阅读与写作总结

1、阅读与写作活动总结通过这次作文兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同 学要求能有时机再进展学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生 在学习中对作文产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识 到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：一、培养兴趣。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为 学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、 等活动，引导学生在写作的活动中，开展自己独特的见解。在教师的 指引下更多的学生对作文产生了兴趣。二、训练技能。在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深 加宽，从易到难，由根底知识训练到技能技巧的培

2、养，层层递进。不 但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过 程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的时机。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同 学以动手的时机，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊的写作 上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学 习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富课余生活。开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外 活动内容， 训练了学生的心理素质， 激发了学生的上进心和创造性思 维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极 作用。他们的生活不在仅限于课

3、堂上，让他们意识到学习的乐趣，更 有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习， 都有积极作用。 在中心学校举行的中高年级作文竞赛中， 我校的兴趣 小组取得了不少成绩：十人参赛，七人获奖，其中一等奖四人。当然，我们的工作还存在缺乏，我们期待着我们的工作能够得到 更快的完善，得到更好的开展。 我们将本着为学生工作的思想更加努 力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。2. 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强 他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全 面开展的社会主义接 -班人，依据语文学科特点， 努力加强课后管理， 开展学生对大自然对社会

4、的责任感， 培养他们的听、 说、读、写能力， 从而丰富学生的想象力， 以全面提高学生的语文素质。 根据我校学生 的特点，学校特组建语文兴趣小组， 开展了以阅读和写作为主的兴趣 教学活动。 在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下， 本学期语 文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期活动总结如下：一、兴趣小组活动安排 形成以语文教研组为“中枢，全体语文教职员工为“神经， 每个参与活动的学生为“细胞的兴趣小组活动体系。开展以阅读、 写作为主线， 具有形式多样的趣味性教学活动。 学生自由选择主题各 异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。整个学期的教学活动能够顺利进展，最重要的是整个教学体系能

5、够安排的合理、到位。阅读和写作是语文教学的重中之重，能够以此 为教学主线， 完全符合语文兴趣小组的主题。 由学生自主选择兴趣小 组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高 学习效率，而且更有利于进一步开展学生的兴趣爱好 。二、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤 有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个 问题必须严肃提出。 因为在有些学生的意识中， 兴趣小组活动可有可 无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为根本的条件。2、抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动， 但最为根本的纪律问题也要重视。 要综合学生的上课风格， 扬长避短， 营造

6、出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂气氛。3、重备课 兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培 养学生兴趣入手， 选择学生们感兴趣的， 学习起来较容易的而又有必 要的活动教案。4、重上课四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学 问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习的宗旨，给他 们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课 标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空 间，调动起他们的积极性。 学生们学习兴趣一浓， 再加教师巧妙引导， 一切也就水到渠成了。三、具体教学内容安排1、 作文类新课改倡导让学生“读好书，写好字，作好

7、文，说清话，简单 一句话， 涵盖了语文素养的各个方面。 作文在一个人的成长过程中功 不可没，一个人的自我表达、社会交际都离不开作文。结合本学期作 文兴趣小组活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进展简要概括：(1) 以兴趣为基点，乐于写作 (2) 以训练为支柱，勤于写作(3) 以积聚为法宝，善于写作 (4) 以想象为翅膀，精于写作 在紧紧围绕新课标的根底之上，通过开展形式多样的作文兴趣小 组活动，我校参与活动的同学在写作方面上有较大的提高， 主要表现 在：学生写作的积极性提高了 ; 学生思考问题的角度多变 ; 学生的写 作内容丰富了 ; 学生的欣赏程度上升了。2、 阅读类 经过一学期的阅读兴趣小

8、组活动，现将较为可取的阅读类教学方 法进展概括：(1) 以兴趣为基点，乐于知书培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照 活动方案，先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进展宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高， 在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。 通过前期强势宣传和营造读书气氛， 提高了广阔师生的思想认识， 为 深入落实课外阅读方案的各项活动奠定了坚实的基矗(2) 以品读为支柱，勤于阅书授之以渔，指导阅读。小学生的分析能力、 比拟能力仍比拟薄弱， 他们对书的好坏还不能很好把握， 对好词好句好不能很好区分， 甚至 疏于区分。

9、 有些学生对文字类的经典不感兴趣， 有些学生那么对图画 十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘 本，快乐阅读。(3) 以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。活动要求学生要做好摘录笔记 的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们 互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认 识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写 作严密结合起来。 学生撰写阅读心得， 将自己阅读所得以文字形式表 达出来，真正做到学有所思，思有所悟。四、兴趣小组活动教学方法为使兴趣小组能够到达最为理想的教学目标，语文教研组结合这 个学期的实际教学工作，初步分析出兴趣小组教学值得参考的方法：1、必须围绕“兴趣这一主线。尊重学生的兴趣爱好方向，并 进展科学的引导。2、多采取课堂互动的形式进展教学， 有利于增进师生间的了解， 而且可以将学生真正融入到课堂中来，活泼了课堂气氛。3、教学过程以鼓励、表扬为主，批评教育为辅。4、教学形式的多样性，有利于提高学生对知识探索的积极性。5、活动过程中依然要重视纪律问题。6、定期与学生开展心理交流会，