《铁及其化合物的应用》高三化学复习习题讲评-说课稿

1、精选优质文档-倾情为你奉上铁及其化合物的应用高三化学复习习题讲评 说课稿我说课的题目是铁及其化合物的应用高三化学复习习题讲评 选自高三化学复习必考模块专题3：从矿物到基础材料的第二单元铁、铜的获取及应用。教材解读：以我对全国卷粗浅的认识，元素化合物的相关知识是作为高中两大基本理论：离子反应和氧化还原反应学习的载体，因此在复习元素化合物中应紧扣两大基本理论来进行复习。在铁及其化合物的复习中，重点强调Fe2+、Fe3+的鉴别和相互转化和工业流程中Fe2+、Fe3+离子的除杂原理的应用。铁、铜及其化合物的应用是本专题的重点之一，本节课是安排在铁及其化合物知识点复习结束之后的习题课

2、，是对所学知识的一个拓展和延伸，达到提高解题能力目的。 确定学习目标如下： 知识与技能：1、掌握铁及其化合物的基本性质； 2、掌握Fe3+、Fe2+ 的检验及相互转化条件，掌握工业中Fe3+、Fe2+ 离子的除杂原理及方法3、了解新型的铁化合物及相关性质过程与方法：1、 熟悉工业流程题的一般解题思路，了解实验探究的一般方法并能设计简单的实验方案，2、 具有解决化学问题，进行专题信息收集、加工、输出的能力。情感态度价值观： 通过专题习题归纳，培养科学的思维方法和学习方法，促进化学的兴趣和积极性基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力， 教学重点：铁及其化合物的基本性质在

3、高考中的高频呈现点；Fe2+、Fe3+的检验及其相互转化，工业中Fe3+、Fe2+ 离子的除杂原理及方法；难点：Fe2+、Fe3+的检验方法及其相互转化；工业中Fe3+、Fe2+ 离子的除杂原理及方法。 俗话说，“教学有法、教无定法”，结合化学新教材的编写特点，我将采用教学方法：启发式教学法，问题讨论法等相结合的教学方法： 对铁及其化合物基本性质的复习，采用习题回忆+知识迁移+归纳总结法，学生回顾，归纳它们的性质，然后老师做一定讲解与总结。  Fe2+、Fe3+的性质和检验工业中Fe和3+、Fe2+ 离子的除杂原理及方法是本节课的重点，均采用简单习题回顾

4、基本方法和知识，再设置难度较大的习题进行延伸拓展，来找到解决问题的方法，从而加深学生对相关知识的认识。整个教学过程均围绕着习题的讲评，进行知识点的归纳和方法的总结，以期达到提高学生解题的能力。 我的教学过程可围绕着习题的设置分为如下几个环节：题组一Fe及其化合物第1题 通过习题及对应知识点迁移，回顾铁的及其化合物的基本性质，并亚铁离子与铁离子的鉴定与转化做好铺垫。第2、3题通过展示Fe元素在近年高考中的呈现形式，归纳Fe及其化合物在高考中高频率出现的物质及相关离子反应 题组二Fe2、Fe3的检验及相互转化 能力解析： 学生要掌握铁离子及亚铁离子的一般检验方法，以及当二者同时存在时，亚

5、铁离子应利用其还原性进行检测，及检验时是否受到强氧化性离子影响转化为铁离子时应仔细甄别。第1题 这是2010·福建理综，25改编，目的是呈现知识点在高考题目中的呈现方式，及强调Fe2的检验方法第2题 通过本试题的讨论分清楚Fe2、Fe3对彼此检验的干扰题组三工业流程题调节pH除去溶液中金属离子杂质杂质的方法能力解析： 由于铁是最常见的金属材料，许多的盐溶液中都会混杂有Fe2 +和Fe3+。由KSPFe(OH)3很小，Fe(OH)3在pH3-4的酸性环境下即可得到沉淀。除去盐溶液(如铜盐锌盐镁盐)中的混杂的Fe2 +和Fe3+离子，经常利用氧化剂将Fe2 +转化为Fe3+，再加入某种可

6、以与H+反应的物质，来调节pH，使得Fe3+沉淀。需要注意的是，加入的氧化剂与调节pH的试剂不能引入新杂质。第1题 通过计算回顾通过调节溶液PH值来达到除金属杂质离子的方法，及调节PH调高调低的方法第2题 是基于工业流程题知识背景及流程框图的实战题，如何解读题目获取信息进行相关问题的解答第3题 是高考真题再现，再一次巩固第2题的解题方法和思路3、 实验探究（一）含铁化合物中铁元素价态的探究能力解析： 依然围绕Fe2、Fe3的检验，答案：(1)该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。(2)假设1：铁元素为+3价。假设2：铁元素为+2

7、价。假设3：铁元素既有+3价也有+2价。实验操作预期现象与结论步骤1：将适量稀H2SO4加入少许样品于试管中，加热溶解； 溶液呈黄绿色，说明溶液中含Fe2+或Fe3+。步骤2：取少量溶液，滴加酸性KMnO4溶液。若KMnO4溶液的紫红色褪去为无色溶液，则说明催化剂中铁元素的价态含+2价；若不褪色，则说明催化剂中铁元素的价态不含+2价。步骤3：另取少量溶液，滴加KSCN溶液。若溶液变为血红色，则说明催化剂中铁元素的价态含+3价；若溶液无明显变化，则说明催化剂中铁元素的价态不含+3价。五、课堂小结，练习巩固，最后进行随堂练习，使本堂课的知识内容系统化，并且得以应用，使学生掌握地更加扎实。板书设计&

8、#160;铁、铜及其化合物的复习 1、 铁及其化合物的基本性质二、Fe2+与Fe3+的检验及相互转化Fe2+Fe3+：化合价     ，被       ，需要加入         。如：Cl2 Fe3+Fe2+：化合价        ，被      &