欧姆定律的应用 (2)

1、教学目标：1、了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻.2、能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路.3、学会正确选择电表量程,积极动手操作,感受喜悦.教学重点难点：1、 用“伏安法”测电阻2、 会推导串并联电路总电阻3、 小灯泡电阻变化的原因教学器材：滑动变阻器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干活动单教案活动一：伏安法测电阻1自主学习：这是一个测量型实验，如果让你设计实验报告，你觉得报告的内容应该包括哪些，请自拟实验报告如下：实验目的：测量未知电阻RX或者小灯泡的阻值（选择测量）实验原理： ；实验器材： ； 实验电路图： 实验数据与结论：2小组讨论某

2、实验小组在实验的过程中不慎连接了如下图所示的电路，请指出该电路连接的错误有哪些；如果不进行改正就进行实验，在实验的过程中会发生哪些现象？一、导入新课：这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾经利用电阻箱的等效法可以求的电阻,那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R 公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？二、运用欧姆定律测量电阻思考：这个实验原理是什么？需要那些器材？实验该如何设计？（包括电路图和实验数据表格设计）完成活动一。进行实验，将实验数据填入表格数据处理求出R的平均值这种利用电流表测待测电阻电流和

3、电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法第四节 欧姆定律的应用(第1课时)3学生口头展示活动二：探究串联电路的电阻1自主学习：如图所示将一个5和一个10的电阻串联在一起后对电流的阻碍作用相当于一个阻值为 的电阻R2=10R1=5R总=？等效于小组讨论：你有哪些方法证明你的观点： 方法（一） 方法（二） 信息快递：在实际电路中，几个电阻串、并联以后对电流的阻碍作用和另一个电阻相同，我们把另一个电阻叫做它们串并联以后的“等效电阻”或者“总电阻” 自主学习：（1）串联电路中，总电阻比其中任何一个电阻要，是因为导体串联后相当于增加了导体的串联电路的总电阻和各串联电阻的关系式是R总=

4、（2）推理：并联电路中，总电阻比其中任何一个电阻要，是因为导体并联后相当于增加了导体的4口头展示三、推导串联电路的总电阻我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？我们应用欧姆定律和推导的方法来解决问题串联电路的总电阻： 设串联的电阻为R1和R2，电阻两端的电压为U1和U2，电流为I， U=U1+U2 （1） I=I1=I2 （2） 应用欧姆定律的变形U=IR得 IR串=IR1+IR2所以 R串=R1+R2如果有n个电阻串联，则总电阻可推出：R串=R1+R2+Rn所以串联电路的总电阻等于各部分电阻之和并联电路的总电阻又怎样呢？请同学门课后推导【巩固反馈】 1.用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中RX为待测电阻，R为电阻箱 S为单刀双掷开关，某同学用该电路进行实验，主要步骤有：ARRXSab 由电路图连实物图，将电阻箱阻值调到最大 把开关S接到a点，读出电流表的示数； 将开关S接到点，调节电阻箱，使电流表示数为； 读出电阻箱的示数为R； 想一想，本实验中采用的测量电阻的方法可以称为法2. 用图所示的仪器测电阻R的电阻值（1）将图的电路，连成正确的测量电路（2）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用因此开关闭合前，其滑片应移到最 端（填“左”或“右”）；实验过程