六年级西师大语文下册古诗阅读假期专项练习题

1、六年级西师大语文下册古诗阅读假期专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗词，完成练习。西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。1在横线上将词句补充完整。2判断题，对的打“”，错的打“×”。(1)题目中的“西江月”是词牌名。（_）(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。（_）(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。（_）3这首词和宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。我

2、体会到诗人_的思想感情。(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。我体会到词人_之情。2. 阅读古诗，完成练习。春夜喜雨唐·杜甫_，当春乃发生。_，_。_，江船火独明。_，_。1将诗句补充完整。2春夜喜雨的作者是_代诗人_。3你认为颔联中哪个字用得好？为什么？_。4这首诗写的是_，前两句点明_的季节，后六句集中写_（白天 下雨 夜雨），诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_之情。5全诗表达了诗人对春雨的_ 、_的思想感情。3. 朗读古诗泊船瓜洲，完成练习。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1请在正确的读音后打“”。京口瓜洲一水间（ji

3、24;njin），钟山只隔数（shùsh）重（chónzhòn）山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（huánhái）。2泊船瓜洲是_代诗人_写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的_，想到离京口并不是很远的_，不禁勾起了浓浓的_之情。其中“绿”的意思是_，还”的意思是_。3选择正确的解释。（1）诗中'一水'指的是：（_）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。（2）诗人'还乡'所经过的方向、路线是：（_）。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。C、从北到南，先经瓜洲，再

4、到京口。D、从南到北，先经南京，再到北京。4我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意：_5分析并理解句子。（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？_（2）读下面的语句，你各想到了那一个成语？山一程，水一程（_）；风一更，雪一更（_）。（3）写几句表达作者思乡之情的诗句。_6像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。举头望明月  清泉石上流露从今夜白  月是故乡明  明月松间照  低头思故乡4. 诗歌阅读。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日

5、边来。注天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。中断：指两山从中间断开。至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。相对：互相争比。孤帆：指一只小船。日边：指太阳偏西。（1）填空。A这首诗用“   ”描写山的险峻，用“   ”描写山的秀美。B这首诗用“   ”描写水的湍急，用“   ”描写一叶孤舟。（2）根据注释，说说诗句的意思。（3）这首诗表达了诗人   的思想感情。5.

6、阅读诗歌，回答问题。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_，_。_，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是   （词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是   （词牌名 词题）。（2）把下阕补充完整。   ，   。   ，路转溪桥忽见。（3）词中画线，的句子中，作者由   联想到了即将到来的   景象。（4）下面对这首词理解不正确的一

7、项是（ ）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。（5）这首词与宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。6. 古诗阅读。樵父词（清）朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。这首歌前两句体现环境清静的景物有_、_。城南（北宋）曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李

8、花开尽，唯有青青草色齐。这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。_7. 阅读短文。竹 石（清）郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞手法，这样写的好处是_。5这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_的精神。8. 阅读古诗，完

9、成练习。西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾_，_。_，_。_，_。_，_。注：题目居中写，上下阕之间空两格。注意行款整齐，布局合理。书写要正确，养成自我检视习惯。1默写西江月·夜行黄沙道中。2“西江月”是词牌，“_”是词题。从“_”等词句，可以知道，写的是乡村夏夜美景。3词中，“路转溪桥忽见”的“见”同_，读音是_。4如果宿建德江所表达的情感用一个“_”字来表示，那这首词表达的情感就可以概括为一个“_”字。9. 阅读理解。蜂不论平地与山尖，_。采得百花成蜜后，_？1把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人   。2选择下面汉字的正确解释。（1）

10、尽（_）A完  B都   C全部用出（2）占（_）A占据 B姓 C处于某种地位3运用“不论还是都”这几个关联词，说一说第1、2句诗的意思。_4后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“_”，与“辛苦”相呼应的词或短语是“_”。5这首诗借蜜蜂歌颂了_，讽刺了_。10. 阅读金陵酒肆留别，感受诗中的送别之情。金陵酒肆留别唐李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？（注释）吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。觞：酒杯。1对题目中的“留别”理解正确的一项是（  

11、; ）A.留在酒店话别 B.别后留住金陵C.临行前写诗留赠友人 D.终究不舍决意留下不再离开2金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。诗句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。这两句诗中能体现离别之情的关键词是_。请用自己的话讲述当时的情景：_。3诗的最后两句将离别的情深意长与_进行了比较，这两句诗与李白的赠汪伦中的“_，_ ”有异曲同工之妙。11. 课外阅读。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（ ）A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。B.“吟鞭”指诗人

12、马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。（2）本诗开头两句，以“   ”修饰离愁，以“   ”衬托离愁。（3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。C.“落红”含义有三：花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；花成泥滓，成为滋养万物的春泥；春泥虽为人瞧不起，但

13、它能使花茁壮生长，继续为人类造福。D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。（4）从第三、四句中你得到的启示是   ，我还能写出意思类似的名句：   ，   。（5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有   也有   ，更有   。12. 读诗词完成练习。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1这首诗的作者是_代诗

14、人_。2节奏划分正确的一项是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/乱/入船C. 卷地风/来忽/吹散D. 望胡/楼下/水/如天3下列词语解释不正确的一项是()A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地风：风从地面刮过。4选出下面翻译有误一项()A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。C. 

15、;卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。13. 古诗阅读。十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1这首诗中写到了庭院、_、树、鸦、露珠和_等景物。2下面赏析不正确的是（）A.前两句诗描写的是赏月的环境。B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。14. 阅读古诗，完成练习。竹石清郑燮咬定青山_，立根原在_。千磨万击还坚劲，任尔_。1补全古诗。2诗的第一句中，“_”字特别传神，写出了竹子_的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写