第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气-课件

1、第五章第五章绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡氧平衡义务教育教科书（义务教育教科书（RJ）七年级生物上册）七年级生物上册创设情境创设情境 1、光合作用的原料和产物是什么？、光合作用的原料和产物是什么？ 2、光合作用的实质是什么？、光合作用的实质是什么？ 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？应用？学习提纲学习提纲海尔蒙特实验海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克一一.光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用利用二氧化碳作为原料绿色植物可以

2、更新由于蜡烛燃烧或动绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。物呼吸而变的浑浊的空气。提出问题：提出问题：做出假设：做出假设：制定方案：制定方案：探究探究提示：提示：1、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 2、如何判断植物进行了光合作用。（可、如何判断植物进行了光合作用。（可利用以前学过的实验）利用以前学过的实验）探究探究探究探究长势良好-萎蔫甚至死亡-探究探究方案二：方案二：清水清水氢氧化钠氢氧化钠AB水氢氧化钠方案一方案一：AB探究探究 讨论：讨论：1 1、从实验装置、从实验装置A A和和B B中各取一片叶，分别用碘液中各取一片叶，分别用碘液处理，

3、你认为哪个装置中叶片不变蓝？处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2 2、光合作用和二氧化碳有无关系？、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料3、该实验中哪是实验组，哪是对照组？、该实验中哪是实验组，哪是对照组？A是对照组，是对照组，B是实验组是实验组探究探究圆圈内圆圈内的叶片就没的叶片就没有水供应了有水供应了光合作用还需要水只有植物的只有植物的绿色绿色部分进行光合作用部分进行光合作用 叶绿体叶绿体可能是光合作用的可能是光合作用的场所场所叶绿体是光合作用的场所科学实验证明：科学实验证明：二氧化碳是绿色植物进二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。行光合作用的原料

4、。 水也是。水也是。光合作用的原料光合作用的原料实验现象：实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来实验结论：实验结论：绿色植物进行光合作用的产物除了有机物绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有外，还有氧气氧气。光合作用示意图两个转变两个转变物质转变物质转变能量转化能量转化二氧化碳和二氧化碳和水转变为有水转变为有机物机物光能转化光能转化为化学能为化学能知识整理光合作用原料条件产物二氧化碳、水光场所叶绿体有机物（储存能量）、氧气1、光合作用的场所、原料、条件、产物、光

5、合作用的场所、原料、条件、产物2、光合作用的反应式光合作用的反应式二氧化碳二氧化碳+水水 淀粉（储存能量）淀粉（储存能量）+氧气氧气3、光合作用实质、光合作用实质4、光合作用在农业生产上的应用。光合作用在农业生产上的应用。 光光叶绿体叶绿体试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）每分产生的气泡数（个）1020304060251051、植物离光源越近，产生的气泡越多、植物离光源越近，产生的气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光照越

6、强，光合作用越强光合作用越强2、没有气泡冒出、没有气泡冒出1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳二氧化碳B水水 C高温高温 D光光2植物光合作用的实质是（植物光合作用的实质是（ ）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（的措施是（ ）A多盖高楼，居住在高层多盖高楼，居住在高层B扩大居住面积扩大居住面积C美化环境美化环境 D多植草坪多种树多植草坪多种树ADB5 5、在、在“检验光合作用释放的气体检验光合作用释放的气体”的实验中，的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是使带火星的木条猛烈燃烧的是、氧气、氧气 、二氧化碳、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气、氮气4 4、下列哪一项不是光合作用的意义（、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）A A、为动植物和人提供营养和食物来源、为动植物和人提供营养和食物来源B B、为动植物