海纳百川,有容乃大导学案新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan导入：（ 1 分钟）解读目标：（ 1 分钟）知识目标：了解宽容的含义以及为什么要宽容知道宽容是有原则的不是盲目的宽容并不意味着没有是非观念。能力目标：学会宽容他人悦纳自己。情感态度目标：初步形成平等待人宽容他人尊重他人的良好品质。重点：学会宽容他人悦纳自己。难点：初步形成平等待人，宽容他人，尊重他人的良好品质。自主学习：（ 12 分钟）（自

2、主学习、明确知识点）1 、宽容是指宽大有气量原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_。2 、人与人之间出现矛盾需要互相 _需要尊重彼此的个性。3 、宽容是一种美德也是一种 _。一个人学会了宽容他就掌握了自我提高的有效方法。4 、一个懂得宽容的人会体察他人的_诚心帮助他人心胸开阔、与人为善因而受人尊敬。5、我们不仅宽容他人还要、。探究案探究点一根据故事辩论故事小强吃饭很挑食每当饭菜不合口味时就把筷子一摔把碗一推大发脾气“这么难吃不吃了”当妈妈批评他时奶奶总是说孩子还小长大了自然就不会挑食了问题组内辩论奶奶对小强的是宽容还是纵容探究点二欣赏短文宽容与刻薄汪国真宽容与刻薄相比我选择宽容。因为宽容失去的只

3、是过去刻薄失去的却是将来。宽容者让别人愉悦自己也快乐刻薄者让别人痛苦自己也难受。如果别人已不宽容就不要去使劲儿乞求宽容乞求得来的宽容从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人就不要等到别人来乞求记住一句老话“给”永远比“要”令人愉快。问题通过自己的切身体验来说明“宽容可以给心灵带来满足”教师点评：（ 5 分钟）课堂检测：（ 25）6、小陈不小心耨坏了小明的“MP3”。小明非常生气当面却没有责备小陈这说明小明A 、对朋友缺乏真诚B 、懂得宽容朋友的过失C、表里不一D 、不讲原则育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2、下课时张凡同学不小

4、心踩到了小强的脚张凡同学连忙向他道歉这时小强的言行中你认为正确可行的是A 、太不像话了没长眼啊B 、抬脚狠狠地踩了张凡一下C、你又不是故意的没关系D、念念不忘司机报复3、开口笑笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地于人何所不容。 这副对联体现的一种美德是A 、尊重B 、幽默C、诚信D.宽容4、人与人之间的差异，要求我们早合作中坚持宽容合作。宽容合作的基础是（）A 一视同仁B 和而不同，求同存异C 回避交往D 无视矛盾5、宽容是原则的，不是盲目的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。你知道哪些宽容的策略？人们常说严于律己，宽以待人，所以咋日常生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容，这种观点对么？为什么？根据材料结合自己所学知识简明扼要回答所提出的问题材料小刘是班上的学习委员平时同学有不懂的问题请教他他都热情帮助。一天他偶然在一家网站论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子有的帖子甚至公开了他的隐私。小刘很生气找自己的好友商量好友说平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之这次也就算了不过是些小事大度一点得饶人处且饶人。1从上述材料看小刘同学身上有哪些品质值得我们学习育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excel