北师大版数学《我们赢了》教学设计

1、.北师大版数学?我们赢了?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?我们赢了?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?我们赢了?教学设计教学内容：北师大版小学数学第三册第六单元第一课时P6465。教学目的：一知识与技能：1、进一步学习有关钟面上的知识，认识时、分，知道1时60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、通过观察、操作、交流等活动，培养观察问题和解决问题的才能。二过程与方法:结合生活经历，在动手操作与合作探究中发现问题、解决问题并积累学习经历。三情感态度与价值观：感受数学与生活的亲密联络，浸透爱国主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单

2、位时、分，知道1时60分。教学难点：可以准确读出钟面上的时间。教具、学具准备：课件、钟表。教学过程：一、创设情境，激发兴趣课件出示谜语学生猜谜语钟表，引出课题：认识时、分二、自主探究，学习新知一认识钟面出示钟面图指一指，说一说，钟面上都有什么？汇报：钟面上有12个数字、指针和格子。1、认识大格动手数一数，钟面一圈被12个数字平均分成了几个大格让学生自己动手数一数汇报小结：钟面一圈一共有12个大格。2、认识小格1数一数，一个大格里有几个小格？2数一数、算一算：3个大格里有几个小格？4个呢？6个呢？3钟面的一圈一共只有多少个小格？汇报交流：生1：一格一格地数，有60个小格。生2：5格5格地数，有6

3、0个小格。生3：我用乘法口诀进展计算，有60个小格。小结：钟面上有60个小格。3、认识时针和分针复习回忆：时针短，分针长。1认识分针考虑：你知道分针怎样计时吗？课件演示，学生体会：分针走1小格，就是1分；分针走1大格，就是5分；分针走1圈，就是60分。小结：分针走几小格是几分。2认识时针考虑：你知道时针怎样计时吗？课件演示，学生体会：时针走1大格，就是1时；时针走1圈，就是12时。您如今正在阅读的北师大版数学?我们赢了?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?我们赢了?教学设计小结：钟面上时针走几大格就是几小时。4、时与分的关系创设分针和时针进展跑步的比赛情境，

4、课件演示。考虑：时和分之间有什么关系？小结：1时=60分5、反响练习：P64页填一填二、认读时间1、读写整时钟面课件出示钟面9：001指名读出钟面上的时间，说说你是怎么认的。小结：分针指12，时针指几，就是几时。2师介绍9时的写法：9：003反响：出示3：00、10：00的钟面，让学生读一读，写一写。2、读写非整时钟面课件出示钟面9：081指名读出钟面上的时间，说说你是怎么认的。汇报交流，师强调：时针走过数字几就是几时。2尝试用数字形式记录这个时间。展示交流：9时08分，9：08强调：写分的时候，假如不满10分，要在小圆点右边的第一位用0占位。小结：认读时间，我们应该先看时针，再看分针。时针走

5、过几,就是几时，分针走过几小格就是几分钟，合起来就是几时几分。3反响：出示9：30、9：45的钟面，让学生读一读，写一写。三、理解应用，稳固新知1、P65连一连2、判断：1时针从3走到7，经过了4时。2分针从6走到9，经过了3分。31时20分=120分4下面时间读的对吗？钟面时刻图3、P65说一说小组互相说说，小明都在什么时间，做些什么事情？适时对学生进展合理安排时间的思想教育4、我国申奥成功情景课件申奥成功时间：2019年7月13日晚上10时零8分。对学生进展爱国教育5、P65数学游戏机动四、全课总结这节课你有什么收获？板书设计：认识时、分数字：1-12“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、

6、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。大格：12个1时=60分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。钟面小格：60个时针9时9时08分分针9：009：08家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩