人教版四年级上册品德与社会全册教案

1、四年级品德与社会上册备课四年级品德与社会全册备课一、本课程特点 本课程体现综合课程的特点，它是有机的融合相关学科领域的内容，积极探 索综合课程的新体系和方法。将来源于不同学科的不同领域的素材，整合为 建立在儿童生活基础上的主题活动，通过整合学生的需求，社会的需求和学 生的发展，使教材的内容不是单纯地强化某一种需求，而是均衡的把学生的 、社会的、学科的需求体现出来。二、本套教材的主要特征：围绕儿童生活，符合儿童情趣；贴近现实社会，增强德育实效；宽泛选择素 材，引导学习活动；体现综合主题，规格合理适度。教材通过大量照片说话，给学生以真实的感受。通过文字、照片和图画，将 学习内容、范例使学习活动融为

2、一体，以集中的、积极的正面引导和多样的 学习活动相结合，改变灌输式的成人说教。教材所呈现的照片、插图及文字 表述，以多样化的学习活动组织课程内容，强化学生的主体参与。有机融合多个学科的内容，采用点面结合、需求，教材中选用了大量的照片、不同种类的图表、地图等，突出知识与技能的有机结合。三、单元的主要特征：1 .它是完整的，而且是一组有意义的相互联系的学习活动。2 .它是有始有终的，一定要使学生知道从什么地方开始学习，到什么地方结束 学习。3 .它指示学生学习的目标，尤其是要学生知道要达成的学习目标。4 .增强学生了解环境和控制环境的能力。5 .所设计的学习活动必须是重要的。6 .必须注意各学科学

3、习内容的联系和统一，使学生从整体的学习活动中获得有 用的知识和技能。四、教材各单元的呈现方式：本册教科书中的三个单元按照 单元一一主题一一小课题”的框架设计。教科书目录页出示单元的主题和名称。由于主题性质及 大小有所不同，某些主题再分为小课题，小课题名称在教科书中用两条横线 加文字表明。（我们通常也称他们为一、二、三级目标。）五、备课中注意的问题1 .结合自己学校、儿童发展状况和具体需要制定教案计划 我们的课程综合课程，强调面向儿童整个生活，重视教师与儿童的创造性。主张师生均为课程的组成部分，教材只是 范例”，所以教师在制定教案计划 时，一定要通过各种途径进行课前调查充，备课时分考虑本校儿童发

4、展状况 和具体需要，及时挖掘、补充课程资源，做到有的放矢地开展工作。2 .把握课程标准，制定活动目标。课程标准引领课程发展方向。备课时，教师心中要有这个大目标。内 容标准部分要在研读、理解的基础上，结合教材内容和学生实际情况制定 单元目标和主题目标。教案活动中教师要时刻反思：活动是否照应”大目标?如果有偏离可以及时调整。使活动目标清、落实明。3 .按单元备课，授课时间弹性延展、授课空间开放。备课时，教师通过多种方式进行课前调查，了解学生情况，注意按单元备课0各个小的主题活动相辅相成，多数呈递进关系，不要一味追求通过某一活 动全面落实单元目标。课时安排要有弹性，可结合学校德育活动或学科的配 合和

5、联结中弹性的延展。授课空间从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他 生活空间，这在我们课程实施中会很自然的发生，希望老师们在实际操作中予以重视。六、活动实施中注意的问题1 .师生皆为活动主体。新课程理念以学生为主体，活动中教师是不是无事可做了。我们说：教案活 动中，教师轻视自己的主导作用是不行的；同样，轻视学生的主体作用也是 不行的。只有既发挥教师的主体性，又发挥学生的主体性，才会有高质量的 教案活动效果。活动时，教师主体性强表现在：知识、能力、人格与健康的 融合，专业水平高，选材好，善于调动儿童活动积极性、应变能力强（例： 为使儿童全员参与作适当的调控，）等等。学生在教师的指导下学会学习， 学会

6、健康的生活方式，感受道德，受到品德教育内化为品质。也就是说，教 师是需要教案生的，但是要教的高明，所谓 润物细无声可以这样说，学 生的主体性体现得越强，教师的主体性体现得越高。2 .妥善落实活动目标 活动中，教师要了解儿童已有知识经验，找准教育切入点，认真负责制定活 动目标。不能仅仅关注活动本身，为了活动而活动，要按照活动目标随时调整活动节奏和儿童活动方式，使教案活动得以目标妥善落实，提高活动效率03 .活动应体现课程性质我们课程强调 做中学”，活动是教和学共同的中介，即寓教育于活动中。教 师要积极为儿童创设充足的活动时间、广阔的活动空间，提供多种方式和方 法，为儿童创设自主观察、操作、独立操

7、作的机会，使其通过自主活动获得 直接经验。第一单元备课一、教案目标；1、知识与技能：（1） 了解我国的海陆疆域， 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。学会看中国地图，知道图例、比例尺 的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位 在祖国版图上的大体位置。（2） 了解我国的地形、地势特点，知道我国的主 要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。（3） 了解在中华民族大家 庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。2、过程与方法：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。二、 教材解读本单元让学生学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地 图

8、和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的 大体位置。知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。 了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安 定和民族的团结。单元构想：本单元以祖国的山水、民族为主线，疆域、领 土面积、各民族风情、热爱解放军等方面内容整合为一个单元，力求课程内 容生活化，易为学生接受。三、教案措施：本单元是品德与社会”课程的第一单元，因此，本单元学些第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导 ,促进学习方式转变。四、课前准备：准备相应的课件及录音磁带。五、课时分配我的祖国多辽阔2课时江山多娇2课时各族儿女手拉手2课时祖

9、国江山的保卫者一1课时第一单元我爱我的祖国我的祖国多辽阔 教案目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了 解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教案准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。教案课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比较，感受祖国疆域的辽

10、阔活动一：徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1、做 徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的 路线”。（学会看图例， 认识国界和海岸线。）2、开始旅行吧！从哪里出发？ （了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位 ° ）3、在徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖 国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算，最直接的感受是什么？活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

11、三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？ （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1、读读书中的小资料，了解行政区划。2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1、说说自己小组准备去哪旅游。2、小组交流旅游前了解的情况。3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远 感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3） 时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）四、总结升华1、欣赏音乐祖国有多大。2、这节课你有什么收获？3、师总结。第二课时：拼地图一、创设情境，导入学习。师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节

12、课我们就来拼一拼中国政区图。二、拼地图。1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完 整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3 ）展示汇报。（4）学生互评。三、观察描述。1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘 ,说出于其相似的物名。2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形,下方是一个小尖，像蝴蝶。3、其他同学进行评论。四、在生活中感受行政区划。1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。2、正确写出自己家乡的地

13、址，并说一说地址上体现出的行政区划。#/143、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？五、总结。1、这节课你有什么收获？2、谈谈你的想法或建议？3、教师总结。板书设计我的祖国多辽阔祖国有多大拼地图教后记：通过本课学习，学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为 祖国感到自豪。江山多娇教案目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、 地貌、并能在地形图上找到他们的位置。 2、探究多样的地理环境给我国的经 济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。3、了解母亲河的基本情况，明白 母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。4、知道祖国山河壮丽、秀美，形

14、成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美 ,并增强保护自然的意识。教案准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料教案时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄 鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画， 千百年来,我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。板书：祖国就像一副画。1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用 呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、 河流。2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代

15、表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图 片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上 往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。 再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五 种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全请读小资料：P53o请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大 盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿 互相指一指

16、。思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家 乡属于什么地形？扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的 中国地形图上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点 即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种 地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰 富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。三、走进母亲河。（板书：我们的母亲河。）1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料

17、、故事、赞美母亲河的诗歌、散文 、歌曲、绘画3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌四、小结。祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。五、延伸课外。课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课 学习做准备。 板书：江山多娇祖国就像一幅画：西高东低地形齐全 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿 我们的母亲河：长江、黄河 第二课时神游祖国（活动课）一、讲我的旅游故

18、事。请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游 览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。二、小组活动一一我的旅游观光梦想1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采 用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。 三、我会表演一一小品：我是世界自然遗产。1、学生分组，看书查资料，了解 世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“ 世界自然遗产”的地方，教师进行指导。2、分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品

19、 脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等 o 3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。四、总结升华。祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。保护环境，从我做起，从身边的 小事做起。板书：神游祖国我的旅游故事我的旅游梦想保护世界遗产教后记：通过本课生动形象的资料，学生了解我国的地形、地势特点，知道我国的主 要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。探究多样的地理环境给我 国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。各族儿女手拉手教案目标：1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2、3/14了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着

20、国家的安定和民族的团结。3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族 的繁荣采取了许多积极的措施。教案重点：(1)知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。(2) 了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家 的安定和民族的团结。教案难点：知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。活动准备：1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶,杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。 2、了解各 级人民政府采取的各种民族政策。3、收集民族友好往来的故事。4、分小组 以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻

21、等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。教案时间：三课时第一课时一、活动主题：共同创建我们的祖国二、活动过程：(一)劳动结晶”展示导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的,每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结品？(1)学生根据自己收集的资料介绍。(2)教师补充。(3)引导学生阅读教材第84、85页了解。2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？(1)学生根据自己收集的资料介绍。(2)教师补

22、充。3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？(1)现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？(2)学生介绍，教师补充。4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展 示边介绍。过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。(二)各族儿女的贡献1、祖国成立时期：2、祖国发展时期：(1)采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。(2)学生课后进一步去调查了解类似事例。第二课时活动主题：优秀的中华儿女活动准备：(1)分小组收集查找 民族之星”及他们的光辉业绩。(2)整理成果资

23、料。(3)准备好交流方式。活动过程：一、谈话引入，激发兴趣在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家 、文学家、音乐家、地质学家 ，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、 小说、歌曲等。今天，让我们在这里尽情地歌颂这些民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！二、分小组以各种方式交流。（1）展示照片并介绍。（2）简介文学作品。（3）演唱歌曲歌颂。（4）小品表演赞颂。（5）诗歌朗诵赞颂。（6）手抄报展示并介绍。（7）播放他们的影片片段。 三、教师小结，升华情感 是啊，我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌

24、喉高声赞颂他们吧！全班唱歌结束。第三课时活动主题：民族团结”故事会活动准备：收集民族友好往来的故事。活动过程：一、谈话引入，激发兴趣千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解， 共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的 动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。二、四人小组各自讲述自己了解的故事。三、各小组代表上台讲故事。四、阅读教材资料介绍。五、学生谈感受。听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？六、教师小结，升华情感。是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连 心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、

25、建设着美好的家园！齐唱歌曲团结就是力量板书设计：各族儿女手拉手（1）展示照片并介绍。（2）简介文学作品。（3）演唱歌曲歌颂。（4）小品表演赞颂。（5）诗歌朗诵赞颂。（6）手抄报展示并介绍。教后记：学生了解了我们是个多民族的大家庭。在中华民族大家庭中，各族 人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。受到民族团结 教育。祖国江山的保卫者一、教案内容义务教育课程标准实验教科书品德与社会 »四年级上册第一单元第四课祖国江山的保卫者。二、教材分析单元构 想：本单元以祖国的山水、民族为主线，疆域、领土面积、各民族风情、热 爱解放军等方面内容整合为一个单元，力求课程内容生活化，易为学生

26、接受 0而本课的主要教案目标是：知道人民解放军是祖国的保卫者，体验人民与 军队的鱼水之情，热爱解放军，树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。为 了完成这个目标，教材上分了三个标题来讲，第一个标题是介绍驻守在边防 线上的解放军；第二个标题国防在我心中；第三个标题是让学生感受军民深 深的鱼水情。本节课我打算用三课时来完成教案目标。第一课时，我将第一 个标题与第三个标题进行有机的整合，解决了教案目标中的前两个，即知道 中国人民解放军不仅是祖国江山的保卫者，而且是人民的子弟兵，要热爱解 放军。第一个标题，要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国#/14的保卫者，让学生了解他们的革命斗志和奉献精神

27、。为了更好的完成目标， 我们将通过读故事、谈感受、交流收集到的资料的形式使学生初步感知人民 解放军以苦为乐的精神，让学生感受到解放军是祖国坚强的保卫者，正是有 了他们，才有了国家的安全。二是通过 小资料”，关于 中国人民解放军的历 程”的内容作为补充，让学生初步了解人民解放军的由来，增强学生的爱军意 识。第三个标题主要让学生了解中国人民解放军不仅是祖国的守卫者，更是 人民的子弟兵。课上将通过图片展示 98抗洪抢险，学生交流收集到的08抗击 雪灾资料，感受军民的鱼水情，激发学生拥军爱国的情感，为下两节课拥军 爱军具体行动奠定基础。对第二个标题 国防在我心中”，课文用三幅图及文 字分别展示战士们训

28、练、学习、搞科研的场面，提示学生全方位了解战士献 身国防事业的事迹。 报道”展现了各界群众的参军热情，意在唤起学生的国 防意识。小资料”意在拓宽学生的视野，使学生了解我国有关国防的相关法 律法规，知道保卫祖国是每个公民的责任，树立学生的参军理想。最后讲的 是拥军爱军行动，这一部分内容，要让学生通过具体的行动，表达自己对解 放军叔叔的敬佩与喜爱之情。国防在我心中”和拥军爱军”具体行动放在第二、三课时进行。三、本节课教案目标1、知道中国人民解放军是祖国江山的保 卫者，了解他们的革命意志和奉献精神。 2、知道中国人民解放军是人民的子 弟兵，要热爱解放军。四、教案准备图片、相关资料五、教案过程 

29、9; （一）、 导入新课站军姿导入，体验军姿。（二）、学习新课 1、祖国的保卫者读 志在天涯守海疆的故事，谈感受。交流课前收集解放军保卫边防线的故 事。补充小资料：中国人民解放军的历程。2、人民的子弟兵图片展示：展示人民解放军在抗洪抢险中的图片，交流感受。学生交流课前所收集到 的抗雪救灾的图片，感知解放军的感人事迹。3、军民鱼水情军爱民：展示图片，解放军作为人民子弟兵的其他形象：群众健康的护卫者、驻地儿童的 辅导员。民拥军：百姓为救灾解放军送行的场面，感受军民深深的鱼水情 o 4、拥军爱军行动：学生交流自己拥军爱军的打算。（三）课堂总结（四） 在解放军进行曲中结束本课板书设计：祖国江山的保卫者

30、交流故事会教后记：知道中国人民解放军不仅是祖国江山的保卫者，而且是人民的子弟兵，要热 爱解放军。为了更好的完成目标，我们将通过读故事、谈感受、交流收集到 的资料的形式使学生初步感知人民解放军以苦为乐的精神，让学生感受到解 放军是祖国坚强的保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全。第二单元备课一、教案目标；1、知识与技能：（1）通过开展 本周我当家” 的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本 领。（2）知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有 的需求都能得到满足，必须有所放弃。（3）指导学生能根据自己购物的需要 选择适宜的购物场所。2、情感价值观：让学生

31、协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能， 进而形成对家庭，对社会负责任的态度。二、教材解读本单元通过社会调查 ,使学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各 项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节 约用钱的良好品质。通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计 划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。三、教案措施：本单元的学 习要对学生进行该门课程学习方法的指导，促进学习方式转变。四、课前准 备：准备相应的课件及录音磁带。材料搜集五、课时分配家庭小账本 2课时合理的消费1课时购物场所我知道

32、1课时做个聪明的消费者1课时第二单元消费与生活1、家庭小账本一、教案目标情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的 支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进 而形成对家庭，对社会负责任的态度。过程与方法目标：通过社会调查，使 学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支 出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用 钱的良好品质。知识与技能目标：通过开展 本周我当家”的活动，创设特定 的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。二、课程开发 的意图抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务，我们的父母为了

33、抚养 和教育好自己的子女，往往牺牲了很多的时间，放弃了许多个人爱好，吃、 穿、用等方面总是先考虑子女的需要，作为子女，只有孝敬父母，才能报答 父母的养育之恩。目前的孩子大多是独生子女，父母的呵护，教师的关爱， 往往会使他们产生一种 以自我为中心”的错觉，他们嫌父母给自己的零花钱 太少，花钱时不从家庭的实际情况出发，看到别的同学有好东西就缠着父母 买，不去体谅父母挣钱的辛苦与生活的艰辛。面对如此现状，改变这种不良 现象就成了我们的责任。本节课，我就想通过让学生当一周的家庭小管家”,根据家庭生活的各项开支设计一份计划书，从中领悟到合理消费、勤俭节 约的重要性。三、教案流程第一课时1.回归生活、体验

34、自我（1）通过情境创 设，从中体会父母的辛劳，使知识内容与学生生活相联系。（2）通过邀请家长走入课堂，实现生生、师生、师生与家长之间的互动。2.回归生活、展现自我（1）学生通过汇报，认识到当一个合格的 小管家”所需要 管理”的内容。（2）通过请家长谈建议，对比感知学生与家长的处理家庭问题的思考角度不 同。3.回归人文、认识自我（1）通过学生汇报调查表，体会到家庭生活中很 多消费不合理之处。（2）通过学生计算从出生到大学毕业所需费用，认识到 自己是家庭的主要消费者，从而升华到长大后回报父母的养育之恩4.回归环境、感受自我（1）通过小组合作重新设计 计划书”，发挥每个人的作用。（2 ）通过家长参与

35、讨论，体会父母的辛劳及养家的不易。5.回归生本、展示自我5/14（1）通过学生汇报计划书，知道家庭消费要处处节约，各项消费要合理。（2）通过小组互评，培养学生自我评价意识。6.回归生活、肯定自我（1）通过学生谈感受，知道家庭的合理消费与每个家庭成员息息相关。（2）通过家长谈感受，让他们也在本节课中感受到在家庭生活中也要关注孩子的想法，给 每一个孩子一片天地、一个机会，这种效果是我们反复的说教所达不到的。四、教案实录1.回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归， 为了使你们能够愉快地生活、健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有 条。那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体

36、验一下，当一 回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关 系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互 相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的 小管家”。（板书课题：家庭 小账本）2.回归生活、展现自我师：平时同学们可能很少留心父母是怎样管理 家庭的，不过没关系，咱们一起来看段录像，大家可以边看边议论，说一说 ,当一个合格的小管家"，你都想管些什么？生：看录像师：着急了，说说 ,看谁先来？生1:买菜师：你要选择有营养的菜买哟！生 2:做家务师：你 想做一些力所能及的事，真不错。生3:交各种费用师：在你自己拿钱交费时 ,一定要注意安全。生

37、4: 了解爸爸妈妈一个月的收入师：你想管家中的财政大权”，能管好吗？生：能师：相信你能行！生 5:注意煤气、水、电的安 全。师：无论我们做什么，都应时刻牢记安全第一。生 6:合理安排时间师： 同学们刚才说了这么多，咱们请教一下家长，听一听他们的意见。那位家长 给我们提宝贵意见？家长1:家小，包含内容多，管家是从生活实际出发。2:下岗多，物价高，计划是从生活实际出发。3:在家中做力所能及的事情。4:理财师：感谢家长为我们提出了更高的要求，看来想当好这个小管家真是 一件不容易的事情，这其中从生活实际出发，合理安排家庭的固定收入是比 较重要的事。下面咱们就结合家庭收入，制定一份家庭消费计划书，和爸爸

38、 妈妈比一比：谁把家当得更好。3.回归人文、认识自我师：课前老师给大家一 张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察，你们进行 了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生 1:汇报调查表（将其内容写 在白板上）感受：我的开支多，要节省。师：你的开支占全家支出金额的近 一半，看来你在家中的地位还挺高。师：咱们就以他为例，算一算如此累计 到你24岁大学毕业需花多少钱？（生计算）师：这些钱只能满足于你基本的 生活消费，若是这些钱按日常生活储蓄得存多少年？（生计算）师：由此看 来，是不是应该降低你的开支。还有谁愿意汇报？生：汇报调查表，感受： 爸爸抽烟、喝酒的钱太多。师：这项监督工作由你

39、来完成。生：汇报调查表 ,感受：我家用于水电费的钱太多。师：节水是我们每个公民应尽的义务第 二课时4.回归环境、感受自我师：显然在同学们的调查资料中，有很多家庭的 收支安排是不科学的。那咱们就一起来设计一张科学、合理的计划书。由于每个家庭情况不同，消费也各不相同。你们可以以小组合作的形式，帮助组 内的一名同学设计。在设计的过程中，可以聘请老师、家长参与你们的活动 0好，研究开始。学生讨论5.回归生本、展示自我师：同学们研究完了吗？哪 个小组先愿意汇报？生：我们小组是帮 XXX同学设计的。我们小组的计划书是（汇报计划书，将其重新写在白板上）原来我的开支是 重新调整的开 支是 0举例说节省补习费。

40、师：你的父母为了栽培你付出了这么多，你可不要辜负他们的希望。师：你们认为他们设计得怎样？生评：他们设计 得很好。我们小组也是从我的开支节省的，在设计时，我们认为我们每个月 吃小食品，花的零花钱太多了，记得有一次（举例）师：小食品中还有大量的苯甲酸钠，对人体有害，我们要少吃。这样不仅有利于健康，还可以 节省开支。生：买鞋事例。师：今天你的妈妈也来了，你能为我们谈谈当时 你为什么要这么着吗？（家长谈感受）师：是啊，我们的父母为了我们付出 得太多太多，我们一定要感谢父母的养育之恩。师：其他小组，你们又是怎 样设计的？生：我们小组是帮XXX同学设计的。（汇报计划书）我们发现他的 爸爸每个月用于抽烟的钱

41、太多。爸爸的牙齿已经被熏黑了，而且含有的尼古 丁对人体有害，所以在设计时我们把爸爸的烟钱减少了，节省出来的钱用于 双休日出去娱乐，那不更好吗？师：你们认为他们小组设计的如何？（学生 评）师：是啊，现在社会中仍有人没意识到过量吸烟、饮酒对身体的危害。 我们看到不仅要加以制止，还要对他们进行宣传教育师：哪个小组的设计与 他们不同？生：我们小组是从节约水电来设计的。我们小组是帮XXX同学设计的。（汇报计划书）。我们发现他家的调查表中用在水费的钱很多，而我家 的钱却很少，我们认为此处可以节省。师：你们认为他们小组设计的如何？（学生评）师：我们的生活离不开水、电，平时点滴的节省，时间长了，就 会节省很多

42、的开支。师：大家说得不错，当小管家除了这些，还要考虑哪些 方面？生：合理安排时间。师：你想怎样安排？（生介绍）师：你既安排了 自己的学习、娱乐的时间，又能帮家长做一些力所能及的事情，可以借鉴。 师：还有谁来说？生：注意安全（举实例）师；听你这么一说，在发生火灾 时，我们再也不能手忙脚乱了。师：听了你们制定的这些计划，为你们的努 力而感到兴奋。你们现在已经是一个合格的小小管家”了。那么在整个调查、设计的过程中你们一定有很多感受，说一说你都感受到什么？6.回归生活、肯定自我生1:注意节约，合理消费，以后不再向家长要零花钱了，要做到采 购前有计划有准备，不大手大脚花钱了。生 2:我以后再也不挑食、不

43、偏食了 o生3:我们的自理能力增强了，帮妈妈做一些力所能及的事情。师：同学们 的感受都很强烈，我们的家长对我们又有什么希望，能不能谈一谈？（家长 谈感受）家长的肺腑之言更加激励着我们前进。三、总结同学们，我们都知 道，家庭是我们每一个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意 ,家庭需要我们每个人的奉献和建设。今天同学们的设计让老师感受到你们#/14长大了，我们也从中感受到家长对我们的关爱、付出。最后，老师愿我们每 一个人的家都永远洋溢着着欢乐、充满着温馨与幸福。板书设计:家庭小账本合理消费勤俭节约课后小结:本节课，通过让学生当一周的家庭 小管家”，根据家庭生活的各项开支设计 一份计划书，

44、从中领悟到合理消费、勤俭节约的重要性。第二课合理的消费教案目标：1.情感、态度、价值观：通过学生结合生活实际，交流 体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要 求。2.能力目标：通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划， 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3.知识目标：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得 到满足，必须有所放弃。教案重、难点：了解花钱应该有计划，能合理地支 出并知道把钱花在合适的地方。教具准备：食品包装、玩具、学习用具、图 书、参观票、课件教案过程：一、引入：提问：昨天，你们家买了什么东西 ?

45、花了多少钱？师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱 们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处 理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样 花。（出示幻灯）二、新授：活动一师：课前老师请同学们进行了调查，说 说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。品德与社会四年级培训资料教案 JIA0AN生：汇报调查结果。师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是 每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸 妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪 些近期内不能

46、实现？为什么这样安排？生：汇报调查结果。活动二师：由于 钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有 所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候， 有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（生： 讲自己的事例，互相分析。）师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么 ?活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的 正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗？师:在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根 据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情

47、况下，该花的钱也需要花。活动四师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需 要进行购买。生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合 理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（生：自由发言。）师：给大家建议， 合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。板 书设计：合理的消费1、要考虑家里的经济情况2、要根据实际需求和需求量3、课后小结：通过本节课使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道 把钱花在合适的地方。知道在日常生活中，每个人可能会有各

48、种各样的需求 ，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。在条件允许的情况下，该花的花第三课购物场所我知道教案目标：1 .了解不同的购物场所及它们的特点。2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。教案重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 0教案难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教案设备：多媒 体教案软件。教案准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行 观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。一、联系 生活引入1.同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？2 .照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物

49、场所。 3.让学生完成书本中的调查表。4 .学生分组讨论不同的购物场所的特点。 5.教师根据学生的回答板书购物场 所的特点。6.游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把 该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个 商店。二、模拟商品买卖活动1.多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让 学生置身与购物环境中。2.任选三名同学到大门口当 导购员”。3.学生模 拟买卖商品，教师巡视。4.其他同学提出自己想买的东西，由三个 导购员” 抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果 导购员”回 答不正确或不令大家满意，就把 导购员”免职，由自选的助手承担 导

50、购员”的 任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀导购员”的称号。5.评选 优秀售货员”、文明顾客”。三、了解新颖的购物方式1.先让学 生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4.指导学生尝试通过网络购买一本 书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。四、扩展训练1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2 .小组共同绘画未来的购物场所。3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。五、深化教育，拓展生活1.同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消

51、费者，懂得选择最佳的购物场所， 选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。2.在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。3.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！ 板书设计：购物场所我知道课后小结：通过本次活动引导学生能根据自己购7/14物的需要选择适宜的购物场所。让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 购物场所购物方式支付方式第四课做个聪明的消费者教案目标：1、能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝 试了解造成差异、变化的原因。并在购物中，能够根据自己的需要，学会选 择价格比较合适的商品。2、了解选择商品的有关知识，会看

52、包装袋或商品说 明书的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 3、初步具有消费 者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。教案准备1、完成 商品调查记录”。2、几个不同种类的包装袋。教案过程一、导入购物 是我们生活中几乎每天都要去做的事情，这节课，老师就和同学们一起来探 讨一个消费方面的话题做个聪明的消费者。二、教案过程活动一：小小调查员课前，老师让大家跟随父母去买东西并做商品价格的调查，你们做了吗？我们都来当一名小小调 查员。打开课本57页，谁来把你的调查情况给大家做个汇报。（出示表格， 让学生自由交流表格里的三个工程。）根据学生的调查情况，教师引导学生进行整理归纳商

53、品价格变化的原因有：质量不同，价格不同；时间不同，价 格不同；场所不同，价格不同；供需不同，价格不同；季节不同，价格不同 ;产地不同，价格不同；包装不同，价格不同。我们知道了价格变化的原因 和规律，以后你买东西时打算怎样选购？活动二：火眼金睛看包装我们知道了商品价格变化的原因，就掌握了购物的一种本领，光有这一种本领还不够 ,我们还需要有孙悟空的火眼金睛，去看看商品包装上有哪些学问。把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细读读上面有哪些 学问。（先自己读，再同位俩或小组读）然后让学生交流。教师根据学生的 交流，强调保质期”、生产日期”、生产厂家”的重要性。学会计算保质期 的时间

54、：某种面包生产日期是2008年9月5日，保质期是一个周。请你算一算 ,这种面包现在能不能吃？某种酸奶生产日期是 2008年9月1日，保质期是21 大，这种酸奶现在能不能饮用？ 出示一只不合格的包装袋，看看上边缺少哪 些内容？说一说，为什么必须要有这些说明。你们手中的包装袋或包装盒有没有过期的？过期的食品吃了会有什么样的危害？联系生活来谈。活动三：做个会维权的消费者 现在，我们又掌握了一种购物的本领（认识包 装上的学问），这样就可以放心实用了吗？ 一旦我们买了有问题、不合适甚 至是不合格的商品时又该怎么办呢？看课件，小精灵给大家支几招。如果有的厂家对我们的要求不予理会，也不给赔偿，那我们又该怎么

55、办呢？三、小 结同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获？以后你买东西时，你打算 怎样去做？板书设计：做个聪明的消费者质量不同，价格不同；时间不同，价格不同；场所不同，价格不同；供需不同，价格不同；季节不同，价格不同；产地不同，价格不同；包装不同，价 格不同。课后小结：学生了解选择商品的有关知识，会看包装袋或商品说明书的有关 信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣第三单元备课一、教案目标；1、知识与技能：（1）、通过学生对日常生活 用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。能基本领 会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。（2）通过认识生活中某一物品的变

56、化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发 展。（3）让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明 白它们与工农业生产部门之间的关系。2、情感价值观：学生通过调查讨论， 了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实 感受。二、教材解读本单元通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工 农业生产与我们日常生活的密切关系。能基本领会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。学生通过调查讨论，了解家乡农 作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。从各 种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是 社会生产发展

57、的需要。三、教案措施：本单元的学习要对学生进行该门课程 学习方法的指导，促进学习方式转变。四、课前准备：准备相应的课件及录 音磁带。材料搜集五、课时分配吃穿用哪里来 1课时从电视机的变化说起 1课时生活中的各行各业 -1课时 第三单元 生产与生活1、吃穿用哪里来教案目标1.迈过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切 关系。2.能基本领会各种物品的属性和类别。3.知道农、牧.、渔、林的 生产都是农业生产。4.学牛通过调专讨论，了擀二家乡农作物竹牛产储况， 增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。教案设计 第一教案流程（课前准备）请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解：1 我们当地农村主要生产哪些农产品？ 2 我们催史上的食品，那些是本地产的，叫些是外 地产的？ 3 了解家多的一种农作物，在什么在节播和,什么主节收快？ 第二教案流程一、追根寻源一0常用品找 老家” 1.通过童谣引入课题。学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要 （2）学习需要（3）出 行需要在书上列出所需用品2