人教版一级下册《识字8》教学设计(2024072620)

1、人教版一年级下册语文?识字 8?教学设计教学目标：1认识“初、眉等 10 个生字， 在语言环境中自主识字， 体验趣味识字的乐趣。 2正确书写“江、湖两个生字，初步感受中国汉字的美 3正确流利地朗读课文，初步了解谚语，感受到谚语的节奏美、韵律美。 教学重点：正确流利地朗读课文，在语言环境中进行整体识记生字。 教学难点：初步感受有趣的识字方法，学会在生活中自主识字。 教学过程：一、复习旧知，导入新课1、利用学过的课文?要下雨了?导入课文。 师：同学们，还记得我们学过的课文?要下雨了?吗？ 生：记得！师：那谁知道，要下雨之前会出现哪些有趣的自然现象？生：各抒己见。燕子低飞。小鱼游到水面上来。蚂蚁搬家

2、。蝴蝶躲到 树叶下。乌龟背上会出汗。蜻蜓低飞。知了不叫了。 师相机点评“很好 “你懂得也真不少！ “你的知识真丰富。“你知道得真多2、教师小结师：同学们，你们知道吗？人们将这些有趣的自然现象，编成了简短的谚语。 课件出示：谚语请跟老师读：谚语。生：谚语。师：让我们一起来读读这些谚语。 课件出示：课外谚语 生：齐读鱼儿出水跳，风雨就来到。 师：再读第二句。 生：齐读燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家大雨到。 3、揭题 师：出示课件：导语你们瞧，我们身边处处有科学，今天这节课，让我们一 起去探索，去发现吧！二、学习生字1、自读课文师：请同学翻开书 134 页，学生翻书用自己喜欢的方式读读这篇课文，边读 边圈

3、出本课的生字，把它多读几遍。听清楚了吗？生：听清楚了。 师：好，请同学坐端正，看看哪个同学读书的姿势最好看！ 见机表扬坐得好的 同学同学们自己读吧！生自由大声地读。大约 2 分钟2、带拼音学生字 师：刚刚老师观察了一下，同学们的读书习惯真不错！同学们，你们看，老师把 生字朋友都请来了，你们会读吗？课件出示词语生：会 师：一起读读吧！3、提醒字音 师：哪些字音容易读错，给大家提个醒吧！ 生：4、去拼音读 师：同学们，看大屏幕发生了什么变化？拼音没有了 师：没有了拼音你还会读吗？会师：试试吧！生：师：你们有什么好方法，记住这些字？ 生交流汇报。师：补充两个字谜：辛字两边站，点撇站中间。十字路口飘雨

4、点。 师：同学老师给你们带来了一幅图出示课件这是一幅图，也是一个字，谁猜 出来了？指名说：眉 师：答对了，告诉大家你是怎么猜出来的？ 指名说，因为上面像眼睑毛，下面是一个目就像眼睛。 师：你观察得真仔细。师：谁能给眉字组词？ 师：出示：四个字词语瞧，老师给你们带来了谁？他们是眉字的好朋友，一 起来读一读吧！师：读得真不错！奖励你们一组有趣的图片！ 课件出示：笑脸和哭脸 师：你能用刚刚学过一个四字词语来说说第一个图吗？生：眉开眼笑师：这个呢？生：愁眉苦脸师总结：同学们，你们看，一幅画是一个字，一个谜语也是一个字，加一加，减 一减，换一换，组词，这些方法都能帮我们记住生字，中国的汉字多么有趣呀，

5、希望同学们在今后的学习和生活当中，要用各种各样的好方法去认识更多的生 字，好不好。好5、玩开火车的游戏师：现在咱们来开火车好吗？好 师：火车，火车，开起来，谁来开？ 生：我来开师：指两个小组开。小火车顺利到达终点了6、在词语中读 师：同学们，你们瞧，淘气的生字跑到词语里面了，这样你还会读吗？ 师：谁来读第一排的词语？师指名读第一排词语。 读完师点评：读得很不错，字音读得很准确。 师：谁来读第二排的词语？师指名读第二排词语。 读完师指出读错的地方正音请这位同学看清楚，这个 字的声调怎么读，再读请你再读一遍 再读，请你当小老师带同学们读一遍 再读有进步了。师：谁来读第三排的词语？ 师指名读第三排词

6、语。 师点评 师：谁来读最后一个的词语？师指名读最后一排。生读第三声请你看清楚。 生再读真棒，自己纠正了 再读一遍。 生：一场秋雨。 师：全班读一遍 生：一场秋雨。 师：这个场字还有一个双胞胎弟弟呢，他们长得一模一样，读音却不一样，谁知 道？生：一场球赛 师：你知道得真多！ 师：这个词会读了，看看这个句子，谁能把它读正确？课件出示：一场秋雨一 场寒，十场秋雨要穿棉。 指名读，读错了 chang 读成了三声。 师：对吗？请你读。指名读 再指名刚刚读错的同学再读一遍。 师：现在我们一起来读读这些词语课件出示前面的词语 生齐读。师：真棒，这下这个词都读对了。三、朗读谚语，感受音律1小组合作读文 师：

7、生字会读了，现在咱们再来读课文，一定能读得更好，请同学们翻开书 134 页，现在，咱们来小组合作读读这些谚语好吗？好请 1、2 组的小朋友读第1、2句谚语，请 3、4小组的小朋友读第 4、第 5句谚语，最后一句大家一起来 好吗？准备好了吗？师：请生：自由读文2师生合作读 师：你们合作得真好！ 同学们，你们知道吗？谚语能像古诗一样划出节奏来读呢！ 想不想试一试？想 出示：节奏全文师：现在老师读第一句和第三句，你们学着老师的样子来读读第二句和第四句， 最后一句一起来好吗？师：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 生：朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 师：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 生：大雁北飞天

8、将暖，燕子南归气转寒。 师生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。3配乐读 师：同学们读得真好听， 同学们你们知道吗？这几句谚语我们还可以配着音乐来 读呢！课件出示全文想不想一起来试试？师生配乐合作读。 师：怎么样，这样读有意思吗？ 生：有4拍手读 师：谚语不仅可以配着音乐读，还能拍着手读呢！想不想这样读一读？想 师生一起拍手读。师：一边拍手，一边读书是不是也很有乐趣？生：是 师：谚语读起来琅琅上口的，用不同的方式读，就能读出不一样的韵味。四、分节学文，分散识字1、学习第一句 1看图，识别“娥眉月与“月团圆 ，了解“娥眉月。 师：看同学们学得这么起劲，天上的月亮也来凑热闹了，请看大屏幕。 课件出

9、示月的变化图片师：随着时间的变化， 月亮也在悄悄地发生着变化。 同学们，你们能从中找到“娥 眉月和“月团圆吗？能 师：你找到的“娥眉月在哪呢？生说在初三初四那边。 师：你找到了娥眉月，你观察得很仔细，请坐。那你们能找一找“月团圆在哪 里呢？指名说十五十六师：答复得非常准确。 十五十六我们能看到月团圆， 初三初四是什么时候？咱们 到日历当中去找找吧！ 师课件出示今年 6 月的日历 师：这是今年 6 月的日历，找到初三初四没有？找到了 师：这是中国一种非常特殊的计算时间的方式，叫农历。 师：同学们，想不想知道古人是怎么创造出“初这个字的？课件出示“初 字 生：想 师：课件出示图片，这是一件准备制作

10、的衣服，用刀裁衣，古人根据它的意思 创造出第一个 “初字。课件出示甲骨文斗。 你们看像不像？ 像别小看它， 它有三千多岁了，后来，经过慢慢的变化，才变成现在这个样子，所以初字有一 个衣字旁，有趣吗？ 师：同学们， 6月 12日，五月初五，这一天，我们过了中国一个传统节日。知 道是什么节吗？ 生：端午节。师：这一天，我们要做什么？ 生自由说。师：在老师的家乡，这一天要赛龙舟，吃棕子， 课件出示：赛龙舟，吃棕子的 图片课件出示：五月初五过端午。 师：咱们一起读一遍。 生齐读：五月初五过端午。 师：每年的农历八月十五咱们要吃月饼， 赏月亮，课件出示月饼， 嫦娥的图片。 这又是什么节？ 生：中秋节。课

11、件出示：八月十五中秋节。 师：八月十五中秋节这一天正好是月团圆的时候。2小结： 师：瞧，月亮里面还藏着这么多秘密，很神奇吧！那我们一起来读一读这句神奇 的谚语吧！课件出示：初三初四月眉月，十五十六月团圆 全班齐读。2、学习第二句师：天上的太阳和星星也藏着秘密呢！瞧，小朋友们找到什么秘密了？出示课 件：图一和图二，并填空：朝看太阳， 夜望北斗 。谁会读？生：朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 师相机出示答案。 师：读得真好。看来太阳和星星能帮助我们做什么？生：识别方向。 师：说得很好，同学们，那太阳是怎么帮助我们识别方向的？谁知道？ 生： 师：那星星是怎么帮助我们识别方向的？我们一起到星空上去找一

12、找吧！ 课件 出示北斗星图片 这是北斗七星， 我们把这七颗星连起来看一看 课件出示北斗 七星连起来的样子。北斗星像什么？生：勺子。师：同学们真棒， 一下子就能从星空中识别出北斗星。 原来天上的太阳和星星藏 着这么多的秘密呢！那我们再来读读这两句谚语吧！生齐读。3、学习第三、四句。师：不光天上的太阳和星星藏着秘密， 就连小动物们也知道不少的秘密呢！ 你们 瞧：它们给我们带来了三幅图课件出示图 3和图4，图 5 师：谁能看着这一幅图读出一句谚语？ 生：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。师：你真厉害，一下你让你发现了。 师：第二幅图谁会？生：大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 师：你有一双会观察的眼睛。

13、师：最后一幅图谁会 ? 生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：这三句谚语你最喜欢哪一句？指名读师：你从这句谚语中读懂了什么？ 师：你们还喜欢哪句？ 指名读师：你从这句谚语中读懂了什么？四、 指导写字1、观察，范写师：今天老师不仅给大家带来了许多有趣的谚语，还给同学们带来了两个字“江 “湖， 起来读读吧！生读师：仔细看一看，你发现了什么？生：都有三点水， 师：三点水要怎么写才漂亮？生：师：你说得真好！这样写才能展示了汉字的弧度美，除了三点水， 我们在写江字还要注意什 么？生：横的长短。师：是的，相同笔画出现在同一个字，要注意变化。 师：现在请同学仔细看老师写江字。 边写边描述：一笔点，二笔点，要向左靠一些，三笔 提，这三笔呈一条弧线，展示了汉字的弧度美，四笔短横，五笔竖，六笔横，这一笔要比前 面一笔横更长。 师：那写湖字要怎样写才漂亮？生：师：这就是汉字的一种谦让美，不仅字如此，同学之间相处更要这样。 师：现在请同学仔细看老师写湖字。 边写边描述：古要靠三点水近一些，留出位置给月。 瞧，古字多像一个谦让有礼的君子呀！ 2、学生书写师：那咱们也要准备写字了，写字最重要的是坐姿和执笔姿势， 课件出示写字歌请同学 们轻轻地拿出笔，调整自己的坐姿和执笔姿势。师