中班社会规范教案

1、中班社会规范教案【篇一：中班社会教案】中班社会教案：会说话的安全标志活动目标：1 、探索学习，认清安全标志，远离危险物品，遵守交通规则。2 、知道要按照安全标志的要求行动，提高自我保护意识和能力。3 、制作安全标志，发展想象力和创造力及动手制作的能力。活动重点：知道要按照安全标志的要求行动，提高自我保护意识和能力。活动难点：制作安全标志，发展想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1 、交通安全、严禁烟火、当心触电等内容的小故事，并配有关的安全标志。2 、事先让幼儿收集有关的安全标志。3 、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4 、画纸、

2、水彩笔等工具材料。活动过程：导入：师：小朋友，你们觉得标志会不会说话呢？其实，我们生活中许多标志是会说话的，今天老师就带着你们一起去发现他们，听听他们和我们说了什么好不好？一、寻找安全标志1 .出示ppt,教师讲述交通安全小故事。教师引导幼儿观看图片，鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？图片一：师：小朋友你们看这是在哪？幼：马路上。师：马路上有很多的汽车，小朋友是怎么过马路的呢？师：第一位朋友出现了，他也是从马路上来的，它的名字叫做注意行人标志。他是什么颜色的呢？三角形中间是一个小人再走人行横道。他告诉小汽车要减慢速度，因为前面有行人在过马路，然后小汽车就会让人们先通过。不过小朋友过马路的时候还是

3、要注意看红绿灯，记住红灯停，绿灯行。还要记住走什么呢？幼：人行横道。图片二：师：小朋友，你们看这是什么。幼：烟花。师：烟花很美，但是它也很会引起火灾，特别是在过年的时候。在这里老师也要介绍一位新朋友。他的名字叫做禁止烟火标志。中间是一根燃烧的火柴，他的外面的圈圈是红色的，还有一杠。你们猜猜它告诉了我们什么呢？幼儿发表想法。（告诉我们这里不能放烟火）师：所以呢，以后放烟火我们要看看周围有没有禁止烟火标志。有标志的地方就不能放烟火。图片三：师：你们知道图片上的人怎么了么？幼儿发表意见师：图片上的人触电了。你们看又出现了一位新朋友。他的名字叫做当心触电标志。他和刚在的注意行人标志有什么一样的地方呢？

4、幼：都是黄色的三角形。师：中间像闪电。他告诉我们这里有电，是很危险的，小朋友不要靠近他。2 . 提出问题，请幼儿思考。为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？二、认识安全标志1 、出示各种安全标志，让幼儿认一认。师：小朋友，老师这里还有很多标志朋友，有一些是刚才我们已经认识的，现在让我们一起来认一认。哪几个是刚才就认识的朋友呢？那你们还记得他们叫什么名字么？有没有小朋友认识这上面其他标志的呢？老师介绍剩余标志。师：老师上节课让小朋友找找周围的标志，带来的小朋友和其他小朋友你的标志告诉了你什么？2 、讨论安全标志的用途：如果没有这些安全标志行不行？为什么？（ 1 ）想一想、说一说，如果没有

5、这些安全标志的危害。（ 2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动。3 、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。师：现在我们来玩一个游戏，每个小朋友都有一套安全小标志，老师说一个标志名称，你们就把它找出来，看谁找的又快有对。我们 给第一名的小朋友拍手鼓励说：。你真棒。三、设计安全标志1 、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。2 、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全

6、标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。师：让我们去幼儿园挂上我们自己设计的标志吧。【篇二：大班社会教案遵守规则】大班社会教案:遵守规则活动目标1. 知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。2. 能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活 动带来的快乐情绪。3. 了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。活动准备 认识一些常见的标记。幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件 活动过程一、观看幼儿生活录像。感

7、知生活中的规则。师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。小朋友仔细看哦1 .看书是幼儿随便乱翻书。2 . 幼儿排队喝水。3 . 上下楼梯乱走。4 、上课时举手发言。5 、玩玩玩具后放回原处。6 、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？小结： 生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提醒我们了。二、游戏中体验规则的重要性。（一）钻圈游戏。. 师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。1 、介

8、绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。2 、幼儿玩钻圈游戏。提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）3 、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结：原来钻圈的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?（二）传话游戏。1 、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。2 、幼儿游戏。3 、小结; 生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。三、有关规则知识的抢答赛师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答1 、出示两

9、种规则标记。2 、怎样安全过马路？3 、看书时的规则有哪些？4 、上课时应注意什么？5 、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？6 、（摘花的画面）应怎么做？四、教师总结。规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。【篇三：中班社会教案】红绿灯（中班）活动目标：1 、 认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2 、 通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3 、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：

10、一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。4 1 ）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？5 2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。6 1 ）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友