱（）)三、课堂达标训端正（五、作业设置:1、根据意思写词语。(1)(3)指神情举止、姿态风度端正庄重。（ 指悠闲的样子，内心感到非常满足。（ 大声喊叫。（2、荷兰是把一物嵌入另一物体内。（），也是3、拓展你能用几句话写一写“牧场之国”荷兰

35、给你的感受吧。4、认真朗读课文，作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰?5、课文的主要内容是： 6、作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？”7、我会用喜欢方式读自己喜欢的语段，还能说从课文中了解到 了什么，六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第23课23古诗词二首2、学22牧场之国碧绿草原黑白花牛成群骏马膘肥体壮绵羊猪群悠然自得晚霞满天牛羊歇息七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）课型新授课课时2课时主备人吴凌艳参备人吴小燕万红导学目标1. 激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。2. 搜集关于乡村生活的图片、文字以及

36、表达自己独特的感受。重点体会感悟哪些是感受最深的。习作内容要具体，要写岀真实的感受难点清楚流畅地表达自己的感受。教学过程备注一、预习导学口语交际通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看 看你们对田园生活的学习成果吧！預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。习作1. 精彩回放：a. 读一读：上节课整理的好词佳句。b. 想一想：作者是怎样运用这些词句的。将自己的习作展示在 学习园地”中，请同学们观看、评议。反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。、合作互助学习口头交流展示1. 小组交流，互说互评。边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或 故事等等。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2. 代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。展示台：以自己喜欢的方式展示习作1. 写一写：你感受最深的内容。2.