北师大版三年级数学下册教师教学总结

1、.北师大版三年级数学下册老师教学总结本学期即将完毕，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回忆一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开场做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张繁忙而又很充实。总体看，在学校指导的正确指导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探究，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况详细作如下小结。一、主要成绩和经历1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断进步教学艺术。以

2、认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级指导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，互相帮助，共同完成了?数学教学中学生思维品质的培养?这一课题的结题工作。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能

3、等等,到达“一石多鸟的效果。2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，进步了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和进步。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一

4、些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。3、在课堂教学中正确处理了“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下知识教学目的：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进展相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、

5、正方形的面积。理解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进展简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的才能。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日