Unit-5-Nelson-Mandela---a-modern-hero-教学反思总结

1、精选优质文档-倾情为你奉上 基本信息题目 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero 教学反思总结作者及工作单位王晓华 运城中学 反思要求：1学完本门学科课程后，选择本课程相关模块的某一节课的教学实践进行反思，反思中要体现自己学习前后在教学理念和教学行为方式上的转变（不少于400字）。2简单描述一下本节课的教学过程。3反思教学设计的落实情况，特别是学生在教学过程中的问题及出现问题的原因，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现问题的原因和对策。4 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过教学反馈，实际的改进效果如何。5反思自己在学完本门

2、学科课程后对该节教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。如果让你重新上这节课，你会有哪些理念、方式或方法上的改变？这节课是个阅读课，老师的设计紧紧围绕主题，从热身描述自己，到描述为人，出现了大量的相关词汇，如describe yourself （shy, outgoing, fun, mean, immature, dramatic or nice, kind, honest, brave, loyal, happy, wise, smart, friendly, warm, cheerful, popular, generous, hard-working, diligent, weak,

3、stupid, lazy, dishonest, mean, tense, cold, unkind, miserable, dull, strong-minded, determined)Describe a great person （determined, hard-working, unselfish, and generous follow his ideas and never lose heart when he is in trouble. He usually gives up something to achieve his goals. He should be will

4、ing to do public service work without pay, be active in social activities, gets on well with others, and help others, etc.) 然后再领着大家认识曼德拉。在学生读完课文以后，用填表格的方式对课文有一个总的认识，如文章的体裁，文章的大意，每段话的主题句，这会让学生对文章的结构有个总的清楚地认识。然后Elias的细节简介，再读课文，注意找关键词，并完成下列图表：最后帮助学生复述课文。再给学生一个自测的练习，通过课文填词的方法，对其做一个最后的总结。我们对这节课一般是这样处理，分析题目，提出一个简单问题，找主题，找细节，（如判断对错或回答问题），解释长难句等。比较我们与老师的做法，可以看出，我的设计存在以下问题；1 导课部分太仓促，没有完全调动起学生的阅读热情，就急忙让学生开始阅读了；2 帮助学生复述课文这一步做得很不好，没有引导学生记住课文故事，将输入和输出结合起来，没有让学生