不等式及其基本性质测试题

1、.不等式及其根本性质测试题以下是查字典数学网为您推荐的不等式及其根本性质测试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。不等式及其根本性质测试题附答案一、填空1.在式子 中属于不等式的有 .只填序号2.假如 ，那么 .3.假设 ，用填空.二、选择4. 的 倍减 的差不大于 ，那么列出不等式正确的选项是 A. B.C. D.5. ，那么以下不等式正确的选项是 A. B.C. D.6.以下说法正确的选项是 A.假设 ，那么 B.假设 ，那么C.假设 ，那么 D.假设 ，那么7. ，a为任意有理数，以下式子正确的选项是 A. B.C. D.8.43,那么以下结论正确的 A. B. C. D. 9.某种品牌奶粉

2、合上标明蛋白质 ，它所表达的意思是 A.蛋白质的含量是20%.B.蛋白质的含量不能是20%.C.蛋白质大含量高于20%.D.蛋白质的含量不低于20%.10.如图7-1-1天平右边托盘里的每个砝码的质量都是1千克，那么图中显示物体的质量范围是 A.大于2千克 B.小于3千克C.大于2千克小于3千克D.大于2千克或小于3千克11.假如aA. B.C. D.12. 以下判断正确的选项是A. 2 B. 23C. 12 D. 4 513. 用 a,b,c 表示三种不同的物体，现放在天平上比较两次，情况如下图，那么这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为 A. B.C. D.三、解答题14.用不等式表示以下

3、句子的含义. 是非负数. 老师的年龄 比赵刚的年龄 的 倍还大. 的相反数是正数. 的 倍与 的差不小于 .15.用不等式表示以下关系. 与3的和的2倍不大于-5. 除以2的商加上4至多为6. 与 两数的平方和为非负数.16.1用两根长度均为 的绳子 ，分别围成正方形和圆，如图7-1-2所示，假如要使正方形的面积不大于25cm2，那么绳长 应满足怎样的关系式.2假如要使圆的面积大于100cm2那么绳长 应满足怎样的关系式?3当 =8时，正方形和圆那个面积大?17.某商场彩电按原价进步40%，然后在广告中写上大酬宾八折优惠，结果每台彩电比原价多赚的钱数在240元以上，试问彩电原价至多多少元以上?

4、设彩电原价为 元，用不等式表示题目中的不等式关系.假如彩电的原价是2200元，它是否符合要求?参考答案1. 2. 3. 4.A 5.D. 6.C 7. C 8.C 9.D 10.C.11.C 12.A 13. A14. 15. 16.1变式题 解析：由题意知，正方形的边长为 ，所以 ，即 .2 解析：由题意知，圆的半径为 ， ，即 .3圆的面积大.解析：l=8时， ， ，45.1，故圆的面积大.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文

5、章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼

6、儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。17. ，当 时，不等式成立.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来