【教案】仁爱版八年级下册Unit 6 Topic 3 Section D 教案

1、Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise.Section D【教学构思】一、教材分析：本课涉及课标话题人与自然“安全与救护（Safety and first aid）”中安全守则（Safety rules）、意外（Accidents）、急救（First aid）项目、人与社会“文娱与体育（Recreation and sports）”中体育与赛事（Sports and matches）项目。本课涉及课标功能意念表“社会交往（Social communications）”中劝告（Advice）和建议（Suggestions）项目。主要教学活动为

2、1和2。本课主要是归纳复习条件状语从句以及了解两个国际性的自行车赛事环青海湖自行车赛和环法自行车赛。1呈现两篇阅读文章，完成细节信息判断，增强学生比较归纳的阅读技能。2通过呈现一则交通意外的报告表，引导学生根据表格信息完成该交通意外的报告，发展学生的信息转化能力以及写作能力。二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读与写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。通过阅读1内容，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解两个国际性的自行车赛事环青海湖自行车赛和环法自行车赛。Project活动通过讨论如何避免交通意外，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所

3、学的知识，学会用英语做事情。首先引导学生归纳复习，完成Grammar 和Functions。 然后通过赛事Logo导入到1，教学部分新词。紧着让学生快速阅读，完成短文后的句子判断，初步了解短文内容。随后让学生再读短文，找出难点，先在组内解决，然后集体解决。为了加强学生印象，还设置了填表复述课文。最后完成Project。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。阅读后完成相关练习并根据思维导图复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。【教学目标】1.能够听懂有关自行车赛事的文章，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能够说出与交通相

4、关的规则，提出避免交通事故的建议，培养学生“说”的语言能力；3.能够正确地运用if引导的条件状语从句，发展多元学习策略，提高“写”的语言能力。【教学重难点】1.Key points：（1）归纳总结if引导的条件状语从句；（2）提出建议。2. Difficult points：正确运用if和in case of 来引导条件状语从句。【教学方法】任务型教学法，合作探究法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Revision 1. Play word games to review the words and phrases in this topi

5、c.2. Complete some exercises to review the grammar and functions in this topic.（设计意图：通过希沃白板5软件中的游戏功能，复习本话题语法和功能，帮助学生复习巩固本话题的重点知识。）Step3. Pre-readingLearn the new words and learn about the Tour of Qinghai Lake and Tour de France. （设计意图：通过展示国际自行车联盟，环青海湖和环法自行车赛的Logo 来学习部分新词汇，并初步了解这两大赛事。）Step 4. While-r

6、eading1. Read 1a and mark Q or F for the sentences below the passage.2. Read 1a again and find out difficult points.（设计意图：学生快速阅读，完成短文后的句子判断分属哪一个赛事，初步了解短文内容，训练学生读中验证的能力，培养学生快速阅读的能力。让学生再读1，找出难点并通过合作互助的方式来解决部分难点。）Step 5. Post-reading1. Listen and read along 1a.2. Work in groups and retell the passage a

7、ccording to the mind map.3. Read the accident report and write a passage according to the information in the form.Students may begin like this: Cycling is very popular in our life. However, sometimes it may cause some accidents if the cyclist isnt careful enough. . We should always be careful and fo

8、llow the traffic rules when we cycle, or we will be in danger. （设计意图：通过跟读课文，进一步掌握课文内容。运用思维导图复述课文，梳理篇章结构，巩固本话题的重要表达法和词汇等。接着进一步培养学生的想象力，根据表格信息完成该交通意外的报告，完成Section D- 2 的写作任务。）Step 6. Project1. Talk about the traffic rules they know and make a list.2. Discuss how to avoid traffic accidents and write a

9、report.（设计意图：通过小组讨论，培养学生的口头表达能力，让学生了解更多交通安全知识，综合运用本话题所学知识和用语。然后继续讨论如何避免交通意外，培养学生的书面表达能力，进一步加强学生的安全意识。）Step 7. Summary Go over the main points in this section.（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。）Step 8. Homework1. Review Section D.2. Finish off the exercises.3. Preview Unit 7 Topic 1 Section A.（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华，有助于学生补充完善，巩固语言点。）【课后反思】本课是一节复习课，重点复习本话题的重要语言点和语法知识，帮助学生形成知识结构和体系