湖心亭看雪 (2)

1、湖心亭看雪导学案主备人：张娟学习目标：1积累一些文言词语。2了解作者和时代背景。3赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4把握文章运用的白描手法。5揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。一、自主学习：作者介绍：张岱：(15971679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔岁月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。1、加点字注音：更（

2、 ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）（ ）余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 余拏（ ）一小舟 强（ ）饮2、解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_(4)强饮三大白_(5)是金陵人，客此_(6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _3、翻译下列句子。（1）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！4、解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_ 长堤一痕_更：是日更定_ 更有痴似相公者_是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_二、感知课文1、按要求填

3、空点明时间地点及当时环境的句子是： 描写雪景的句子是： 点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：以舟子的喃喃之语收束全文的句子是： 2、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？请同学们结合相应的句子描述一番。在这里，作者运用了什么手法？3、本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？ 自我检测：一、下列加点字注音有误的一项是( )。A更定(gng) 毳衣(cu) B雾凇(sng) 沆砀(hng dng)C长堤(t) 一芥(ji) D铺毡(zhn) 强饮(qing)二、解释下列加点的词语o1、是日更定矣( ) 2、余挐一小舟( ) 3、拥毳衣炉火( )4、雾凇沆砀( ) 5、湖中人鸟声俱绝（ ） 6、

4、上下一白（ ）7、焉得更有此人 （ ） 8、余强饮三大白而别（ ）9、及下船（ ） 10、惟长堤一痕（ ）三、语句翻译1、是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 2、 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4、莫说相公痴，更有痴似相公者！四、阅读下列文言文。回答问题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴。更有痴似相公者!”1“余拏一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独”表现了作者_的高洁情怀和_的生活方式。2本文中