中职心理健康(高教版)课件：第31课 为职业能力夯实基础

1、高等教育出版社高等教育电子音像出版社第第31课课 为职业能力夯实基础为职业能力夯实基础高等教育出版社高等教育电子音像出版社 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可有所成就。并长期埋头沉浸于其中的任务，方可有所成就。 黑格尔黑格尔 黑格尔出身于一个政府公务员家庭黑格尔出身于一个政府公务员家庭, , 生于生于17701770年年8 8月月2727日日（德国斯图加特），去世于（德国斯图加特），去世于18311831年年1111月月1414日（德国柏林，病因霍日（德国柏林，病因霍乱），主要领域：逻辑学、历史哲学、美学、宗教、形而上学、乱

2、），主要领域：逻辑学、历史哲学、美学、宗教、形而上学、认识论、政治学、辩证法。认识论、政治学、辩证法。高等教育出版社高等教育电子音像出版社读一读赵彤远的故事。读一读赵彤远的故事。高等教育出版社高等教育电子音像出版社职业能力是直接影响职业活动效率和使职业活职业能力是直接影响职业活动效率和使职业活 动顺利进行的职业心理特征。动顺利进行的职业心理特征。从能力与职业岗位关系的角度来看，职业能力从能力与职业岗位关系的角度来看，职业能力可分为具体职业岗位能力、专业基本能力和可分为具体职业岗位能力、专业基本能力和通用通用职业能力职业能力。 高等教育出版社高等教育电子音像出版社古人云：古人云：“道义者，身有之

3、则贵且尊。道义者，身有之则贵且尊。”-意为人拥有了道德和正义就很高贵，意为人拥有了道德和正义就很高贵，而且受人尊敬。而且受人尊敬。通用职业能力通用职业能力通用职业能力指从事任何工作的任何人都必通用职业能力指从事任何工作的任何人都必须掌握的技能须掌握的技能包括团队合作、敬业能力、自我展示能力、包括团队合作、敬业能力、自我展示能力、承受挫折能力等。承受挫折能力等。 高等教育出版社高等教育电子音像出版社从学生角色转化为社会角色，在这个过程中，从学生角色转化为社会角色，在这个过程中，我们承受着巨大的压力。我们承受着巨大的压力。我们要做好心理准备，正确处理角色转换过我们要做好心理准备，正确处理角色转换过

4、程中的心理矛盾。程中的心理矛盾。要把在校学习的过程变成角色转换的准备过要把在校学习的过程变成角色转换的准备过程。程。高等教育出版社高等教育电子音像出版社如果你是赵彤远，在实习中遭遇经理的斥责，如果你是赵彤远，在实习中遭遇经理的斥责，你会怎么做呢？把自己的想法与大家一起分享。你会怎么做呢？把自己的想法与大家一起分享。在赵彤远在赵彤远“经历挫折经历挫折对服务业失望对服务业失望积极积极适应，提升能力适应，提升能力在新的服务岗位有所收获在新的服务岗位有所收获”的过程中，你得到了哪些启示？的过程中，你得到了哪些启示？高等教育出版社高等教育电子音像出版社请三位同学扮演银行的工作人员，另外请三位同学扮演银行

5、的工作人员，另外十多名同学扮演储蓄客户。在不同情境十多名同学扮演储蓄客户。在不同情境中，看一看这些同学如何表演，来应对中，看一看这些同学如何表演，来应对工作中出现的各种问题。工作中出现的各种问题。高等教育出版社高等教育电子音像出版社第三十一课有规矩才能成方圆第三十一课有规矩才能成方圆结合结合“心海导航心海导航”中介绍的通用职业中介绍的通用职业能力概念，你认为自己需要培养哪些能力概念，你认为自己需要培养哪些通用职业能力？通用职业能力？ 高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等

6、教育电子音像出版社如果将来你在工作中为单位做了很大贡献，如果将来你在工作中为单位做了很大贡献，却没有得到合理的薪酬和待遇，你会怎么办呢？却没有得到合理的薪酬和待遇，你会怎么办呢？是继续提高自己的职业能力还是自断经脉、是继续提高自己的职业能力还是自断经脉、拒绝成长？拒绝成长？高等教育出版社高等教育电子音像出版社通过别人的眼睛，探索自己的职业能力通过别人的眼睛，探索自己的职业能力 每组每组5 5名同学，每位同学准备名同学，每位同学准备4 4张卡片，把你认为其他张卡片，把你认为其他4 4位同学位同学最具优势的能力写在卡片上。然后，把这些卡片分别送给其最具优势的能力写在卡片上。然后，把这些卡片分别送给其4 4位位同学。同学。 综合这些卡片上的能力，和你自己认为的能力相对照，有哪些综合这些卡片上的能力，和你自己认为的能力相对照，有哪些是一致的？有哪些是你自己尚未发现，给你带来惊喜的？是一致的？有哪些是你自己尚未发现，给你带来惊喜的？ 你打算如何发挥自己的优势能力，提高其他能力，为走向职场你打算如何发挥自己的优势能力，提高其他能力，