有关中学教学教学工作方案4篇

1、有关中学教学教学工作方案4篇中学教学教学工作方案 篇1 本学期我校理化教研组的教学科研重点是，将以县教研室的文件精神为向导，以实施新课程标准为主线，以科研课题的深化讨论为突破，不断促进教研组老师的群体素养，提高训练教学水平和教学质量。工作中很抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理、化学教学科研工作的新特色，创出物理化学教学工作的新成果。 一.加强理论学习,提高自身素养 1、组织老师仔细学习训练部门关于"实施新课程标准"等政策性文件精神，学习物理新课程标准、及化学新课程标准相关的训练教学资料，切实转变训练观念，真正确立"以人为本&

2、quot;的训练理念，制定切实可行的复习方案;要求老师在学习过程中注意文献资料的收集工作，做到资源共享。 2、要求老师常常阅读物理、化学专业杂志和相关的训练报刊，特殊是关于实施新课程的有关训练教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。 二.执行教学常规,强化阶段考核 1、仔细落实常规要求，老师要细心设计课堂教学过程和教学方法，重视同学的学习参加和学习力量的培育，严格规范同学的作业量，老师要仔细规范地批阅作业，准时进行防差辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、

3、"研讨课"等的开设、听课和评课。 2、本学期的教研组活动侧重抓好四个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和讨论，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强"五仔细"的检查督促工作及月考核制度的执行。 三.讨论课程标准,优化教学方法 1、组织老师仔细学习"物理、化学新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面： 新的理念。从学问本位向以人为本的观念转变，使同学形成主动主动的学习看法，在获得基本学问和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。 创新教学。在新课程实施过程中，要特殊强调同学主动参加，勤于动手，

4、乐于探究。在学习过程中形成猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，收集信息的力量，合作沟通的力量。课程实施的过程要努力转变灌输与训练的模式，老师的主要精力就是要花在这样的环节上。 训练评价。教学过程中对同学的评价，要以促进人的进展为宗旨，就不能仅看同学把握学问的多少，而要看同学的全面进展，看同学的潜能，鼓舞同学的成长，爱护同学的自尊和自信。 2、实现优化教学方法的几个策略： 公平地对待同学。一是要信任同学有学习力量;二是要摆正师生位置，把机会交给同学同学。 做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法;二是关注同学的需求，敏捷执行教学环节;三是捕获放高校生学习过程中的闪完点。 做胜利的引导者。一是

5、激发同学的学习爱好和求学问;二是教给同学探究、发觉的方法;三是不断引发同学思维碰撞，引导同学由浅入深解决问题。 做主动的促进者。一是给同学心理支持，鼓舞同学去查找适合自己的学习方式;二是主动旁观，指导同学优化自己的学习过程(即指导同学把握合作的规章、关注学习小组的学习状况、感受同学所思所想进行动态的二次备课)。 3、处理好新课程和传统课程之间的关系。 一是端详传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分用法多媒体等现代化的教学技术;四是建立新型的师生互动活动关系。 四.深化课题讨论,提高课堂效益 1、本学期的教研活动要结合"新课程标准"的贯彻实施，对同学的&quo

6、t;自主学习"、"合作沟通"和"创新力量"等热点进行深化的探究和实践，逐步完善符合"合作主体性教学"的课堂教学模式。 2、本学期要在实施"学校物理、化学合作主体性教学讨论"的基础上，完成试验教学资料的编集工作。通过集体备课确定并完成教案、随堂练习和预习的修订;通过同学调查收集课题实施过程中同学的感受，学习心得和学习方法等状况;通过阶段调查测试把握同学详细的学习进展和学习水平的提高状况。 3、定期进行科研例会活动，加强老师之间的听课评课，常常沟通试验讨论的进度和试验状况，完善课堂教学的常用模式，以及课堂教学

7、过程的组织方法，多媒体教学手段的应用等。在物理化学教学和课题探究的基础上，写出有质量的试验报告或专题论文。 4、对实施"新课程标准"下的中考物理化学的新的动态改变要作出反映，不断收集各地的中考信息，并加以仔细讨论。教学中要有意识地贯穿"新课程标准"的理念，把培育同学的自主力量、创新力量和合作沟通的意识落到实处。 六.重视竞赛辅导,创出品牌特色 1、在平常的教学过程中，要重视创出我校物理化学教学的特色，做法之一就是抓好物理化学竞赛的基础教学工作。这可以分两块来进行：一是在教学中通过提优活动，在起始班级做好竞赛苗子的培育工作;二是开设专题讲座，对学习有特长、

8、有爱好的同学进行培训，提升他们的思维力量，开拓他们的学问视野，让他们在学习活动中增加解决问题的力量。 2、通过物理化学教学活动和科研课题的讨论，一要提高老师的教学业务水平和教学艺术水平，三要使我们的物理化学老师真正成为同学的良师益友，四要让我校的物理化学老师在全市理化训练界有肯定的知名度。 3、我们要实行请进来、走出去的方法，把我们的科研成果推广开来。并且使我市的物理化学教学活动形成一个新局面 中学教学教学工作方案 篇2 一、指导思想 训练对于全面建设小康.和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。 二、切实推动物理课程改革 1、进一步更新训练观念新的物理课程标准将目标

9、定位在“培育全体同学的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新训练理念。要把每一位同学潜能的开发，健康个性的进展，自我训练、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的'根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定方案与设计试验 4、进行试验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、沟通与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学训练史上是从来也没有过的。明显，原

10、先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展现，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理老师都了解这一模式，都能在教学实践中用法这一模式。只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 落实物理实践活动新课程标准特殊强调.实践活动，学校教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题讨论活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状

11、况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行学校物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题讨论活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的.。 三、狠抓毕业班教学 训练的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。同学的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。xx年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在xx年的高考中取得好

12、成果。 四、搞好师资培育 优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作学校搞好新上岗老师的培训工作。连续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展现他们的教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年老师。最终还要充分发挥骨干老师的带头作用，要督促并关心他们总结教学实践，宣扬他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响力。还要想方设法地制造和争取机会，使少数特殊有潜力的中青年老师尽快地成为名师。一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的

13、老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理老师上腾飞的翅膀。 五、搞好教研组建设 1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。 2.要加强理论学习，要领悟素养训练的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。对新上岗老师则要加强试验力量及解题力量的培训。 3

14、.要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让同学更多地参加怎样才能让同学猎取更多的力量。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于老师的主要任务已不再是向同学灌输学问，而是要培育各方面的力量。要多让同学观看现象、思索问题，多让同学尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么关心。要开一些具有探究性、创新意识的课。4.要加强组内凝聚作用，提高教研组整体水平。教研组长在各方面都要起示范作用。要带头上课示

15、范、带头搞教研。要主动培育和扶植青年老师，使他们尽快地成长起来。青年老师也要刻苦钻研，虚心请教，这样，教研组的整体水平才能得以提升。 六、详细工作 1、2月，省学校物理多媒体帮助课堂教学子课题组活动(部分学校参与) 2、3月23日，江苏省学校应用物理学问竞赛(平望二中) 3、3月，高三物理复习研讨会 4、3月27日，苏州市学校物理竞赛复评会议(吴中区，教研员参与) 5、4月10日，苏州市重点中学备课组长会议(省昆中) 6、4月，初、高中新上岗老师集体备课及听、评课活动 7、初、高中物理教学改革观摩活动 8、省高二物理试验考查 中学教学教学工作方案 篇3 “元素”是学校化学教学中的重要概念，元素

16、概念不清晰，那么元素、原子、分子、物质之间的关系就无法搞清晰，但这一概念很抽象，特殊是“具有相同的核电荷数（即原内质子数）的同一类原子总称为元素”中的“一类原子”这肯定义，在同学没有学习同位素学问预备时，同学难于理解。 课本中对元素概念的导入是：从前面的学习中我们初步了解了元素的概念，知道它是组成物质的基本成份。例如，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，水是由氢氧两种元素组成的，氢气和水中所含氢元素是相同的，氧气和水中所含的氧元互也是相同的。学习了原子结构的学问以后，氢分子和水分子中都含有具有相同质子数的氢原子，同样氧分子和水分子中氧原子也具有相同的质子数。由此我们对元素概念有了进一步

17、的熟悉：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。但前面的学习同学根本没有了解元素的概念，只是接触过元素的概念，没有了解且硬说已了解且要依据以前的“了解”基础来学习元素，同学能不晕吗？ 同学此时已经学习了原子结构的学问，知道原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成，此时例出氢1、氢2、氢3、碳12、碳13、碳14有原子结构表，由同学分类，老师说明：核外电子在发生化学改变的过程中得失电子现象，所以不宜作为分类标准，然后由同学争论原子分类的依据是什么，由此得出打算元素种类的百原子核的质子数，在学校阶段也是依据质子数来区分不同类原子的。即质子数打算元素的种类、质子数也

18、打算原子种类。由此得出元素的概念：具有相同的核电荷数(即质子数的同一类原子总称为元素。这样同学对元素的概念才有了个初步的了解。 有人认为不该运用同位素的学问，理由是还没学习同位素，我想说的是只要是真科学，只要同学能接受，运用一点后面的学问关心理解新学问，就可以大胆的运用，且对今后的学习会有关心。我在上这课时之前把这个观点拿出来与老师们争论过，有赞成的也有不赞成的。结果在实际教学中证明，运用点同位素学问讲解元素概念，同学的凝惑少了，效果更好了。 化学教学要求同学运用规范的化学语言，对物质的描述中一般是“元素与组成”匹配，而“分子（或原予、离了）与构成”匹配。“某种物质由什么元素组成。”“某物质由

19、什么分子（或原子、离子）构成。”“某分子由多少个某原子构成的。”如：水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。这些都要向同学交待清晰。 元索符号的教学，除了要向同学讲清晰元素符号的写法和含义外，还有一项很重要的任务，就是元素符号的记忆，要尽快早使同学记住常见元素的符号，这项工作要强调要严抓要落实，要让每个同学过关。有些同学较懒不情愿记学问，背符号，老师要想方法调动同学的主动性，如记忆竞赛，在相同的时间里看谁记得准记得多。告知同学记忆是才智的一部分，记忆可以煅练出来，现在开头煅记忆力吧。下一节化学课听写元素符号，至时看谁写得最多又看谁写得最少。

20、对同学元素符号记忆效果的检查可以象检查同学背英语单词一样写，防止有些淘气的同学翻书偷看，老师可以把书收上来听写元素符号，这样才能看出同学是否真正把握，对于写不出来的要求同学罚抄多少遍，然后再听写直到完企把握为止。化学教学中，试验、探究当然重要，但一些工具性的学问还得强记强背。 中学教学教学工作方案 篇4 训练教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的训练观，建立新型的师生关系。 随着训练改革的不断深化，要求每位老师

21、转变观念、提高熟悉，形成新型的训练观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。 （1） 由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。 （2） 由强调苦学转变为乐学，激发同学的学习爱好。 （3） 由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4） 由一味批判转变为以表扬为主，让同学品尝胜利。 （5）由可怕同学在课堂上出错转变为允许同学出错，培育同学自信，鼓舞同学大胆发表看法。 在教学中要充分体现同学的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导同学对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处方案组织支配提高老师新理念的活动为： （1）组织骨干老师外出参观学习； （2）切实有效的开展教研活动； （3）组织各教研组学习训练理论； （4） 进行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素养训练的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。 三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。 初一班级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到