初一数学从算式到方程练习题

1、.初一数学从算式到方程练习题学习是劳动，是充满思想的劳动。查字典数学网为大家整理了初一数学从算式到方程练习题，让我们一起学习，一起进步吧!一、填空题1.小明用天平测量物体的质量如以下图，每个小砝码的质量为1克，此时天平处于平衡状态.假设设大砝码的质量为x克.图中左右两边的天平想象成两个方程，你知道后一个方程是前一个方程用了哪个等式根本性质得到的?考察说明：此题主要考察等式根本性质1.答案与解析：根据等式根本性质1：等式两边同时加或减去同一个数或式子，结果仍为等式.2. 方程3y=，两边都除以3，得y=1 改正：_.考察说明：此题主要考察等式根本性质2并纯熟运用.答案与解析：得y=.两边同时除以

2、3时，右边也要除以3，不是乘以3.3.当x=时，60-5x=0.考察说明：此题主要考察利用等式两条根本性质来解简单方程.答案与解析：12.由原方程和等式性质1得5x=60,再由等式性质2，两边同除以5，得x=12.4.方程的解是 36,48中选填一个考察说明：此题考察的知识点是方程的解的概念，使得等号成立即可.答案与解析：36.方程的解使等式两边相等，把两个数代入验算即可.5.一年三班55人，一年八班29人，因植树需要从三班中抽出x人到八班，使得两班人数一样，那么根据题意可列方程为_.考察说明：此题主要考察根据题意找等量关系，从而列出方程.答案与解析：55-x=29+x.等量关系为：抽调后，三

3、班人数=八班人数，关键要理解三班少了x人的同时，八班多了x人.二、选择题6.以下方程中，是一元一次方程的是 A、B、C、D、考察说明：此题主要考察一元一次方程的概念.答案与解析：A.A和B都需要化简后再判断，C明显是二元的，D 分母中含未知数，不是整式方程.7. 根据以下条件能列出方程的是 A. 一个数的与另一个数的的和B.与1的差的4倍是8C.和的60%D. 甲的3倍与乙的差的2倍考察说明：此题考察的知识点是方程与代数式的区别.答案与解析：B.其余几个答案都不能列出等号.三、解答题8.一位老师和一群学生一起去看足球赛，老师门票按全票价每人70元，学生只收半价.假如门票总价910元，那么学生有

4、多少人?考察说明：此题考察的知识点是列一元一次方程解应用题，并会利用等式性质解简单的一元一次方程.此题等量关系为：老师票价+学生票价=910.答案与解析：设：学生有x人，根据题意列出方程得 70+70x=910，解方程得 70x=840，即 35x=840，家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。所以 x=24.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求

5、学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察