幼儿园大班健康教案20篇

1、整理搜集最新幼儿园大班健康教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班健康教案20篇，欢迎收藏！设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么

2、地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。3、感受牙齿的对称美。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机，磁带刷牙歌。活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这

3、个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。2、引导幼儿认识自己的牙齿。教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型 引导幼儿重点观察，其实幼儿发现 牙齿的对称性。教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什

4、么?教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,

5、天天为我们服务。(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?(1)幼儿讨论交流;(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。6、学习正确的刷牙方法。(1)老师：小朋友会刷牙吗?请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

6、(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。讨论：牙齿 出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?带领小朋友年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。教师小结： 牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。8、念儿歌，学刷

7、牙。边念儿歌边做动作。9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。活动结束：1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。活动延伸：1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。2、督促、提醒幼

8、儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。活动反思幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再

9、细致再全面些，课堂效果会更好。活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动准备：趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小朋友讲小狗不热了的故事。二、展开1.认识夏天的基本特征小

10、朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打

11、太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。三.结束1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！附：故事小狗不热了小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄

12、黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。活动反思：夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中

13、相互学习，相互提高！设计意图：在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。活动目标：1.知道人患感冒时的主要症状。2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。4.知道检查身体的重要性。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1.本周天气预报图片、幻灯片。2.课件故事阿嚏。3.音乐健康歌。活动过程：一、导入师：小朋友下午好!你们知道今

14、天星期几吗?幼：星期三。师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从上搜的。(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事阿嚏，看看里面都发生了哪些有趣的事情。二、播放课件故事阿嚏1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”再次观看：遇见了大树，发生了什么?小猪又遇见了谁?最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。2.师：那小猪是怎样感

15、冒的呢?幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?幼1：吃药、打针、看医生。幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?幼1：不去人多热闹的地方玩耍。幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。幼2：多锻炼身体，多晒太阳。幼3：外出的时候要戴上

16、口罩，不要被别人传染了。师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!三、再次观看故事阿嚏开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?幼儿完整观看故事后各抒己见：幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。四、出示课件图片师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?观看课件。师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要

17、学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。五、音乐健康歌师：我们心动不如行动，赶紧跳起来，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳。活动延伸：运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。活动反思：针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。

18、于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程(一)谜语

19、导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。(二)了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿

20、了?让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。(三)爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)2、 小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。3、 师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。(四)学习

21、刷牙，掌握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示自己平时刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观察自己的牙齿小组内交流正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法(五)读唱刷牙歌>>幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常

22、送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎

23、的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布

24、置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。不足之处1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。2、 在活动中

25、我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。活动目标1.练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。3.初步养成良好的卫生习惯。4.知道检查身体的重要性。活动准备小篮球每人1个，快乐的音乐。活动过程1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地

26、拍球。练习左右移动重心进行拍球。(2)花样拍球。要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。请个别幼儿进行展示。教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。3.“花样拍球”比赛。(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。活动延伸启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。活动反思1 通过以上的活动中，我

27、们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智

28、和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。活动设计背景针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.培养良好的卫生习惯。教学重点、难点1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下

29、浪费粮食的图片。活动过程一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2:幼儿自由讨论3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?1.幼儿回忆吃饭的情景2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱护

30、粮食的情感。教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与 讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。活动目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

31、活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程：(一)导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。(二)基本部分1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场).小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问： 小兔怎么了? 怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 是谁扔的香蕉皮? 那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)

32、幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游汽车开来了。活动反思：班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子。设计思路：谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。幼儿在

33、知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言

34、，表达自己的观点奠定基础。活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。2.形成良好的生活态度和生活习惯。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的重要性。5.了解多运动对身体有好处。活动准备：展板。活动过程：1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊

35、猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。请部分"观众"发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼?辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。请部分"观众"发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢?8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要

36、有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以

37、灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。【活动目标】1、提高腿部肌肉力量及协调能力。2、体验和做游戏的快乐。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、体验游戏的快乐【活动准备】口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。【活动重难点】重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。难点：和同伴的合作能力。【活动过程】1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等

38、。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。教师启发幼儿展开讨论。“怎样才能跳得又快又稳？”玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。3、创设场景、巩固练习：教师引出游戏。“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。4、游戏结束，放松身体【活动反思】跳远教材由于受到场

39、地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习

40、能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试： 1 、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。 2 、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，

41、学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。【活动意图】据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。【活动目标】1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。3、初步了解健康的小常识。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。【活

42、动准备】1、多媒体课件：幼儿画报中红袋鼠自护系列故事不许摸、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。【活动过程】一、创设情境，激趣导入1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏。2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）二、感知理解，操作体验1、说一说。（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。师

43、：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？2、贴一贴。每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来。（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）3、辨一辨。展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。（1）教师借助电子白板的拖拉功能

44、，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。三、拓展经验，丰富认识师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。2、播放课件不许摸，了解故事中小羊是如何保护

45、隐私部位的。师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）师：如果是你，你会怎么办？（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？

46、为什么？（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。【活动延伸】1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列自我保护小画册。2、在带小活动中，将自制的自我保护小画册讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。【活动反思】活动设计中,执教者就如何促

47、进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时, 有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”

48、做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。将错就错 心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做

49、法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。点石成金 通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、懂得预防和治疗的自我保护意识【活动准备

50、】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的

51、幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，