小学六级数下册暑假练习题

1、.16年小学六年级数学下册暑假练习题为进一步进步孩子的学习才能,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的根底上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的小学六年级数学下册暑假练习，希望对大家有帮助。一、填空。每空1分，共22分1.把201960000改写成用“万做单位的数是 万，把它四舍五入到亿位约是 亿。2. 的分数单位是 ，它至少再添上 个这样的分数单位就成为最小的素数。3. 的 是 ; 比15米多 是 米。4.1964年10月16日，我国第一颗原子弹试验成功，这一年全年有 天，到今年10月16日是 周年。5.工地上有a吨水泥，每天用去3.5吨，用了b天。用式子表示还剩的吨数是

2、吨。6.甲乙两数的比是25，乙数与甲数的差是10.5，乙数是 。7.把4米长的铁丝平均分成5段，每一段长是这根铁丝的 ，每段长 米。8.在0.26、725 、2.6、0.267中，最大的数是 ，最小的数是 。9.在一幅图中，图上20厘米的间隔 表示实际间隔 8千米，这幅图的比例尺是 。10.右图可以折成一个正方体，面1与面 相对;面2与面 相对;11.用棱长1厘米的小正方体木块，堆成一个棱长1分米的正方体，需这样的小正方体木块 块，把这些小正方体木块排成一行，它的长度是 厘米。二、判断题。正确的在括号内打“，错误的打“× 5分1.互质的两个数一定都是质数。 2.甲绳比乙绳短 米，那么

3、乙绳比甲绳长50%米。 3.一个圆柱的底面半径不变，高扩大3倍，那么侧面积也随着扩大3倍。 4.两圆相比，周长小的面积一定小。 5.甲数的 等于乙数的 ，甲数与乙数的比是65 。 三、选择题。将正确答案的代号填在括号内5分1.将3克药放入100克水中，药与药水的比是 A.397 B.3100 C.31032.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例3.6.074的小数点向右挪动两位后，再向左挪动三位，得到的数比原数 A.扩大100倍 B.扩大10倍 C.缩小10倍4.a÷b=5a和b都是不为0的自然数，a和b的最大公约数是 A.a B.b C.55.

4、小华今年a岁，小芳比小华大2岁，再过3年后小华比小芳小多少岁? A. a+3 B. 5 C.2四、计算。25分1.直接写得数。4分83-57= 1-0.74= 0.25×40= 2-2÷5 =1÷ = 1.25×3×8= = + ×56=2.求未知数X的值 。6分X- =1.75 8X-5.5X=1 0.368=X253.计算以下各题。9分1+0.45÷0.9- - ×45五、操作与分析。7分1.按规律计算。2分3+6+12=12×2-3=213+6+12+24=24×2-3=453+6+12+

5、24+48=48×2-3=933+6+12+24+ +192 =a+2a+4a+8a+16a+ +1024a=2.以下图是一个长方形。5分1在长方形中，画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。2这个梯形中最大的角是 度。3请量出有关数据，分别求出等腰直角三角形的面积和梯形的面积。六、应用题。第2题3分，3-7题各5分，共36分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾

6、。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知

7、道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1.只列式，不要计算。8分1王玲看一本290页的小说，已经看了4天，每天看20页，还剩多少页?2少年宫合唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学