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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 看松鼠做巢教学设计 1教学目标：认知目标：1. 学会本课的生字，认识 5 个二类字。2. 读课文，批出“看松鼠表演” “看松鼠做巢”的段落。3. 抓住重点词句理解课文内容。4. 写一段话，介绍自己喜欢的小动物。能力目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 读课文时，能找出“看松鼠表演” “看松鼠做巢”的段落。3. 能抓住重点对课文进行理解。情感目标：调动学生对动物喜爱之情，懂得保护动物人人有责。教学重点：弄懂松鼠是怎样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。教学难点：在理解中体会感受作者对松鼠的关爱和赞美之情。教学准备：挂图，相关的资料。教学时数：2 课时教学过程

2、第一课时一、激趣导入多姿多彩的动物世界神奇、 有趣， 令人神往。 上节课我们一起聆听了夏日树梢上鸣唱不停的歌手知了的演唱。 看，在橡树间穿梭跳跃， 机灵可爱的小松1 / 3 鼠已向我们走来。二、交流收集的资料。 （有关松鼠的资料都行）1. 松鼠的外形特点。2. 松鼠的生活习性。3. 松鼠的皮、毛的作用。三、初读课文，学习生字。1. 学生自由读课文，边读边勾画出生字词。2. 学生自学生字，找规律，找异同点。3. 小组内交流学习情况。4. 全班交流。四、再读课文，了解大意。1. 开火车读课文，读准字音。2. 边读边思考，课文写了什么？课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。那么，松鼠是怎样

3、表演的呢？五、学习课文第二自然段，1. 学生自由读课文，边读边思考：松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关的词语。2. 同桌相互交流。3. 全班交流。相机引导学生读句子： “有的有的有的”出示与课文内容相对应的图片或课件，了解松鼠表演的几种不同方式。4. 学生自由读这一段。5. 指名读，教师相机评议指导朗读。6. 齐读。第二课时2 / 3 一、复习导入通过上节课的学习， 松鼠的精彩表演给我们留下了很深的印象。 这节课我们继续观看松鼠做巢的本领。二、学习课文 39 自然段。1. 学生默读课文思考：我给了松鼠哪些帮助，结果如何？方法：抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习，勾画重点词句批注写感受。2. 小组交流学习情况。3. 全班交流。“我”提供的帮助：帮松鼠找来了干树枝提供人造棉找来大床单结果：（1）松鼠对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，仍旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。（2）它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。（3）想不到一切白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。抓重点词理解，感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。4. 学生读自己印象深刻的句子。三、总结拓展1. 教师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真的观察， 再用笔墨记录了他观察的经过， 使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们一定也有自己喜爱的动物吧！2. 同桌互

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