六年级上册语文试题-21《文言文二则》同步检测人教(部编版)(含答案)

1、21.文言文二则 同步检测一、基础训练。（23分）1 .选择正确的读音，打夕”。（3分）牛斗（d（U deu）,力在角处（chiu ch。士笑而然之。两（sh mg t mg）汤乎若流水。2 .看拼音，写词语。（4分）qn xi nyd zh duj n n dngpush d（ ） （ ） （ ） （ ）3 .解释下列加点字。（4分）好书画:*一日曝书画:*处士笑而然之:*古语云*4 .读书戴嵩画牛，回答问题：（6分）（1）最后引用古语的作用是什么？（2）你认为文中的牧童有怎样的性格？5 .选词填空。（6分）盼望期望 企盼（1）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（2）海峡两岸的人民都（）祖国

2、早点统（3）我（）着星期天早点到来。二、能力提升。（20分）1.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是 （2分）（）（）A.（杜处士 ）所宝以百数B.（戴嵩）尤所爱C.牧童）拊掌大笑D.（杜处士 ）不可改也2 .解释句子。（6分）（1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（3）金重子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。3 .按课文内容填空并回答问题。（12分）（1）方鼓琴而志在太山，锤子期曰：:句子含义:从这个句子我体会到：（2）铺子期死，句子含义:从这个句子我体会到：三、阅读乐园。（27分）（一）课内阅读。（11分）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志

3、在太山，子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”子 期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1 .联系上下文，解释下面划线词的意思。（4分）（1）伯牙鼓琴 鼓：（2）汤汤乎若流水 汤汤：（3）巍巍乎若太山 巍巍：（4）少选之间而志在流水 少选：2 .翻译下面句子的意思。（4分）伯牙鼓琴，锤子期听之。（2）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。3 .伯牙鼓琴为这个故事赞扬了什么？（3分）（二）课外阅读。（16分）老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲

4、演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天我带你去拜访他，你一定会有收获。”第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上对他说老师就在岛上你自己去找吧十天以后我再来接你成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心 情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际 的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊海 骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起 来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连老师真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了广1 .联系上下文，解释文中加点的词语。（3分）气

5、喘吁吁：一望无际:惊涛骇浪：2 .填空。（2分）（1）俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫 。（2）我有个老师比我高明得多。”这里的 老师”是指。3 .给第二自然段加上合适的标点。（2分）4.在括号里填上合适的词语。（3分）()的琴师()的心情()的大海()的山峰()的松涛声()的乐曲5 .老师这样做的用意是什么？(3分)6 .这篇文章主要写 。(3 分)四、妙笔生花。(30分)你喜欢什么艺术，音乐、美术，还是手工艺品 ？把你学习某种艺术的过程写一 篇文章，要求内容生动有趣，500宇左右。参考答案一、1. (1)dcu (2)ch u (3)sh mg2 .琴弦玉轴锦囊曝晒3 .喜爱拿出来晒同

6、意，赞同 说4 .(1)使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人人胜。(2)善于观察，率真活泼。5 .企盼期望 盼望二、1.B D2 .(1)有一日，他把珍藏的书画拿出来晒，有一个牧童看见戴嵩画的这幅画，拍着 手掌大笑。(2)弹得好呀，就像那巍峨的泰山。(3)锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。3 .(1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 句子含义:伯牙奏琴，心中想的是高山，锺子期说道: “(弹得)好啊!那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊。 ” 从这个句子我体会到锺子期是真正了解俞瑞的，是俞瑞的知音人。(2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 句子含义:把琴摔了，终生不再弹琴，因为他认为世界上再也没有人值得他弹琴了。 从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛。三 (一 )1.(1)弹(2)水流大而急的样子(3)高大的样子(4)一会儿，不久2 .(1)伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。(2)弹琴弹得好极了，(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水样。3 .朋友间相互理解和欣赏的真友情。4 二 )1.气