北师大版二年级数学上册《游乐场》教学设计

1、.北师大版二年级数学上册?游乐场?教学设计教学目的：1让学生比较纯熟地利用69的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系2让学生在详细情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的才能，开展学生的应用意识，让不同的学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学习初步的数学思想3让学生进一步体会数学与生活的联络，激发学生学习的兴趣教学重点：在运用和进步69的乘法口诀求商的同时，进一步加深体会乘除之间的关系，可以运用所学知识解决实际问题。教学难点：让学生从不同方面和不同角度来理解和运用乘除法。教学过程：一、设疑自探1、创设情境，引导发现问题，提出问题引言导入：同学

2、们，你们到游乐场玩过吗？知道在游乐场里还有许多数学问题呢边说边贴出游乐场的主题图2、请同学们看图上有什么？指名答复二、解疑合探1、谁能先提一个数学问题考考老师师生互动，为小组学做示范作用如：生：每节小火车4人，3节小火车共有多少人？师：12人，算式是，4312人或3412人2、同桌合作，你问我答，比一比，谁提的问题多生生互动3、交流汇报师板书问题 算式1每节小火车4人，5节小火车共有多少人？ 4520人2每辆碰碰车坐2人，4辆共坐多少人？ 248人3每辆小火车有4个轮子，辆小火车共有多少个轮子？ 4936人44个买票的人都坐小火车，一共要用多少钱？ 3412元54个买票的人都坐碰碰车，一共要用

3、多少钱？ 5420元6坐小火车的人数是坐碰碰车人数的几倍？ 8427坐小火车的人数要坐碰碰车，需要几辆？ 824辆8有24个人要坐小火车，需要几辆？ 2446辆9有24个人要坐碰碰车，需要几辆？ 24212辆104个买票的人要坐碰碰车，需要几辆？ 422辆三、质疑再探。1、解决问题，同桌交流，个别汇报1买5张碰碰车票多少元？224人能坐满几节火车车厢？3小火车上的人数是买票人数的几倍？4假设你有10元钱，想怎么玩？前3题要求每个学生都要解答4只要求学生能用口头表达出来，允许学生有多种想法，只要可以说出理由就可以师：我们班的小朋友可真行，一下子就可以解决了三个问题，有的同学还能把第四个问题也说得

4、那么完好，老师真佩服你们四、运用拓展。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。完成练一练的2、3、4题五、总结谈话1、师：这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？学生自由发言老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、总结：这节课，我们班的同学不仅学到许多数学知识，还能对自己的表现进展恰当的评价，老