那个影响了我的人

1、那个影响了我的人那个影响了我的人记叙文之选材记叙文之选材记叙文选材的原则记叙文选材的原则 一、材料要真实。一、材料要真实。 只有真实，才能有真情，才能增强感只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历染力。这个真实，可以是自己的亲身经历（即自己是事情的直接参与者）；也可以（即自己是事情的直接参与者）；也可以是耳闻目睹（自己作为旁观者）。是耳闻目睹（自己作为旁观者）。 二、材料要典型。二、材料要典型。 典型的、有代表性的材料，最能反映典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的

2、要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品质总要通材料。人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。典型事件有时可以事件的选择必须典型。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。一般都要二、三件事以上。典型事例的安排应注意以下几点：典型事例的安排应注意以下几点：1应注意从不同角度来表现

3、人物的思想品应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点，让人物形象丰满，立体化。质和性格特点，让人物形象丰满，立体化。2不平均使用笔墨，应当详略结合。一般不平均使用笔墨，应当详略结合。一般至少有一件事要详写。至少有一件事要详写。3多个典型事例的安排上应注意衔接、过多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。通过什么方式来组接这些事例也要注渡。通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧。意技巧。 三、材料要新颖。三、材料要新颖。 在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：

4、总是下雨妈妈送伞、老师给我补让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。我们要善于新，思维局限在部分材料的框架中。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点闪光点”，“见人所未见，发人所未发见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才

5、能避免一般用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。化，使人耳目一新。 四、四、材料要切题材料要切题 就是要围绕中心选择取舍材料。中心是选材、就是要围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。写作文如同做衣裳一样，对使用的材料也必心。写作文如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，需要有依据。须剪裁。剪裁，需要有依据。 依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想

6、起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。可惜地予以割舍。作文练习作文练习 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心影响你的人。请以那一些让你刻骨铭心影响你的人。请以那个影响了我的人为题，写一篇文章，不个影响了我的人为题，写一篇文章，不少于少于750字。字。审题立意：

7、审题立意： 这是一道全命题作文，题面简洁明了，审题这是一道全命题作文，题面简洁明了，审题难度并不大。从题面特征来看，这篇作文的体裁难度并不大。从题面特征来看，这篇作文的体裁适宜写成记叙文。适宜写成记叙文。 扣住扣住“影响影响”进行立意进行立意。一个人对另一个人。一个人对另一个人的影响，既有的影响，既有正面正面的，也有的，也有反面反面的。正面的，比的。正面的，比如一个人的如一个人的正直、勇敢、善良等品质正直、勇敢、善良等品质影响了你，影响了你，让你主动向他学习，改变自己；反面的，比如在让你主动向他学习，改变自己；反面的，比如在特定条件下，一个人的特定条件下，一个人的懦弱、自私、冷漠懦弱、自私、冷

8、漠等不良等不良品质影响了你，使你的内心也受到了影响，做错品质影响了你，使你的内心也受到了影响，做错了事情，后为此感到了事情，后为此感到后悔后悔，无论从哪方面立意都，无论从哪方面立意都是可以的。是可以的。 围绕对围绕对“我我”产生影响的人进行选材。产生影响的人进行选材。这个人，既可以这个人，既可以是我们是我们身边的人身边的人，比如父母兄弟、同学师长；也可以是我们，比如父母兄弟、同学师长；也可以是我们生活圈子里的人；还可以是生活圈子里的人；还可以是历史人物历史人物，比如李白、杜甫，比如李白、杜甫还可以是莫扎特、贝多芬这样的音乐大师，也可以是小说中还可以是莫扎特、贝多芬这样的音乐大师，也可以是小说中

9、的人物的人物 着眼过程着眼过程进行构思进行构思。那个人影响了。那个人影响了“我我”，那他是，那他是如何如何影响影响“我我”的呢？是他说的一段的呢？是他说的一段话话，还是还是做的一件做的一件事事？“我我”受影响时内心在想什么？受影响时内心在想什么？是深受是深受感动感动，充满，充满敬意敬意；还是；还是左右左右矛盾，激烈斗争矛盾，激烈斗争？“我我”做出了怎样的选择做出了怎样的选择 抓住细节进行描写。抓住细节进行描写。这篇作文写一个人对这篇作文写一个人对“我我”的影响，的影响，人物描写人物描写显然是文中的重头戏，同学们除了运用常规描写方显然是文中的重头戏，同学们除了运用常规描写方法外，千万别忘了法外，千万别忘了抓住抓住“那个人那个人”或或“我我”的某些方面的特的某些方面的特征征来展开描摹，用生动传神的细节描写展示人物风貌，才能来展开描摹，用生动传神的细节描写展示人物风貌，才能打动读者的心。打动读者的心。 选材构思：选材构思：存在问题：存在问题：1.纯粹叙述纯粹叙述“那个人那个人”的事，没有体现的事，没有体现“对我的影响对我的影响”。2.取材平庸，构思粗糙。妈妈给我烧菜、取材平庸，构思粗糙。妈妈给我烧菜、老师严厉责备、环卫工捡垃圾等。老师严厉责备、环卫工捡垃圾等。3.中心偏离，变成写中心偏离，变成写“母爱母爱”、“父爱父爱”之类的，突出