发挥拔尖人才作用,带动人才队伍成长

1、发挥拔尖人才作用 提高服务社会能力-XXX 县县管专业技术拔尖人才队伍建设主要做法XXX 县委始终把人才队伍建设作为全县一项中心任务紧 紧抓在手上， 特别是近年来， 更是以加强对县管专业技术拔尖 人才的教育管理和培养为切入点， “以点带面”带动了整体人 才队伍健康成长， 为推动全县各项工作顺利开展提供了坚强的 人才支持和智力保障。一、强化组织领导， 不断夯实人才选拔管理的 “基础工程” 坚持把科学的领导、 选拔、管理作为推动人才工作健康开 展的基础。1、健全机构，在组织领导上始终坚强有力。成立了由县委常委、组织部长任组长， 组织部、 宣传部、人社局、 科技局、 财政局等 15 个县直单位有关负

2、责同志任成员的县委人才工作 领导小组， 全面负责对全县人才工作的组织领导。 尤其是为做 好县委拔尖人才工作，特别突出了科、教、文、卫、农、林、 水等专业技术性较强单位或系统主要负责同志在领导小组中 的占比，为更多优秀专业技术拔尖人才评选创造了条件。2、严格程序，在选拔标准上坚持德才兼备。县委专门出台了关于县管专业技术拔尖人才选拔管理工作的规定 ，其 中，在选拔程序上，充分体现民主公开、平等竞争原则，按照 个人自荐、民主推荐、单位党委（党组）研究、县委领导小组 会议票决的程序对拔尖人才进行严格筛选； 选拔条件上， 在强 调专业技术水平及成就的同时， 更注重申请者的职业道德、 人 格品德、社会公德

3、等“德”性修养，对技术突出但“德”性不 好的， 不予确认。 借鉴党政干部提任做法，所有拔尖人才拟选 对象全部经纪检、 公安、检察、计生等 7 个执法执纪部门审查 之后，再由领导小组会议票决， 保证了拔尖人才的质量和水平。3、科学管理，在激发动力上做到奖惩并重。县委及时制定了 XXX 县县管专业技术拔尖人才考评办法 ，对县管拔尖 人才从岗位职责任务、 社会咨询服务、 专业技术成果及学术研 究 3 大方面实行“百分制”基础考评。考核结果为优秀的，优 先推荐为市管拔尖人才人选。 为激发拔尖人才主动创新、 善于 创新活力， 对年内个人及专业技术成果、 学术研究成果获得国 家、省市荣誉和奖励或论文被国家

4、省市期刊发表的， 考评时分 别给予 20 分、10 分、 5分不等的加分奖励；对连续三届被选 为县管专业拔术拔尖人才者， 从第三届开始， 奖升一级职务工 资；除此之外， 县委组织部每年 5 月份组织拔尖人才进行一次 免费体检，所在单位每年为拔尖人才提供 20 天的外出考察、 业务进修机会。同时，对不服从组织安排、因工作失误造成不 良后果的视情况严重程度做出扣分处理。 在此基础上， 建立了 拔尖人才实绩档案，每年对拔尖人才工作奖惩情况入档备案， 并作为年终考评、 选拔的重要依据。今年年初， 将去年考评中 4 名优秀者全部作为市管拔尖人才人选向市委进行了推荐。二、重视教育培养， 大力实施提高人才能

5、力的 “素质工程” 着眼于培养素质和提升能力需要， 在县管专业技术拔尖人 才队伍中实施了“素质提升工程” 。1、开辟了接受教育的 “三大基地” 。一是 注重以高等学府 的前沿理论武装拔尖人才头脑，依托清华大学教育扶贫 XXX 教学站，建立了“集中培训基地” 。根据清华大学课程设置， 适时组织不同类别拔尖人才进行专题培训。 2008 年以来，共 举办涉及农业、卫生、教育以及社会形势分析、 公共礼仪等各 类培训班 23 期，县管拔尖人才人均参加此种培训 12 次。其中， 先后组织卫生和教育系统 18 名拔尖人才赴清华大学参加了相 关专题的面授学习。 二是 针对拔尖人才多为专科学历的实际， 依托东北

6、农业大学、 郑州大学、西南科技大学分设在 XXX的网 络教育教学点，建立了“正规化学历教育基地” 。去年以来， 已组织 16 名县管拔尖人才根据专业不同分别接受了正规化本 科学历教育。 三是 为提高拔尖人才电子化办公水平， 依托县职 教中心教育资源，今年建立了“计算机操作实践基地” 。利用 周六、 周日时间， 组织拔尖人才进行计算计基础应用及网络知 识培训，目前已举办 10期，培训拔尖人才 290 人次。2、搭建了相互交流的“两个平台” 。一是 启动了“内树外 联”计划。“内树”即在县内从教育、卫生等各类专业技术拔 尖人才队伍中选树了付士亮、 张惠荣等 6 名工作成绩、 学术成 果出色的人才典

7、型，在县电视台开辟“人才风采”专栏，以专 题片形式对其先进事迹进行宣传 , 充分发挥了典型带动和先进 经验的示范作用。 “外联”即通过网络等各种渠道了解全国人 才工作先进地区情况， 每年适时组织拔尖人才赴外， 就当地人 才工作的先进做法进行考察学习。去年以来，先后组织 50 名 拔尖人才赴浙江、 湖北等地围绕人才培养、 作用发挥等进行了 参观学习。 二是 开办了“人才讲坛” ，每年年初组织各类专业 技术拔尖人才围绕本领域、 本系统人才工作及发展现状开展一 次专题调研， 撰写调研报告。 在此基础上， 每年从 5 月份开始， 每月举办一期“人才讲坛” ，每期组织 5 名专业技术拔尖人才 结合自身技

8、术专长和调研情况， 就有关内容向县委人才工作领 导小组成员及其他拔尖人才进行讲解， 通过开办 “人才讲坛” ， 提高了他们善于调查、善于思考的主动性。3、开展了提高修养的 “一项活动” 。以创建学习型党组织 为契机， 着眼于提高专业技术拔尖人才学习兴趣， 今年 8 月份 开展了“人才读书月”活动。为提高读书的针对性，确保读书 效果， 县委组织部特别向他们推荐了开放你的人生 、关键 在于落实、感恩的心 、七个怎么看等 6 本关于励志、感 恩文化和国情方面的图书。 阅读后拔尖人才普遍反映良好， 并 表示以此为契机多读书、 读好书， 在全县人才队伍中营造了浓 厚的学习氛围。三、不断创新载体， 扎实推

9、进人才服务社会的 “惠民工程” 把技术支持作为落实 “惠民工程” 的重要手段， 通过积极 创新载体，不断激发各类专业技术拔尖人才在社会发展中的积 极推动作用。1、下基层，开展了“人才进村 科技下乡”服务活动。 为 充分发挥专业技术拔尖人才服务 “三农” 作用，每年从 6 月份 开始利用 3 个月时间开展一次“人才进村 科技下乡”活动， 组织县科技局、农牧局、林业旅游局、卫生局、农机局等部门 10 名专业技术拔尖人才组成 “技术咨询服务团” ，深入全县 15 个乡镇 279 个行政村，利用集市、 庙会等人员集中场所， 以集 中咨询、现场指导、发放宣传页（册）等方式为群众讲解发展 旅游观光农业、沼

10、气应用、 流行性疾病预防等问题。 今年通过 开展此项活动，南寨乡马家庄村实施了发展葡萄、樱桃等 12 个树种、 100 多个品种的现代旅游观光农业项目。2、结对子，启动了“人才 - 基地”对接工程。 为弥补基层 卫生站所、 中小学校、种养基地人才缺乏、技术落后等现实问 题，按照主体申请、乡镇上报、对口结对的原则，自今年 6 月份开始，在全县实施了“人才 - 基地”对接工程，组织县管 50 名专业技术拔尖人才与全县 50 个乡镇卫生院、 乡村中小学 以及食用菌种植、 核桃园、 蛋鸡养殖场等申请技术、 人力支持 的“基地” 进行了直接对接帮扶， 每个月定期组织参与帮扶的 拔尖人才到对接基地开展技术

11、帮扶活动。 农牧局 1 名技术人才 与台头村蛋鸡养殖场对接后， 先后 2 次对养殖场工作人员进行 培训， 11 次进行现场指导，使产蛋率明显提升。3、促发展，实施了人才“固本强基”工程。 着眼于培养 全方位、多层次人才需要，从今年开始，实施了人才“固本强 基”工程。在继续做好县管拔尖人才的基础上，以点带面，全 面加强其他各层各类人才队伍建设。 特别是在农村实用人才挖 掘培养方面， 积极帮助李俊九、 赵书祥、 卜海燕分别成立了冀 乐食用菌专业合作社、XXX县薯业协会、腾龙养猪专业合作社。 同时，为充分扩大农村实用人才创业成果的辐射作用， 组织李 俊九参加了省电视台 阳光访谈 栏目现场访谈，进一步扩大 了其个人知名度和产品影响力；支持赵书祥启动了1.28 亿元的“凤凰山万吨甘薯有