幼儿入园焦虑案例分析

1、欧阳家百创编幼儿初入园焦虑案例分析欧阳家百(2021.03.07)富水镇中心幼儿园王维忠幼儿入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步，也杲幼儿适应社 会生活的关键一步。廂对完全陌生的环境和人，幼儿能否尽快地 适应，将直接影响幼儿的快乐学习和情趣发展。分离焦虑是幼儿 入园适应的最大障碍，我们应有效地缓解幼儿入园分离焦虑，让 幼儿成功地迈出人生的第一步。案例一：嘉嘉杲个帅气.可爱的小男孩，他入园第一天就哭 闹不止，边哭边蹦，嘴里不时念叨：我要妈妈，我要回家。不管 老师怎么安慰都无济于事，大哭大闹，不一会儿喉咙就哑了。我 给他晾了一杯水，轻轻地的走过去，俯下身子亲切地冋：嘉嘉你 喝水吗？我把他抱了起来，他不

2、愿让我抱，直蹦还不停地哭。我 说：你喉咙哑了，老师喂你水，一会找妈妈好吗？他没哭了，喝 了几水又接着哭，喊着要妈妈。我猜想他可能要尿，就领着他 去了卫生间。他不会脱裤子，我给他脱和穿，然后跟他说：嘉 嘉，以后要上厕所或哪儿不舒服，告诉老师好不好，老师会像妈 妈一样爱亮嘉、帮亮嘉，他点点头。后来，我发现嘉嘉想上厕 所，或者要喝水、喝牛奶，都会哭喊着找妈妈。我发现这种情况 后就会提醒他上厕所，并帮助他，告诉他有什么事都可以找老 师。就这样，在我和赵老师的悉心照顾下，通过及时引导，使他欧阳家百创编逐渐摆脱了心理依赖，能及时清楚表达自己的需要，也学会了自 理，不让大人帮忙，家长高兴地说：老师，谢谢你们

3、，孩子的进 步太大了。二周后，嘉嘉爱上幼儿园，脸上总带着甜甜的笑。案例二：新生入园的第一天，教室里哭声一片，豪豪在妈妈 的陪伴下也来了。这个孩子好像无视处处哭声的教室，径直走向 玩具架，挑选喜欢的积木。这时，XX小朋友也去拿积木，没料到 豪豪拿起拼好的积木就往他身上打，我连忙制止，豪豪不打了， 他自顾自玩起来，也不理睬其他小朋友。XX小朋友拼了一辆小 车，他说我要小汽车，XX不给，他便去抢。我说收玩具了，豪豪 看看小朋友都把玩具交了，他抱着玩具不肯放手，一脸的不高 兴。我知道他自我为中心的意识强，就通过语言、眼神、肢体语 言等各种方式，耐心地一遍又一遍地告诉豪豪：什么能做，什么 不能这样做，渐

4、渐使豪豪明白了上幼儿园就要遵守一些规则。过了几天，豪豪抢玩具的现象减少了，学会团结小朋友，会 和小朋友共享玩具了，常常说：幼儿园真好，我喜欢上幼儿园。案例三：涵涵是个聪明、懂话的乖宝宝，入园时他拉着爸爸 的手不放，我说：涵涵，来让老师抱抱，看你棒不棒。我抱过哭 着的涵涵，一边给她擦脸，一边说涵涵真可爱，可乖了，漂亮宝 宝哭就不漂亮了！你看，幼儿园可好了，有很多小朋友玩。上了 幼儿园，有什么事都要跟老师说，上厕所告诉老师，不能尿裤 子，涵涵点点头。一会儿涵涵说要上厕所，我拉着她的手帮她脱 裤子.拉裤子，涵涵感到了我的亲切，对我很信任。午休时，她 哭闹说：我要妈妈，我要妈妈我知道她一定想要抱，我便抱着欧阳家百创编她，抚摸着他的头，说：涵涵睡觉，老师抱着你，妈妈放学就来 了。通过身体接触、关心照顾，既满足了涵涵睡觉欲望，又增添 了涵涵对我的信任和依恋。涵涵入园一周哭闹情绪得到了缓解， 能够主动和亲人、老师说再见，能和小朋友一块活动了，真杲进 步不少。幼儿入园后希望得到成人更多的肯定和关爱，教师应多看到 幼儿的点滴进步和亮点。除了对每个幼儿多用鼓励.赞扬的语言 外，教师应多抱抱、亲亲、摸摸幼儿，抚摸他们的