部编版小学三年级语文下册第3单元测试卷1带答案

1、小学三年级语文下册第三单元测试卷1带答案一、看拼音写词语。6分y u y n ku lon g ji e fan g l mg g U sh e ji n qu n g O()()()()()()b d c n d in g zh u jico hu i sh u x I li e k zh in qu e()()()()()()二、形近字组词。8分悔（诲（）晌（）响（）悦（说（)硬（ 便（)/刖（）幅（）盘（)借（)剪（）福（）三、我会给多音字组词。（4分）盆（)猎（)qu巩 ）r g在）圈j 、更Y四、依据课juj累（*空，1用比喻的修辞手法写三个喻番4 6丛1、翠鸟背上的羽毛像一2、二月

2、春风似一3、我突然觉得自己仿佛 一4、 五、我会选择合适的词语填空。（6分）审视 注视1 .翠鸟一动不动地（）着水面。2 .经过这次教训，我要重新（）自己的言行。严厉 严格3 .小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。4.今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评教育 教诲5 .老师天天（）我们要好好学习。6 .我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。六、我会填。（6分）1、亲身下河知深浅， 。2、,鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行，;常常做，。七、句式转换。4分1马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）2春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子）3它一使劲，伤口怎能不裂开

3、呢？（改成陈述句式）4、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）我会阅读短文，回答问题。（16分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此， 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1 .我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生一（）怀疑一（）哭一（）2 .我会选词填空。（6分）虽然但是因此

4、如果就（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？3 .老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态 度。（4分）4 .“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？ （3分）（二）我会阅读短文，回答问题。（14分）两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到 树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走 开了。等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀 “它告诉

5、我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”1 .这篇短文共有 个自然段。（2分）2 .照样子写词语。（3分）笑眯眯3 .按短文内容填空。（4分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人。另一个人。4 .给短文第三自然段加上标点符号。（3分）5 .这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）第三部分：习作（30分）题目：我是一个 的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮 我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。看拼音写词语y u y nk（

6、寓言）（b d c n d（悲惨）（二、形近字组词u long ji窟窿）（ing zh u jie fang l街坊）（od hu i教诲）（mg g dush狼狗）（sh u x i li熟悉）（e ji n射箭）e kai裂开）悦（喜悦） 晌（晌午）悔（后悔）说（说话）响（响亮）诲（教诲）狼（狼狗）劝（劝说）猎（猎人） 狠（狠心）加（加油）猪（喂猪）三、给带点的字选择正确读音1 .千丈（zh m zh mg，）青山村（ch m ch enV）着一道白银。2 .地上的雪，常常没 （m6，m6 ）过膝（x i，q i ）盖3 .前方，像是有一座城堡耸 （shmg s的g，）立在海天之间。4

7、.早（zh由z odV ）晨（ch 6, c <!n）,我们一起床就得到通知*5 .船在大海中航.（hm h mg，）行。四、依据课文内容填空，再用带点词各写一句话1、翠鸟背上的羽毛像 浅绿色的外衣。2、二月春风似 剪刀。3、我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花。4、 （略）5、 （略）6、 （略） 五、读一读，理一理。（1）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓（4 ）那图案，看上去非常精美。（5 ）他用力一拉，没想到，弓断了。（2）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。（3 ）于是，他请人在弓上雕刻各式各样的花纹。六、句式转换 马跑得快，离楚国就越远了。1、马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改

8、成陈述句）2、 春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子）春风把它那双翅膀高高地托起。3、 它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）它一使劲，伤口就裂开了。4、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成有？的句子，意思不变）这不就恰好表明有数不尽的骆驼吗?七、阅读短文，完成练习。语段一楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得 越快，就越到不了楚国。1、你知道下面词语的意思吗？请写一写。（1 ）硬：偏，顽固，固执。 （ 2 ）盘缠： 路费2、读第二句话，用下面词语写一句话。越越 （略）3、为什么“马越快，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国”呢？ 因为 楚国 在南边、而他硬要往北边走、方向正好相反、所以越走越远。语段二 秋风秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染