【教案】仁爱版八年级下册Unit 8 Topic 2 Section A 教案

1、Unit 8 Topic 2 We can design our own uniforms.Section A【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会“学校（School）”中学校活动（School activities）项目；涉及课标功能意念表“态度（Attitudes）”中同意和不同意（Agreement and disagreement）、偏爱和优先选择（Preference）；社会交往（Social Communications）”中建议（Suggestions）项目，主要是王老师、简、康康、玛丽亚和迈克尔关于校服设计的讨论。主要教学活动为1a，2a和3。通过王老师和学生们关

2、于校服设计的讨论，学习特殊疑问句引导的宾语从句和有关表达喜好、提出建议的表达法。2a是同一主题下的听力对话内容，通过听对话选择对应句子填空的听力活动进一步提高听的能力并在2b回答问题中加强对话内容的理解，提高说的能力。3使用教材所提供的问句按照范例编对话，练习所学词汇、语法和功能，提高综合语言运用的能力。二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a听力材料为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师设计小组活动，学生能够在小组活动中操练本课所

3、学知识。【教学目标】1. 能够听懂对话内容，学习表达喜好和提出建议的目标语言；2. 学习特殊疑问词引导的宾语从句和有关表达喜好、提出建议的表达法，在练习中巩固；3. 在小组活动中讨论班服设计，设计表格调查小组成员的意见，培养用英语做事情的意识和逻辑思维能力。【教学重难点】特殊疑问句引导的宾语从句的用法。【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. Greeting Step 2. Warm-up 1. Learn some new words from pictures and sentences.2. Talk about your own school u

4、niforms and express your own opinions. （设计意图：通过看图学习新单词，讨论对校服的喜好，激活背景知识，激发学生学习兴趣。）Step 3. Pre-listeningLook at the picture of 1a and guess what they are talking about.（设计意图：通过看图，让学生学会观察和猜测，并自然引入对话，做好听力准备。）Step 4. While-listening1. Listen to the dialogue and answer the questions in 1b.2. Find out key

5、points in 1a. （设计意图：通过听对话回答问题，训练学生听懂对话内容，理解并掌握对话大意和细节。在对话中找出重要语言点，并在对话中学习理解。）Step 5. Post-listening1. Read 1a out and do a role-play with a partner.2. Make up conversations after the example in 1c. 3. Listen to the conversation in 2a and put A, B and C in the right places.4. Read 2a and answer the q

6、uestions in 2b. 5. Make up conversations after the example in 3. Use the sentences in the box. Pay attention to the word order of object clause.（设计意图：听后角色扮演和两人的对话活动，基于对话内容，学生操作难度低。2a听对话选择句子填空并回答2b的问题，提高听的能力，加强对对话内容的理解，提高说的能力。3编对话巩固特殊疑问句引导宾语从句的用法，关注宾语从句中的语序。）Step 6. ProjectSuppose you are going to de

7、sign your own class uniforms. Work in groups of four and make a table to survey your group members opinions. After discussion, youll present the table in front of the whole class. （设计意图：通过小组活动，创设真实情境，讨论小组成员对班服设计的不同建议并记录，充分运用本课所学的语言知识，锻炼学生的思维和语言运用能力。）Step 7. Summary Go over the main points in this se

8、ction.（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。）Step 8. Homework1. Review Section A.2. Finish off the exercises.3. Write down a report about the table after discussion.4. Preview Section B.（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。其中将课堂口头对话练习落实到笔头，既帮助学生巩固知识点，又提升学习信心。）【课后反思】本课围绕校服展开课堂教学，课堂气氛很活跃，学生积极参与课堂活动。角色扮演的