八年级数学上册教案：平行四边形的判别(2)

1、.八年级数学上册教案：平行四边形的判别2八年级数学上册教案：平行四边形的判别2备课老师：张耀阳 时间： 10.14 第 8 周 1 课时 授课班级 八 年级课 题 平行四边形的断定二 课型 新授课教学目标 知识与才能：1运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的断定方法2理解平行四边形的另一种断定方法，并学会简单运用过程与方法：1经历平行四边行判别条件的探究过程，在有关活动中开展学生的合情推理意识2在运用平行四边形的断定方法解决问题的过程中，进一步培养和开展学生的逻辑思维才能和推理论证的表达才能情感、态度与价值观：通过平行四边形判别条件的探究，培养学生面对挑战，勇于抑制困难的意志，鼓

2、励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情教学方法 启发诱导式 教具 三角尺教学重点 平行四边形断定方法的探究、运用教学难点 对平行四边形断定方法的探究以及平行四边形的性质和断定的综合运用教学过程：第一环节 复习引入：问题1：1平行四边形的定义是什么？它有什么作用？2断定四边形是平行四边形的方法有哪些？1两组对边分别平行的四边形是平行四边形.2一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.3两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.第二环节 探究活动活动：工具:两对长度分别相等的木条。动手:能否在平面内用这四根笔摆成一个平行四边形？考虑1.1：你能说明你所摆出的四边形是平行四边形吗？:四边

3、形ABCD中,AD=BC,AB=CD. 试说明四边形ABCD是平行四边形.考虑1.2：以上活动事实,能用文字语言表达吗？学生以小组为单位，利用课前准备好的学具动手操作、观察,完成探究活动1，共同得到：1只有将两两相等的木条分别作为四边形的两组对边才能得到平行四边形2通过观察、实验、猜测到：两组对边分别相等的四边形是平行四边形在此活动中，老师应重点关注：1学生在拼四边形时，能否将相等两木条作为四边形的对边；2转动四边形，改变它的形状的过程中，能否观察得到在此过程中它始终是一个平行四边形；3学生能否通过独立考虑、小组合作得出正确的证明思路第三环节 稳固练习例1 如图：在四边形ABCD中，1=2，3

4、=4四边形ABCD是平行四边形吗?为什么?八年级数学上册教案例2 如下图，AC=BD=16，AB=CD=EF=15，CE=DF=9，图中有哪些互相平行的线段？随堂练习1判断以下说法是否正确1一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形 2两组对角都相等的四边形是平行四边形 3一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形 4一组对边平行,一组邻角互补的四边形是平行四边形 2有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形吗？为什么？3如下图，四个全等的三角形拼成一个大的三角形，找出图中所有的平行四边形，并说明理由4如图:AD是ABC的边BC边上的中线.1画图:延长AD到点E,使

5、DE=AD,连接BE,CE;2判断四边形ABEC的形状,并说明理由.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋

6、，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。第四环节 小结：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多

7、数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。师生共同小结，主要围绕以下几个问题：1断定一个四边形是平行四边形的方法有哪几种？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概