初一数学试题：从自然数到有理数试题

1、.初一数学试题：从自然数到有理数试题?一、选择题每题3分，共30分1、实验初中初一年级10班，这里的“10属于A.记数B.测量结果C.标号D.排序2、-3不是A.有理数B.整数C.自然数D.负有理数3、以下各图中，是数轴的是A.B.-1011C.D.-101-1014、以下判断中,正确的选项是A.的相反数是2019B.的相反数是-2019C.的相反数是-D.的相反数是5、仔细考虑以下各对量：胜二局与负三局;气温上升30C与气温下降30C;盈利5万元与支出5万元;增加10%与减少20%。其中具有相反意义的量有A.1对B.2对C.3对D.4对6、校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家

2、的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从家里出发，向北走了50米，接着又向北走了-70米，此时张明的位置在A.在家B.在学校C.在书店D.不在上述地方7、在有理数中，存在A.最小的有理数B.最小的整数C.最大的负数D.绝对值最小的数8、大于3.5，小于2.5的整数共有个.A.6B.5C.4D.39、以下说法中正确的选项是A.最小的整数是0B.互为相反数的两个数的绝对值相等C.有理数分为正数和负数D.假如两个数的绝对值相等，那么这两个数相等10、有理数a,b,c在数轴上的位置如下图,以下结论正确的选项是A.b>a>cB.b>-a>cC.a>c>bD.b&

3、gt;-a>-c二、填空题每题3分，共24分1、假如向银行存入人民币20元记作+20元，那么从银行取出人民币32.2元记作_.2、规定了、和的直线叫数轴.3、比较大小：-5-5.2;-6-6.2.4、试写出大于-2的三个负数.5、-的相反数是_绝对值是_.6、在有理数集合中,最小的正整数是_;最大的负整数是_;绝对值最小的有理数是_.7、填写理由：6>-6理由;>理由.8、绝对值小于3的整数有_.三、计算题46分1、计算每题4分，共8分1-10+52-6÷-2、如图，数轴上的点A、B、C、D、E分别表示什么数?其中哪些数是互为相反数?12分3、在数轴上表示数-，0.

4、5,+4,0，2;并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“号连接.8分4、把以下各数填入相应大括号里.8分-2，的相反数，|-5|，-6，+1.5，5正数负数整数分数5、为表达社会对老师的尊重，老师节这一天上午，出租车司机小王在东西向的公路上免费接送老师。假如规定向东为正，向西为负，出租车的行程如下单位：千米：+15，-4，+13，10，12，+3,13,17.1最后一名老师送到目的地时，小王距出车地点的间隔 是多少?5分2假设汽车耗油量为0.4升/千米，这天下午汽车共耗油多少升?5分四、附加题1、代数式3+能获得的最小值是，这时=.4分2、某商场对顾客实行优惠,规定:1如一次购物不超过2

5、00元的,那么不予折扣;2如一次购物超过200元但不超过500元的,按标价给予九折优惠;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生

6、。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。3如一次购物超过500元,其中500元按第2条给予优惠,超过500元的部分那么给予八折优惠.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所