清湖小学创建灵动教育特色学校建设方案

1、 清湖小学创建“灵动教育”特色学校建设方案一、指导思想 以科学发展观为指导,以现代教育理念、办学理念和管理理念为指引，以学校文化为基础,以挖掘和培育学校办学特色为目标,以特色课程为载体,以创建特色学校为抓手,从自身特点出发,大胆探索和实践, 走“文化立校、特色兴校、质量强校”之路.以“校园足球”为载体,创建“灵动教育”为特色的现代化学校,进一步提升办学品位,促进素质教育的全面发展.二、建立特色学校建设工作领导小组 组长:黄海铭校长 副组长:丘云霞副校长 组员:学校行政班子成员及各学科科组长三、特色学校创建的历史背景和现状分析 清湖小学成立于1965年，它位于白云区城乡结合的均禾街清湖村，是白云

2、区教育局属下的一所公办学校。1994年迁至现址重建，学校占地面积9600平方米，建筑面积4200平方米。校园布局合理，动静区分明，环境整洁优美并拥有标准的200米塑胶运动场1个，篮球场1个，羽毛球场2个。清湖小学办学规模12个班，现有学生516人，教师27人，100%大专以上学历，其中，小学高级教师19人，广州市优秀教师2人，广州市优秀班主任3人，多人次获区优秀青年教师、优秀德育工作者、义务教育新课程实验先进个人、白云区教育系统创先争优活动中被评为白云区教育系统科研标兵、德育标兵、教学标兵称号。 学校体育项目是我校优势项目。学校男子足球队2007年获得了第三届均禾街足球赛的第三名、2008年获

3、第四届均禾街足球赛的第一名、2008年区达能杯第五名、2009年区运会第三名、209年白云区“俊业杯”第五名,2013年学校男女足球队分别获得白云区第六届运动会足球赛小学组的第四名和第三名。2011年参加广州市中小学生百米定向赛获男女团体第二名，2012年参加广东省绿道定向公开赛骆文清等4位同学分别获第三至第七名。田径代表队2009年获得了均禾街田径运动会的甲组、丙组的第一名、乙组的第三名以及团体总分的第一名，2010年、2011年/2013年获学片中小学生田径运动会公办小学组团体总分的第二名，2012年获学片中小学生田径运动会公办小学组团体总分的第一名，近几年共为均禾街和学片输送运动员参加区

4、赛40多人次，获得区运会名次50多项。 四、特色主题化分析 教育既要面向乡土更要面向世界，基于清湖小学的乡土特点，从校名的文化特色入手，结合多年办学经验提炼成为富有根文化底蕴的办学理念，成为学校不断发展的思想基础，丰富学校的教育内涵和办学特色的理论支撑。 我们通过村的长老寻根清湖村的发展历史，清湖村在明清年代人口达到2到3万，在当时属于大村，在周边具有很大影响力，曾有“大清湖，小广州”之称。当时因村后有一个大湖而得名。我们经过对“清湖”二字的内涵、外延的挖掘，发现在清湖小学文化建设过程中必须注意并充分考虑“清湖”这一校名的特色文化资源。经过反复思考和论证，形成了“寻清湖之源 育灵动之人”的办学

5、理念，“寻清湖之源”既是对清湖村人文历史的寻根也是对大自然湖水为何清澈的寻源。“清湖”顾名思义，就是清澈的湖，湖水涌动，因动而清，因清而活，因活而灵，问湖哪得清如许，因有源头活水来。“育灵动之人”就是通过寻根、寻源找到教育的规律，培养学生具有象湖水那样轻柔、坚韧、自主、灵活的品质。 在“寻清湖之源，育灵动之人”的办学理念统领下，我们形成了以“灵动教育”为主线教育思想。其中，我们的办学目标是“灵动校园，特色发展”，以特色项目带动学校发展。我们的校训是“生命在于灵动”，意为：我们交给学生的不单是知识，更重要的是给学生伴随终身可持续发展的能力，这种能力应该是善于适应环境，有原则而不死板，具有创新、灵

6、性的品质。以“生命在于灵动”为校训，形成了“灵心灵智，灵学灵行”的校风，“爱生善导，灵动致远”的教风，“动静相宜，善思明辨”的学风。 “灵动教育” 的教育思想，一方面是基于教育应该是鲜活而有生气、别致而有魅力的，教师应该是智慧而有高度、敬业而有胸怀，而学生应该是健康而有阳光、快乐而有灵气。另一方面是基于我们教师的专业素养和学生特长。清湖小学学生体育特长明显，多年来，在体育竞技获奖无数。灵动是少年儿童的本质，也是我们的教育追求。 五、特色学校创建的目标和方向（一） 总体目标 用一年时间，以“校园足球”为载体，通过“特色主题化、文化物象化、课程结构化、项目个性化、校园诗意化”等五个指标打造我校成为

7、以“灵动教育”为特色的白云区特色学校。（二） 特色学校创建的方向1、特色主题化 我校的办学理念是“寻清湖之源、育灵动之人”，这个既反映了清湖的地域人文特征，也反映了学校自身优势。我们提出“灵动教育”是基于教育应该是鲜活而有生气的，师生应该是阳光而有灵气的。清湖小学多年来，在竞技体育方面获奖无数，清湖村民历来酷爱足球，一直是广州足球队的忠实拥趸，受长辈的影响，清湖小学的学生对校园足球有着特殊的情感。按照“特色项目特色课程特色学校”的发展策略，我们确定了以“校园足球”为载体，打造“灵动教育”为主题的特色学校建设。2、文化物象化 为突出“灵动教育”的主题特色，学校将建设以“灵动教育”为主题的体育浮雕

8、墙和“校园足球”为特色的足球文化橱窗，学校的校史室将摆放“灵动师生”获奖的奖杯和奖状。学校将会在风雨场利用一侧墙体布置“足球明星墙”和“足球宝贝墙”。在另一侧设置足球储存柜，方便学生课间随时取球活动。学校将会给校内的每一栋建筑物赋予一个能体现学校办学理念的名字，校徽也将体现我校灵动教育的办学理念、以及校园足球办学特色的图案和文字，另外，我们也将通过全体师生的投票决定校色以及创作我们的校歌、征集校队队徽、队旗以及小记者证图案。3、课程结构化 构建多元开放、自主探究、合作分享、激情灵动的课堂，根据自身优势开发学校“校园足球”校本课程教材以及“灵动科技”培训资料。成立课题研究小组，开展以校园足球为载

9、体推动学校特色建设的策略研究的学校足球课题研究，拟申报区级校园足球课题，鼓励教师在创建特色学校建设方面的教学经验或论文在区级以上刊物发表。利用六一家长开放日，安排活动体验课程：六一校园足球文化节（足球小报创作、足球技能展示、足球文化衫的设计、足球想象画创作、摄影、校队队徽队旗设计比赛、足球亲子活动、魅力足球啦啦操、中低年级足球游戏、足球知识问答、我与足球的故事征文大赛等）利用每周升旗仪式或主题班会课或品德课开设拓展课程：足球小博士（知识的普及、如：历史、规则、赛事、球场、阵型、场上位置、俱乐部等）校园内外、中外足球明星的成长历史（德育课程“长大后我就成为你”）等。另，我们还围绕足球活动，在早操

10、时间安排不同内容的特色活动课程: 周一：国旗下讲话；周二：足球啦啦操；周三：柔韧操+放松操 +跑操 ；周四：广播操 ；周五：足球自编操。4、项目个性化 我们的校训是“生命在于灵动”，我们的办学目标是“灵动校园，特色发展”，以特色项目带动学校发展。在“灵动教育”的主题特色办学思想下，我们计划构建“灵动教育”的七个特色项目，包括：灵动教研、灵动德育、灵动课堂、灵动作业、灵动体育、灵动科技、灵动环境。其中以“校园足球”为载体的“灵动体育”是“灵动教育”特色的重要组成部分，“灵动科技”是“灵动教育”特色的另一重要组成部分。学校将围绕“灵动教育”这一特色开展多种教育活动和学

11、生兴趣社团活动（包括绿茵文学社、足球舞蹈队、足球兴趣小组、小记者报道团、足球漫画兴趣小组、小小科学家、航模兴趣小组等），以便带动学生转变学习和生活方式，促进学生的灵动发展。组织学生参加各项以足球为主题的活动，如：广州退役球员进校指导活动、校内全明星对抗赛、2014年世界杯球童活动启动仪式、中超富力主场亲子观战团、六一国际少年儿童足球嘉年华活动、全体老师参与的足球工会体验活动、各班以XX俱乐部命名自己的班级以及XX命名自己班的球队等等。5、校园诗意化 围绕“灵动教育”主题特色，学校校园要做到洁净化、美丽化、优雅化，体现灵动致远的书香底蕴气息。校园围墙设置以“灵动体育”为特色的体育项目造型，林荫校

12、道命名“灵湖路”要突出既书香宁静优雅又蕴含灵气的气氛，校道橱窗凸现“灵动教育”七大项目的文化橱窗，教学楼前建有以“灵动-阳光”为主题的足球雕塑以及以池喻湖，假山耸立、刻有“清湖”两字的湖景缩影，寓意“问湖哪得清如许，因有源头活水来”的办学价值追求。六、实施的步骤1、特色项目建设阶段（2012年9月-2013年9月）。确立“校园足球”为我校特色项目创建目标，制定我校“校园足球”五年规划，确保“校园足球”能成为我校体育项目特色之一。2、以特色项目推动学校特色的建设阶段（2013年9月2014年9月）。 进一步拓展“校园足球”的影响力，使之成为“灵动体育”的主要载体，与此同时，探究“灵动科技”活动的开展，以特色项目推动学校特色建设。3、建成特色学校阶段（2014年9月-2015年9月）。 把“校园足球”和“灵动科技”从单一的竞技比赛发展成为学校文化的其中一部分，倡导“灵动体育”和“灵动科技”精神。同时，向“灵动教育”的其他五个个性项目拓宽，培养师生良好的精神品质，提升校园文化品位，建成具有我校特色的“灵动教育”特色学