数学高级教师述职报告

1、数学高级教师述职报告我是，高校专科学历，20XX年8月参与工作，毕业后在市小学任教至今，教龄已满20周年，小学数学高级老师职称。参与工作至今，本人能够坚决政治信仰，严守老师职业操守，在教育教学岗位上，恪尽职守，勤奋努力，在学校领导的正确带着下，在同事们的帮忙下，取得了肯定的成果，本人还先后荣获市级优秀班主任、市中小学“骨干老师”等荣誉称号。现依据述职要求，详细述职如下：一、坚决立场牢记老师任务职责一年来，本人能够仔细学习贯彻党的路线、方针、政策，学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中精神，学习党和国家关于教育工作的各项文件精神，坚决自己的抱负信念，一直牢记人民老师的本职要求，牢记老师的任

2、务和职责，自觉遵守党的纪律和国家法律，严格遵守学校的各项规章制度，无任何违纪违法行为和违德的行为。20XX年9月本人中选为市人大代表，作为人大代表，我能够仔细履职，切实做好调研献策等工作。二、育人为本帮忙同学明理成人授人以鱼，不如授之以渔，在作为一名老师，作为一名班主任，在日常的班级管理过程中，我非常注意对同学的德育教育，一方面，强化班级制度建设，结合班级日常管理实际，制定班级规章制度；另一方面，强化班级文化建设，注意营造良好的班级文化气氛，形成健康、阳光、向上的班级文化；三是注意同学心理教育，尤其是问题同学的心理健康教育，在日常工作中，强化对问题同学的关注力度，注意与问题同学进行沟通和沟通，

3、帮忙同学订正各种不良习惯，引导同学树立正确的价值观，懂得如何处事做人，取得了良好的效果。三、注意质量欢乐传授数学学问作为一名小学数学高级老师，在日常教学过程中，我能够立足教学实际，本着注意教学质量，向同学欢乐传授数学学问的理念和原则，仔细做好数学教学工作。详细而言，一是立足实情，注意教法。数学教学有着很强的规律性、抽象性等特征，在日常的数学教学课上，我立足小同学的实际情况，如：心理、思维等，主动探究能够符合小同学认知接受力的数学教法，让小同学能够更好的熟悉数学，了解数学，学好数学；二是注意教学环境，营造良好的学风。教学工作与学风环境亲密相关，良好的学风环境，能够有力于教学工作的稳步开展，起到事

4、半功倍的效果，反之则仍然。在日常教学实践过程中，我们主动营造良好的学风环境，在班级形成讲学习、爱学习的气氛，对于促进数学教学工作的开展起到了肯定的作用；三是丰富教学形式，欢乐教学。在数学教学过程中，我们敢于打破传统的数学教学方式，主动探究形式多样的数学教学模式，给予数学趣味性、生活性等新特征，为数学教学注入新奇活力；如：将数学学问与小同学们的实际日常生活相融合，组编数学小游戏进行教学等，通过这些方式更好的向小同学们传授了数学学问，同时，在教学上，主动引领小同学们去主动思索，帮忙小同学建立数学模型和数学思维，完成了让小同学们能够主动喜爱上数学，爱上数学的目的；四是标准数学作业。在每天的数学作业布

5、置方面，我们强调的是数学作业题要精而非量多，即通过布置少而精的数学作业，引导帮忙同学们建立起数学思维意识，帮忙同学们把握解决数学问题的方式方法，到达举一反三的目的，通过上述举措切实帮忙小同学们提高了用数学方法解决实际问题的力量。四、学无止境仔细做好科研教改工作时期在进展，教育教学工作也必需要紧跟时展的步伐，不断完善自我，才能顺应教育事业进展的新常态、新状态；多年来，在科研教改方面，我仔细做好以下几方面的工作；一是思想重视，强化学习。学政策，知政策，晓政策，才能更好的推动科研教改工作的有力开展，在日常工作中，我主动学习相关的科研教改政策理论，努力提高自己对科研教改的思想认知度；二是注意实践，立足

6、实际。在科研教改工作中，我注意实践，立足实际，主动将科研教改课题与日常的实践教学实际情况互相结合，在实践中，探究研讨，在探究研讨中，辅助实践，取得了良好的效果；三是主动参与，效果良好。多年来，我能够主动参与学校组织的各类科研教改工作，取得了良好的效果。先后参于了小学数学课堂教学中的学习环境创设、教育部中国下一代教育基金会“十三五”规划全国重点课题有效课堂教学的行动策略研讨子课题新课程理念下小学根底教育策略研讨等课题研讨并均已结题。同时，参与的新课程理念下小学根底教育策略研讨研讨成果纳入教育部中国下一代教育基金会“十三五”规划全国重点课题有效课堂教学的行动策略研讨最终成果，荣获教育科研成果一等奖

7、。四是注意业务学问学习，不断夯实自身内功。多年来，本人主动参与各种业务学问培训和学习活动，并注意在实践教学过程中，不断总结，不断提升，通过这些举措切实提升自身的内功，多年来，个人先后在教育期刊上10余篇，其中：教学论文创设小学数学有效教学情境的策略在第九届全国中小学论文、课件大赛中荣获一等奖、课件分一分在第十届全国中小学论文、课件大赛中荣获一等奖、20XX年10月参与市中小学第三届“希沃杯”交互智能平板技能大赛荣获一等奖、市中小学“一师一优课，一课一名师”“优课”评比活动荣获二等奖等。这些成果即是对本人业务工作的肯定，更是对将来工作的一种鞭策。五、当引路人做年轻老师的知心好友教育事业圣神荣耀，

8、教育事业更需要不断的去努力培育更多的年轻老师，让年轻老师能够更好更快的茁壮成长，能够投身到教育事业中；在日常实践和生活中，我能够主动当好年轻老师的引路人，争做年轻老师的知心好友；详细而言，一是换位思索，主动沟通了解。年轻老师具有活力，更富活力，他们学问底子厚，思想活泼进取，是现代教育教学的重要力量，但他们的思想和处事有时分需要我们去引领；因此，在日常生活和工作中，我能够换位思索，站在年轻老师的角度，与年轻老师一起去看待生活和工作中的各种问题、难题，帮忙他们正确认知，正确处理；同时，用年轻人的思维，强化与他们在日常之间的沟通和沟通，不仅有助于缩短年龄上的隔膜，更拉近了彼此间的关系，沟通顺畅，效果

9、较好；二是探究沟通，共促业务质量。探究沟通对于帮忙年轻老师提升教育教学质量具有非常重要的意义和价值；在日常教育教学中，我能够主动的与年轻老师就教育教学的相关问题进行探究和沟通，如课堂备课、师生相处等，通过探究沟通，思想碰撞、经验共享等方式，切实到达了帮忙年轻老师提升教学业务的目的和效果。三是关怀关怀，感受校内暖和。每当年轻老师们在生活或工作中，遇到一些困难之时，我能够主动的去关怀，帮忙他们解决各种难题，让他们能够在帮忙之下，感受到关怀关怀，感受到学校大家庭的暖和，能够更加安心稳定的投身到日常的工作中去。多年来，在学校党委的正确带着下，在老师同仁们的大力支持下，本人在工作岗位上取得了肯定的成果，但与组织的要求，与同学们的希望，还存在在肯定的差距，自己也苏醒的看到自己存在的一些缺乏，如：主观能动性有待于进一步提升等。这些是我将来努力的方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对将来，我将紧密围绕在学校党委四周，不断强化自我修炼，努力提高自我内