六年级冀教版语文下册古诗阅读必考题型

1、六年级冀教版语文下册古诗阅读必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。1卜算子·送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”_，“送鲍浩然之浙东”是_。2“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_。这句既写送_，又送_，表达了词人对_的留恋，对_的深情。3“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_溢于言表，对友人鲍浩然的_也隐藏在词句中。4“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_， 把山比喻为

2、_，巧妙形象地描绘出眼前这幅_。2. 阅读古诗，完成练习。塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注释 天山：指祁连山。折柳：即折杨柳，古乐曲名。金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。1诗的前半部分表现了边塞生活_、_的特点。2“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？_。3全诗要表达的主题有（_）（填序号）A戍边将士渴望建功立业 B边塞生活的艰苦 C对家乡、亲人的思念4这首诗表现了诗人怎样的思想感情？_。5诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？_。3. 课内阅读。游园不值应怜

3、屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。1游园不值是一首赞美_的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_的事情，但他从_想象出_，感受到_，心情由_转为_。2这首小诗写诗人春日游园观花的_，写得十分形象而又富有理趣。3诗中“春色”和“红杏”都被_，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_的道理。4. 阅读江南春，回答问题。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1为了突出江南春色，诗人选取了_ 具有江南特色的风光景物。2诗人笔下的江南春景，鲜明，

4、生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（   ）A.动静结合 B.视觉、听觉多角度描写 C.点面结合3结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_4全诗表达了诗人怎样的思想感情?_5. 阅读下面的文段，回答后面的问题。   煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1请在横线上写出这首诗的题目。2全诗3句，第1句提出_的现象，第2句描绘_的状况，第3句议论抒情：_。3这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了_。4这首诗的作者是_，他的另一位

5、兄弟是_。6. 阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_2这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_7. 阅读古诗，回答问题。墨竹图题诗清郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（注释）衙斋：衙门里官员休息居住的地方。萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。些小：小小的。吾曹：我辈，我们这些，我这样的。1（品词析句）读诗句，完成练习。（1）解释下列词语的意思。疾苦声：_总：_（2）理解诗句“些小吾曹州

6、县吏，一枝一叶总关情”的意思。_2（整体感知）读诗句，完成填空。这首诗以“_”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人_的思想。诗中由“_”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的_。3（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？_8. 阅读下面诗歌，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？_2诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：_对其中的动静和声色略作_3尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？_4对诗歌赏析有误的一项是（ ）A.空山新雨后，天气晚来秋。两

7、句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。B.竹喧归浣女，莲动下渔舟是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。C.明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。D.随意春芳歇，王孙自可留是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。E.这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。F.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。9. 古诗词赏析。西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。1“西江月”是这首词的_，作者辛弃

8、疾是_朝的豪放派词人。2下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。10. 朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。1把诗词补充完整。2这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_ 名。根

9、据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的 _ 之情。3“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?_4“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_5“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_6这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_7欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分

10、析这两种感情又有何不同。  _11. 读诗句，完成练习。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1“牵牛织女”指的是民间故事中的_和_。2判断对错，对的打“”，错的打“×”。作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。（_）这首诗写出了作者对现实生活的不满。（_）这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。（_）12. 诗词阅读。清平乐·春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者

11、写的应是   时节，表现了强烈的   之情。（2）阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“   ”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“   ”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的   之情。（3）这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。_（4）这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。_13. 古诗文阅读。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可

12、哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1这首诗的作者是 _（ 朝代 ）诗人_ 。2找出本诗中的两个成语_、_。塞下曲六首（其一）唐 李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1诗中的“楼兰”指的是（   ）A.西汉时楼兰的一个国王。B.唐朝时的一个楼台。C.一个人名。D.一个地名。2请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文： _。3找出古代出征敲击钲、鼓的句子：_。4这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？_5你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。_灭 胡 曲唐 岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。1对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（   ）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。B.叙说消灭敌人的场景。C.饱含着对胜利的喜悦。D.饱含着对艰苦征战的回味。2“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：_3全诗通过_和 _，表现了_。4概括全诗主要内容。_14. 阅读古诗，完成