北师大版六年级数学上册《复式折线统计图》教案

1、.北师大版六年级数学上册?复式折线统计图?教案北师大版小学六年级上册数学教案，根据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册P61复式折线统计图 教学目的： 1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，理解其特点，并能在老师的指导下绘制复式折线统计图。 2、能根据复式折线统计图对数据进展简单分析，并能做出合理的推测，开展学生的统计意识，进步学生的统计才能。 重点难点： 体验复式折线统计图的优点。 教学过程： 一、情境印入，复习旧知 1、问题情境 根据5天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的跳绳比赛。 张明： 201 205 208 21

2、3 217 王星： 206 204 210 209 202 2、学生说理 为什么要选择张明去参加。 3、引导转换，复习旧知 你觉得用什么统计图来表示比较适宜？ 4、简单读图，感悟趋势 呈现张明和王星跳绳成绩统计图，学生读图，简述趋势，得出淘汰王星的结论。 二、学习新知，初步感悟 1、制造冲突，引发考虑 1呈现刘辉的成绩的折线统计图，分析其进步趋势。数据：204 206 208 212 216 2设问：假如张明和刘辉要一决高低，谁获胜的可能性更大一些？ 呈现两张统计图，让学生交流。 3引发考虑 我们能不能再想个方法，对这两张图做个处理，使得我们能一下子就看出张明比刘辉进步得更快？ 2、唤醒旧知，

3、初步感悟。 1直接过度。 把两张折线统计图合并在一起。合并后，两条折线都是白色 2细节教学，引导学生发现同一种颜色的折线无法区别两人成绩。 揭题：复式折线统计图板书 3感悟优点。 相比刚刚两张统计图，你觉得它有什么优点？便于比较两组数据的变化趋势 三、加深体验 呈现王芳715周岁体重变化情况统计图。 观察这张图，你理解到了什么？ 在原图上加一条标准体重折线 再让学生评价一下王芳的体重开展情况？ 四、稳固练习 出示题目：中国和美国在第2529奥运会获金牌情况统计图条形统计图 中国： 16 16 28 32 51 美国： 37 44 39 35 36 1让学生绘制成复式折线统计图。只描点连线 2学

4、生独立绘图。 3读图练习，再次体验。 4根据中国是否可能在第30届奥运会上金牌继续保持第一。引导学生观察复式折线统计图中反映两国夺金趋势。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇

5、，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 五、练习。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习