2022年大学学风建设实施办法

1、高品质文档2022年大学学风建设实施办法 （二一四年五月三十日） 总 则 第一条 为规范全系高校生学习秩序，增加学习意识，培育学习素养，提高学习力量，从根本上扭转当前高校生学习活动中存在的不良风气，实行切实措施，以弘扬我院“学以求精、行以求正”院训和“乐学、善思、修身、笃行”学风为目标，营造健康向上的学习氛围，特制定本方法。 第二条 为适应新时代训练改革进展趋势，紧跟学院向技能型、应用型人才培育转型的时代步伐，训练高校生认请学习和就业形势，树立起正确的“高校习观”。高校生的主要任务是学习。而学习的意涵，不仅涵盖了书本、课堂学问，而且还有参与各类社团活动、系列竞赛竞赛、当学生干部熬炼、假日打工见

2、学、遵守学习制度等等所猎取的策划力量、组织力量、领导力量、创新力量、应变力量和自律力量等相关有用性技能，使高校生真正成为学习型、技能型、应用型人才，从而为顺当就业打下坚实基础。 第三条 通过学风建设，有效扼制高校生挂课现象多的严峻问题。全面大幅度提升高校生猎取“本科毕业证、学士学位证”的通过率，将“两证”拿不到的高校生数量降到最低。 第一章 细 则 第四条 班级有“班训”、宿舍有“舍训”、学生有“学习座右铭”，以此牵引无形的学风通过有形的程式予以呈现。 第五条 课堂无迟到、无早退、无旷课、无睡觉、无玩手机现象，做到上课铃响前入座，下课铃响后离开。做到每天有考勤、周周有通报、月月有存档。 第六条

3、 不在课堂、早读、晚自习期间在教室吃东西，不乱扔杂物，自觉保持教室卫生、维护教室秩序。 第七条 高校生上课必需带书本和笔记本，早读、晚自习必需带相应的课本或学习资料。严禁不带任何学习资料上课、早读、晚自习。 第八条 早读必需有朗朗读书声，晚自习必需保持安静。严禁交头接耳、玩手机及嬉戏、睡觉、无所事事等影响学习的行为。 第九条 若有特别事宜需在上课、早读、晚自习期间请假，按规定必需要有假条，并按程序签字后，由辅导员每月报系学工办备案。 第十条 课堂、早读、晚自习期间，鼓舞并提倡高校生背书包进入教室。进教室入座，自觉做到依次从前排往后座，严禁前排或中间座位空缺。若发觉前排或中间座位空缺，班长要准时

4、督导调整。 第十一条 宿舍兼有自习室的功能。鼓舞高校生在宿舍内做作业、复习、阅读其他书籍等，并成为常态，建设学习型宿舍，提升课程考核通过率。 第十二条 建立“宿舍周四学习日制度”。不论周四班级课程有多少，只要在宿舍活动，就要以做作业、读书、宿舍学习争论等以学习为主要内容。学习日期间，严禁玩嬉戏或聚众消遣等影响学习的行为。 第十三条 除双休日、节假日外，周一到周五在宿舍要严格掌握玩嬉戏的时间，坚持做到少玩，尽量做到不玩。严禁嬉戏成瘾和干扰他人休息或自学。 第十四条 鼓舞高校生利用节假日在宿舍、图书馆、校内或教室自觉主动学习。提倡高校生削减玩乐的次数和时间，增加主动学习或实践的时间。 第十五条 高

5、校生参与社团、学生会、竞赛竞赛、校内外实践、公益类等活动，均视为学习行为。鼓舞高校生乐观参与，熬炼技能和动手力量。 第二章 措 施 第十六条 模范带头。系学生会干部、班级学生干部、中国共产党员、优秀共青团员要带头遵守，严以律已，发扬团结互助精神，充分发挥表率作用和先锋模范作用，形成合力共同提倡好学风，乐观维护好学风，以身作则带学风。 第十七条 以一带三。各班每名学生干部、共产党员、优秀共青团员自选本班3名学生，组建“学习互助小组”， 并负责共同落实“本方法细则”内所规定的内容。做到：思想互助、学习互助、行为互助。 第十八条 辅导员帮带。班级各互助小组之外的其他学生，统一编组，由辅导员重点负责，

6、形成常常性提示、常常性督导、常常性总结提升的习惯。 第十九条 宿舍长负责。“宿舍周四学习日”活动，由宿舍长全权负责组织和管理，学习内容可由舍长统一支配，也可由学生自定自学。严格禁止嬉戏和各种消遣活动，确保学习秩序，养成学习习惯，收到学习效果。 第二十条 检查督导。辅导员要建立统一检查机制，定期或随机实行多种方法进行检查，督导同学们转变不良的习惯，发觉上报优秀，形成良好的学风。 第二十一条 辅导员要指导或带领班级乐观开展“看谁挂课少”为主题的学习竞赛活动。要以主题班会的形式动员训练学生人人参加，让高校生以对自己仔细负责的精神参加到学习中来。 第二十二条 辅导员要带领或指导班级创新管理训练机制，依

7、据班级客观实际，创新有效的训练模式和管理手段，确保为营造良好的学风服务。对有效的训练模式和管理手段，准时上报系学工办，必要时推广全系。 第三章 奖 惩 第二十三条 对学习成果优异的高校生，在国家奖学金、国家励志奖学金及其他奖学金评定方面，以及各类评优活动中，依据指标名额予以优先考虑。同时可推举加入“优秀高校生联合会”。 第二十四条 班级挂课率凹凸，作为推举各班级优秀班集体、优秀班干部、优秀辅导员的重要指标，并赐予嘉奖。若班级挂课率极低，将适度增加系级或院级优秀班干部评比指标。 第二十五条 每年设置肯定数量的名额，用于嘉奖学习进步幅度大的高校生，并授予“高校生最佳学习进步奖”荣誉证书。不管高校生

8、在本班学习成果排名靠前或靠后，只要一年内的班级成果排名比上一年成果排名提前，将在本班级内按进步排名提前的名次，择优选取并授予该奖项。 第二十六条 获得“高校生最佳学习进步奖”学生所在的互助小组，小组负责人即可获得年度“高校生文明之星提名奖”，颁发荣誉证书的同时，可推举加入“优秀高校生联合会”，并可直接角逐年度“高校生文明之星”大奖。 第二十七条 若高校生能严格遵守“本方法细则”全部条款，但学习成果进步不是很明显，也可获得“遵守学习纪律先进个人”奖，并颁发荣誉证书。 第二十八条 凡因玩嬉戏导致同学间发生冲突、纠纷等违纪问题，玩嬉戏者负主要责任，并予以批判训练、纪律处分直至退学处理。 第二十九条

9、对于违反本方法细则内规定条款的高校生，将根据学院学生手册相关条款予以批判或处分直到退学处理。 第三十条 对于连续两年在本班级（40人）年度成果排名最终4-5名者，予以批判训练，本人写出学习保证并制定学习目标。对于连续两年在本班级（不限人数）年度成果排名最终1-3名者，除了批判训练、本人写出学习保证、制定学习目标外，由辅导员或学工办以电话联络或召见面谈的方式，与其家长约谈。 第四章 要 求 第三十一条 提高对学风建设重要性的熟悉。学风建设，关乎每名高校生的切身利益。高校生学习氛围深厚，自学意识剧烈，就能不虚度四年珍贵的青春年华，圆满完成学业。否则，毕业证、学位证拿不到，将严峻损害高校生的利益，给家长造成不必要的精神困惑和经济（学费）损失，给高校生就业也带来严峻困难。 第三十二条 切实加强对高校生学习的训练、引导和管控。要的确将学习的重要性，通过系列活动、主题班会等形式，让高校生认知并警醒，从而主动参加到学习中来，从思想深处引领高校生树立起正确的学习观。 第三十三条 要切实本着为高校生着想的态度去抓好本方法的贯彻落实。辅导员及班委成员要以“每年因为学习成果差而导致百余名高校生拿不到学士学位证和本科毕业证为教训”，端正对高校生的根本态度。要以仔细负责的精神，以抓第一届高校生论坛的贯彻力度、抓铁有痕的落实力度、入木三分的程度去狠抓