数学科工作方案_1

1、数学科工作方案数学科工作方案1 一、指导思想 仔细贯彻国家训练方针及有关法规，遵照区委、区府"四个一流"的目标，结合学校的详细状况，连续抓好运用现代训练技术促进素养训练的科研活动、重点在完善"单机进课堂"模式的基础上，探究在网络环境下教学的新模式，在培育同学自主学习力量、减轻同学负担，全面进展同学素养上下功夫。以科研为中心，促进训练教学工作的完善。 二、工作任务 1、鉴于数学组本身科研力气比较薄弱，结合当前训练形势，将原来的两个科研小组精简合并为一个，重新定下科研课题运用现代训练技术，探究网络环境下数学教学新模式，利用本组年轻老师熟识电脑与网络，有朝气，

2、肯下苦功的优点，结合老老师的阅历，集中力气搞好网络教学模式的探讨。 2、仔细学习有关理论，了解训练界的进展动向，用理论指导实践，推动数学教研教改工作。组织老师学习有关文件，更新训练观念，增加创新意识，从理论和实践方面进行讨论与探究、总结和提高。 3、要求全组老师能准时更新自身学问与力量。在当前形势下，要提高老师的训练思想与观念，提高操作设备的力量，使每一位老师都能娴熟运用多媒体计算机进行教学，同时对网络学问有肯定了解。特殊注意青年老师制作多媒体教学课件的力量，要做到本组课件能自己解决。 4、在日常教学中要留意优化课堂教学，注意对同学全方面素养的培育，在教学中要对自己的不足加以弥补，仔细开展集体

3、备课，使大家能相互促进。保证教学质量，同时抓好中下生的辅导工作。 三、详细支配 九月份：课题的确定与开展预备 十月十一月：仔细备课，预备三至四堂试验课在网络室上。 十一月十二月：老师说课竞赛，四班级数学竞赛。 一月：复习工作。 四、组织机构 组长：向渊 成员：龚美卿、罗连娣、谭凤翠、罗淑珍、骆伟忠、温丽芳、何燕、吕刚、江伟生、曾湘敏、廖芳。 附科研小组成员：组长：向渊成员：温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生 数学科工作方案2 一、指导思想: 以学校各部门（特殊是教育处）的工作方案为依据，结合训练部基本训练课程改革纲要（实行）文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化训练改革，认清形势，明确

4、方向，巩固训练强镇的成果，为我们九龙三小培育出更多的二十一世纪的新人。 二、总体目标： 1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理。 2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高老师驾奴课堂的力量。 3、让同学养成良好的学习习惯。 4、培育同学的环境意识。 三、现状分析： 1老师现状： （1）老师间的合作还算融洽，有集体凝聚力，但我们的融洽程度与凝聚力核心仍需加强； （2）老师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中； 2.同学现状： 全校共有12个班，上学期的期末检测成果不太抱负，同学两极分化特殊严峻，后进生（30分以

5、下）的人数比上两届明显增多。 目前在校同学的主要学习表现有： （1）同学对学习数学爱好不高，缺乏主动性，需要老师讲究方法，并赐予适当引导； （2）同学学习的依靠性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在； （3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神； （4）部分同学畏难心情较强，遇到比较难的学问，理解不透不会主动去学习，学习上欠缺信念； （5）普遍班出现明显“两极分化”现象，基础差的同学普遍感觉学习费心、费劲，导致有些厌学。 四、工作重点： 今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力： 1落实教学常规： （1）备好课，只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备

6、课组工作方案，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参加的研讨： a各班级科组老师，以老带新，以会电脑与不会电脑两人配成一组，相互学习，钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试； b每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家仔细争论，细心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。 c教案打印统一规格。 d各级统一教学方案，进度，统一小测，个别辅导。 e每次单元小节都要仔细分析，备课组长作好数据分析,并在教育处公布出来，模拟检测时，本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布； （2）上好课，课堂的45分钟是我们老师争取教学质量的主

7、要阵地，必需保持清楚的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动同学的主动性。 （3）坚持辅导： a培优班工作：立足我校实际状况，培优、补差工作真抓实干。做到有方案，有备课练习，有人员落实，有时间保障。 b补差工作：选好辅导对象（每班人数自定）；作好思想动员；充分利用堂上作业时间，指导同学复习方法。作业准时批改，准时指正，争取削减不合格人数。 c数学竞赛班工作：预赛前做好同学的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有方案，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的特地辅导，争取竞赛名次的突破。 2以多样化教研促进教学工作。 （1）每级备课组每周至少组织一次级组老师集体研讨活

8、动，主要小结当周教学状况、重难点分析、解决措施及同学信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员如无特别状况必需参与教研活动，做好会议记录。 （2）加强兄弟学校间沟通 区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要主动参与，吸取他人的有效阅历，本科组的公开课活动主动开展，仔细对待。 （4）抓好青年老师的培育工作，使优秀青年老师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与提高。 3完善资料汇总制度 各备课组每一次教研活动都要支配专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，同学的信息反馈，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试

9、题、作业等。 4、努力创建绿色科组工作： 在平常教学中建议老师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对同学进行环境爱护训练 五、每月详细工作支配： 2月份 1、科组长与备课组长，部分老师商讨科组方案及课题开展措施； 2、争论辅导后进生措施 3、学习科组方案； 4、 做好月考预备； 5、集体备课阶段检查。 6、上交备课组公开课支配 7、月考并做好月考成果分析 3月份 1、 各备课组长组织本级老师进行集体备课小结，调整方案。 2、 辅导后进生阶段小节与措施调整 3、预备中段考 4、教学常规检查 5、预备月考 4、5月份 1、教学常规检查 2、同学学习状况反馈分析与措施研讨 3、组织全科组老师学习阅

10、历沟通。 6、7月份 1、定好复习方案。 2、 组织老师学习数学论文写作； 3、 开头全面复习 ，学期教学常规大检查，科任写教学总结! 数学科工作方案3 一、指导思想 本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高同学的整体素养为核心、以培育同学的创新精神和实践力量为重点、进一步推动素养训练，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个主动向上的教学氛围，全面提高学校的训练教学质量，促进同学综合素养的全面进展，满意每个同学进展的需要。 二、工作要点及措施 （一）加强理论学习 1、要求每个数学老师仔细学习数学课程标准（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得

11、，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。 2、 连续学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导训练实践，利用理论指导数学老师，通过实践提高业务素养。 3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化老师对教学质量的进一步熟悉，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意同学学业成果的同时，为同学的数学学习进展造就良性循环。特殊是加强一班级同学的学习习惯的培育，打造整个学校阶段的整体质量的基础。在学习理论

12、、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写训练教学论文，并主动参加各类学科竞赛。 （二）落实教学常规 1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体学校数学老师中广泛、深化、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过讨论，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业进展。 2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注同学的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导*老师改进自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新

13、思路。重点抓好以下三方面：对全体老师的推门课对青年老师的预约课对各备课组的展现课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展现课面对其他组开放，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后上传各老师的磨课教案和课件。 3、务实开展课题讨论活动，深化我中心数学课题讨论工作，由课题组长牵头组织进行支配课题讨论活动，主动组织老师参加“学校数学课堂教学适用性的实践讨论”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做

14、好预备。 4、加强教学常规管理，全面提高教学质量 （1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，仔细实行福建省学校教学管理苦干看法，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强老师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和老师自身教学特色的案例。 （2）规范教学“七仔细”管理。教学“七仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断改善和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 （3）切实减轻学校生

15、过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，老师要讨论习题的功能，依据同学*的学习需要和实际状况，细心设计分层练习，真正发挥作业对同学学习的作用。切实减轻同学过重的作业负担。作业批改要准时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳激励性的评价。 （4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措 施并落到实处。要布满爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学力量的基础上全面提高我校的教学质量。 5、努力探究多元的评价体系，改革评价制度，

16、努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。 数学科工作方案4 全面贯彻党的训练方针，仔细学习先进的训练理论和新的课程标准，专心投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践潜力为重心的素养训练，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，注意课堂语言艺术对同学的吸引。转变传统的教研理念，改善教研方法，优化教研模式，专心探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。 一、工作思路和目标： 坚持

17、“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，注意课堂老师的艺术语言，把老师艺术语言转变作为本学期的特色。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： 1.连续学校进修 连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2.连续坚持群众备课、周前备课。 教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反

18、思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、潜力是怎样培育的、同学的专心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3.作好课堂教学指导，强化质量意识。 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量和课堂艺术语言，把提高课堂教学质量和课堂艺术语言作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，严禁老师言语粗俗、难懂，无组织

19、言语教学，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理言语管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4.严把作业质量关，切实减轻同学课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习专心性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5.强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推

20、动数学老师队伍整体水平的提高。 1.本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2.作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 二、工作支配 【三月份】 1.各老师制定教学方案、教学进度表，

21、撰写教学教研方案 2.新教材研讨 【四月份】 1.老师评课备课活动。 2.检查老师备课、同学作业 3.盛芳芳老师在六班级上数学广角鸽巢问题公开课，组内学习 【五月份】 1.期中测试、试卷评讲、质量分析 2.校内青年老师上学习课。 3.陈庆意老师在四班级上小数加减法公开课，组内学习 4.钱慧超老师在三班级上长方形正方形面积的计算公开课，组内学习 5.潘新亚老师在三班级上鸡兔同笼公开课，组内学习 6.邵双双老师在二班级上有余数的除法公开课，组内学习 【六月份】 1.老师备课研讨 2.陈鲜乐老师在四班级上鸡兔同笼公开课，组内学习 3.刘珍老师在二班级上推理公开课，组内学习 4.检查老师备课、同学作业

22、批改状况。 5.各老师制定期末复习方案，做好总复习的工作。 6.六班级迎接学校毕业会考。 数学科工作方案5 忙劳碌碌工作了几个月，本学期的'工作将告一段落，回顾这个学期以来的教学教研工作，全体数学老师们兢兢业业地劳碌于教学一线，使我组的教学教研工作有序的进行着，身为组长，我为他们感到骄傲，感到傲慢现将一学期的工作小结如下： 一、 确定学期教研目标，使教研工作有序进行 教研目标的确定，给老师的工作指明白方向，使老师的工作忙而不乱，对老师自身素养的提高起着关键性的影响，在随后的教学工作中每位数学老师依据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们

23、沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教科研力量不断提高。 二、在教学中不断深化课程改革 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案

24、例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。 三、紧抓课堂教学是关键 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全

25、方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课力量。 四、 存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点，在下学期我们将更进一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，作为教研组的组长，引导我组的老师们在教研实践中，所取得的点点滴滴成果，是我组全体老师最宝贵的阅历，我组老师将在此基础上，不断思索，不断总结，不

26、断进步。 数学科工作方案6 一、指导思想 本学期我校数学教研工作以区教研室的工作方案为指导，以学校的工作方案为依据，以学校教育处的工作方案为主线，以促进老师专业进展，提高课堂教学设计的有效性讨论和加强教学反思、提高同学数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题讨论为讨论方式，以新老师的成长为重点，主动开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、中心工作 1、抓好教学常规工作。 抓好教学方案（以表格的形式排列出各个单元的学问点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组争论出统一的作业要

27、求和格式）、批改作业、测验各个环节。注意减轻同学过重负担，努力提高课堂教学效率和同学的成果。 2、老师培训。 充分运用学科力气，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，关心老师了解各班级的新课程标准对各班级的要求，使得老师们能对学校阶段的数学学问有序全面的了解。 3、集备工作，充分利用天河部落的平台。 老师们可将教学方案、教学反思、听课反思等等准时上传和沟通，集备组长准时做好各项活动记录、方案和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各班级组相互参考。 4、教研活动专题化。 结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围

28、绕解决问题这个专题进行。 理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。 科组内全部老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。 5、师徒结对子。 为使新老师的教学力量得到进一步提高，关心青年老师更快的把握教学业务，本学期连续以师徒结对的形式，进行业务沟通，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后准时与上课老师沟通，并准时撰写上传听课反思。 6、建立科组资源。 每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖状况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、沟通和学习，做到资源共享。 7、同学学习讨论。

29、加强学困生讨论，为讨论同学学习建立丰富的资料，尤其是青年老师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个班级针对每一单元同学出现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合“37”训练联盟大数学科组的活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发觉问题的力量，并总结、提升相对应的教学策略，努力削减由教学方面造成的学困生。 8、课题促教学。 本学期全科组老师要同心同德整理完善课题讨论的相关讨论材料，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生讨论结题工作。 老师可以结合自己的教学需要、教学困惑、教学中的某个学问点讨论申请校内小课题，以研促教，不断提升个人的训练科研

30、水平。 9、同学活动。 本学期依据不同年段同学的学科特点，12周在一二班级开展口算竞赛，三四班级开展竖式计算竞赛，五六班级开展数学综合力量竞赛，11周要预备好竞赛内容。 10、协作学校工作。 做好家长开放日展现课的集备、上课，优秀作业展现等活动。 其次课堂的思维班培训工作。 数学科工作方案7 一、指导思想 依据市、区教研室的教研工作方案，结合我校科组状况，连续开展重研讨、重实施、重提高课堂教学效率，关注学困生， 努力提高教学质量。 二、工作措施 （一）、加强理论学习，提高老师专业素养。 1、专家讲座引领课题进展。 本学期，科组拟将2个区级一般课题结题。课题结题，对我们科组来讲是第一次。虽然这几

31、年里，科组老师做了大量工作，但如何将这些过程进行总结提升，我们迫切需要专家的指导。本学期，拟请区、市、省的有关专家来我校指导如何结题的专项讲座。 2、学习新课标。 思想是行为的指导者，有咋样的思想就有咋样的教学行为。作为训练者，我们必需有先进的训练理念来指导我们的教学行为。课标（20xx版）已出台，这个学期，重中之重是组织科组老师仔细学习新课标，用课标的要求来指导我们的教学行为，提高自己的专业素养。 （二）加强“提高课堂教学有效性，初步探讨数学问题课堂教学模式”为主线的教研活动，推动课程改革的深化开展。 1通过校内研讨课，推动校本教研。 通过鼓舞年轻老师、入校入科组时间短的老师上校内研讨课，通

32、过老师研讨课后“个人反思科组沟通个人重建”的研讨模式，促进数学科组老师之间的沟通，促进教学思想、教学阅历的交融。 2、通过校外示范课、加强区域辐射。 通过组织有阅历的老师上观摩课、公开课等教学活动，促进老师教学水平的提高，提升个人专业水平，打造名师品牌。 本学期的研讨课的主题仍为“解决问题的练习”。校内研讨课临时支配如下： 略 （三）抓好教学常规，培育同学学习数学的良好习惯。 通过抓教案、抓反思、抓集备、抓课题，将教学常规落到实处，规范科组建设。 本学期，教龄5年以内（从事学校教学）的一班级朱佳欣、陈允章老师、二班级蒋小平老师、三班级李素甜老师、五班级莫笑珍老师需要撰写教学详案，每位老师每一学

33、期至少撰写一篇教学反思或教学小结。 （四）尽早预备，高质量完成我校担当的两个区级课题的结题工作，初定于4月底进行。 （五）结合学科竞赛，四-六班级抓好同学奥数培训。本学期四班级是奥校入学试，六班级有华杯赛，相关老师须帮助同学做好参与工作。 （六）结合青基赛，做好青年老师基本功的培训工作。 数学科工作方案8 一、指导思想 本学期，我们五班级数学科组的工作开展将以全日制义务训练数学课程标准（试验稿）为依据，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以学校课题讨论为抓手，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深化，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，

34、开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。 二、工作要点 （一）、加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组要组织老师进行训练教学理论的学习，各位老师要仔细研读数学学科课程标准和走进新课程，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 2、依据本校的教学特点、重点讨论的课题、老师的不同需求，采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 3、充分发掘我校老师的自身优势，发挥资深老师的引领作用，以学校教研组的

35、学习培训为基地，围绕学科老师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广阔老师共同走进新课程。 （二）、扎实教学讨论，提高课程实施水平 1、本学期要加强新课程试验教学讨论力度，宣扬课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，提高广阔老师的课改意识与课改热忱。 2、主动开展学校数学学科课程与教学协进的讨论活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下学校数学有效教学的讨论，以协进讨论的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进老师间的沟通，构建全校师生共同进展的讨论网络，达到训练资源与教学阅历的共享。 3、进行老师备课改革的讨论，常常组织老师集体备课

36、。常规调研时将备课检查作为一个重点，准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况。准时总结和推广数学老师的胜利阅历。 4、训练科研是探究训练教学规律，使训练教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，训练科研起着保驾护航的作用。用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深化。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”老师向“科研型”老师转变。 5、在理论学习、总结阅历的基础上，组织老师开展教改实践，让老师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，仔细撰写训练教学论文。本学期将组织老师参与市征文活动；收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以

37、此来促进老师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。 （三）、抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细制定各班级教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作教育处每月对老师业务常规状况以检查与考核。 2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护。要花大力气来提高合格率和优秀率。 3、自觉应用现代训练教学理论指导备课、上课。规范老师的业务行为，切实减轻同学的课业负担。 4、连续组织好每月一次的业务

38、学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题讨论，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高老师参加活动的主动性、主动性、要求仔细预备、主动发言，连续深化我校数学教研之风。 5、仔细组织好教研课，形成老师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织老师进行说课、听课、评课，以提高老师的说课、评课水平，推选老师上好校级讨论课。通过以上活动，使每位老师能形成自己的教学风格。 数学科工作方案9 一、指导思想 我校数学教研工作，在教育部门的挺直指导下，以数学课程标准理念为指导，以全面实施素养训练和

39、科研兴校为目标，树立“为了每一个同学的进展”的思想，优化课堂教学，全面推动素养训练，全面推动数学新课程的实施，主动探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使同学得到全面、和谐、健康地进展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。 二、教研目标 加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 三、详细做法： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

40、教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科训练改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每周仔细研读一篇训练教学文章并做好摘录，使自己的训练教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要主动积累阅历，多写教学反思，为第16周市年度论文和教研案例评比活动做好充分的预备，力争获得好成果。老师还利用所教数学教材进行环保训练，训练同学节省用水、用电，爱惜公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。 （二）有效地开展教研组活动 1、教研活动除了按校规定的时间进行外，组内老师随时进行各自教学状况的

41、反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。 2、加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前预备工作。 3、以老师教学方式的转变来促进同学学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的讨论，把基础性和开放性的讨论作为家常讨论。 4、结合教研组自身特点，组内老师多听随堂课，并开展老师“一帮一”活动，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得绘声绘色。 （三）、连续深化常规工作 1、严格执行学校教学工作常规，努力执行教学“十字方针”。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负

42、担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们老师训练教学工作的重要内涵。我们必需仔细规范，管理要严格。 2、在备课中仔细钻研教材，制造性地用法教材，重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法、策略，同学学习学问的方法，以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 3、 测验考试结束后，仔细做好分析，准时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录

43、。实施导师制，建立学习困难同学档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，关心他们提高。 4、老师批改同学的各项作业提倡面批，若不能准时面批的，提倡在同学每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以此来促进同学。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量。 要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐烦、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、关心要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所

44、进步，提高学校的数学成果合格率、掌握差生率。特殊是毕业班，由于本届毕业班优生小，中下生多，基础不坚固，导致整体素养差。因此任毕业班的老师必需加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作，加大力度，削减中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质量。 四、教学工作支配： 周次/内 容 1、熟识教材，集中备课，制订学科方案。 2、以班级为单位，召开科组会议：1、总结上学期教学状况。2、布置本学期教学工作。 3、1-6班级教材分析。 6、派老师到清远参与广东省第一届学校数学优质课评比。 7、派老师参与市“学校数学练习教学有效性”专题研讨。 9、进行校一至六班级数学计算力量检测；参与镇学校数学“空间与图形”专题研

45、讨。 10、参与镇五、六班级数学计算力量检测。 11、派六班级数学复习教学专题研讨活动。 12、/进行学校数学“口述与操作”测试。 13、选出校学校数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案，19周参与镇评比；做好数学复习工作，迎接期末检测。 数学科工作方案10 一、指导思想： 依据学校工作方案和训练常规要求，以全面提升本校数学训练教学质量为目标，开展教科研工作。协作学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推动渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： （1）、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所学校排名如下：一班级第9、二班级第15、三班级第7、四班级第11、五班级第

46、 14、六班级第14。这样的成果对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 （2）、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 （3）、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 （4）、各级开设试验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、连续加强老师间的沟通，创设良好的合作氛围。 从上学期期末同学考试的状况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟识这样的客观缘由，由于本学年我校的数学老师任教班级进行了大轮换，班级的跨度比较大，部分老师到了自己从末教过的班级任教。这些老师以前长期任教固定的一两个班级，已形成了肯定的教学阅历，可以说是该班级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的班级，这些阅历可能就是教学上的阻碍了。一班级、三班级、四班级、五班级都有老师是属于这类状况。 老师对于目前所任教的教材不熟识，可却有着其他班级教材丰富的教学阅历。假如能解决好这个冲突，则能快速地提高老师的教学质量。因此合作沟通是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本