建立有利于孩子心理健康的家庭环境

1、建立有利于孩子心理健康的家庭环境影响学前儿童心理健康的因素有很多, 它主要包括遗传因素和环境因素。 而环境 因素中又括了内部环境和外部环境。 他们对幼儿健康心理的形成和发展都起着至关重 要的作用。影响幼儿心理健康的外部环境主要是家庭环境、幼儿园环境、社会环境三 部分。在这里我主要重点分析家庭环境对学前儿童心理的影响。长期处在过分赞扬中的孩子,他将学会自负一旦别人对他的错误给予批评指正 , 他就会暴跳如雷,难以接受。在屈辱中生活的孩子他将产生自卑,因为在众人面前他 始终觉得自己不如别人。 此外, 在争吵中生活将学会诡辩、 在埋怨中生活将产生嫉妒, 在缺乏温暖的环境中生活他将导致冷漠诸多调查表明,

2、 父母对孩子教育不良, 溺 爱或态度粗暴,或家长本人情绪严重不稳定,家庭不和,父母离异等,都会使孩子出 现心理偏异, 这种心理不健康现象如不给予及时关注与治疗, 将会对家庭和孩子造成 终身遗憾。(一 溺爱对孩子的心理健康有严重损害。现在的家庭大都是独生子女,许多家庭对子女过于溺爱,已成普遍问题。 “溺爱 型” 的家长对孩子处处包办代替, 致使孩子依赖、 懦弱、 缺乏独立性, 环境一有变化, 便无法适应,形成紧张焦虑的情绪。过分溺爱还将会阻碍幼儿的心理健康发展,使幼 儿的情绪、态度、行为习惯停留在婴儿水平。有些家长对孩子的任何要求百依百顺, 看不到孩子的弱点,对其行为不分好坏,一味欣赏、赞扬,放

3、弃要求,后果是孩子任 性、霸道,不会和同伴友好合作,是非不分,随心所欲,缺乏自制力,形成唯我独尊 的不正常心理,和集体格格不入。碰到不如意的事,往往有过激行为。(二 家长对子女的要求过高,也会使孩子产生不健康心理。随着社会竞争力增强, 社会对幼儿的期望越来越高, 我们常常不考虑幼儿的个体 差异,统一要求,使幼儿身心负担过重,造成很大的心理压力,使他们对学习失去信 心和兴趣。 比如现在的兴趣班, 不是建筑在幼儿的兴趣上, 而是建筑在成人的攀比上, 对幼儿是百害而无一益。 家长的期望对孩子有强烈的暗示和感染作用。 从心理学上来 讲,期望是一种心理定势,家长对子女的态度激励着儿童不断向前发展。美国著

4、名心 理学家罗森塔尔的研究表明:教育者的期望对受教育者有重大影响。因此,父母对子 女的美好期望是家庭教育中必不可少的,家长的期望越高,对孩子的激励越大,就越 能强化他们接受教育的主动性和自觉性, 有利于儿童意志品质的锻炼, 形成远大的抱 负。但是,这种期望过高,不但起不到积极的促进作用,反而会使孩子屡遭挫折,丧失信心,形成消极心理。科学合理的期望应该是长远与阶段目标相结合,还要联系孩 子的兴趣爱好, 注重孩子的全面发展。 父母所要求孩子做到的应该是孩子经过一定努 力可以达到的,并在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励,增强孩子的勇气和自信,这样逐 渐提高要求,并且将父母的关心、爱护渗透其中,就会使孩子从

5、父母长期的美好愿望 中吸取力量,不断进取,从而促进和维护儿童心理健康。(三紧张的家庭人际关系对孩子心理也有重要的负面影响。在气氛紧张、 父母关系不和谐的家庭里, 父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张 状态,他们常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁,对长辈缺少孝敬,对子女缺少一 定的关爱。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲,在这样的环境中, 孩子容易情绪紧张,为父母关系失调而慌乱、憎恨;为忠实父亲还是母亲而烦恼和疑 惑。 紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛, 使孩子长期处在负性情绪中, 缺乏安全感容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质。因此,家长应重视家 庭环境的创设,注

6、重言传身教,促进幼儿健康心理的形成和发展。特别是现在的孩子 独立性较强,我们更应多尊重他们,发扬民主。儿童的成长离不开家庭, 一切善良、 美好的品质和优良的素质都是首先在家庭中 萌芽的。 因此, 我们可以毫不夸张地说, 为了孩子的健康发展, 为了家庭的幸福美满, 父母应努力追求合理、积极的教养态度,创设良好的家庭心理环境。那么,在现代家 庭中,怎样才能保持孩子心理健康呢?(一情感投资让孩子天天快乐轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动, 父母应使孩子经常处于一种 兴高采烈的状态。 幼儿情绪的发展具有易受感染性的特点, 为使孩子拥有良好的情绪 体验,父母要做到:1、为孩子树立模仿的榜样,时时处

7、处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。2、父母之间要建立和谐、默契的关系,以便对孩子产生潜移默化的影响, 孩子的脸是父母之间关系的晴雨表,说的就是这个道理。3、要对孩子进行情感投资。美国精神病专家坎贝尔提出,要使孩子心理健 康,父母要作应的精神投资。深情地注视孩子,和孩子进行温馨的身体接触,一心一 意地关心孩子。4、要对孩子宽严并济。父母既不能为了赢得孩子的开心和笑容,就对孩子的缺 点、错误熟视无睹、听之任之,不合理的要求也予以满足;也不能苟求孩子,把孩子与同伴进行横向比较,甚至拿孩子的短处去比同伴的长处,要注意纵向比较,一旦发 现孩子的闪光处和点滴进步,要及时加以表扬。(二尊重孩子 -让孩子感到

8、父母可亲可敬家庭内部民主平等的人际关系是孩子心理健康的维生素。 调查表明, 民主协 商型父母与独断专制型父母相比,前者培养出来的孩子更通情达理,受同伴欢迎,能 与人友好相处,乐于助人。为了构建良好的亲子关系,父母要做的是:1、 尊重孩子, 尽管他们年龄小 , 也要把他们看成家庭中具有一定独立自主性 的成员,有自己的情感和需要。放下做家长的架子,蹲下身来与孩子讲话,以减少威 严感, 使孩子觉得父母和自己是平等的, 使其保持愉快的心情以及与家人融洽的关系 2、父母要礼待孩子,对孩子讲文明礼貌,不要打骂孩子。无论孩子做了什么好 事或有什么成绩,父母都要表示祝贺,绝不吝啬赞赏。父母对孩子的正确态度应是

9、爱 而不娇,既严格要求又和蔼可亲,在这样民主自由、宽严适度气氛下成长的孩子,必 然表现出热情、直率、活泼、开朗、自信、活动能力强、善与人共事、社会适应力等 良好等优良品质。3、当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后,要勇于向孩子承认错 误并及时道歉, 这不但不会降低自己在孩子心目中的威信, 反而会使孩子感到父母更 加可亲可敬。(三循循善诱 -让孩子认识自我1、孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力,是其心理健康的一项重 要指标。为了帮助孩子形成良好的自我意象,发展孩子的自尊心,提高孩子的自我意 识水平,父母应使孩子认识到世界上只有一个我。我是独特的,有动听的名字、短短 的黑发、小小

10、的嘴巴、大大的眼睛;我很能干,能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、 绘画、弹琴,能用自己的双脚行、奔跑、跳跃、攀登,能用自己的鼻子闻出多种不同 的味道,能用自己的耳朵听出各种奇妙的声音。我有许多优点,当然也有一些缺点, 不过,经过努力,我能改正自己的缺点,做个好孩子。2、塑造孩子良好的个性品质也十分重要。幼年期是孩子性格形成的关键时 期,孩子性格特征的优劣,直接影响到各个方面的发展水平和未来的工作和生活。在 培养孩子独立性的时候, 父母要寓教于日常生活之中, 使孩子做到自己的事情自己做; 在培养孩子克制力的时候, 父母要和孩子一起制订规章制度, 鼓励孩子做家庭的稽查 队长,带头遵守家规家法。为使孩

11、子能适应集体生活, 从而得到较好的生存和发展, 父母还必须培养孩子与 人合作的意识,训练孩子的合作行为,增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合 作的价值,可通过游戏来进行。例如,父母和孩子玩扶盲人过马路的游戏,先让孩子 扮成盲人,由父母扶其过马路;再由父母扮作盲人,让孩子扶着过马路。 孩子成长 的道路不可能是一帆风顺的,父母应注意培养孩子战胜失败、消除恐惧的技能,磨练 孩子的意志,提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑,不敢独自一人睡觉,父母可在 3岁孩子的卧室放一盏调光台灯,而对 4岁的孩子,父母则可关灯,让孩子边听录音磁 带里的故事边进入梦乡。研究表明,最初的成功对幼儿以后的学习有着极大的影响, 因此,父母要创造条件让孩