幼儿园环创--春天来了

1、幼儿园环境创设幼儿园环境创设-春天来了春天来了幼儿通过墙饰幼儿通过墙饰春天来了春天来了设计进一步感知春天的基本特征，感受春天设计进一步感知春天的基本特征，感受春天美丽的景色，充分了解了春天是疾病的多发季节，应加强适当的体育锻美丽的景色，充分了解了春天是疾病的多发季节，应加强适当的体育锻炼，了解运动对身体的好处，并能养成良好的运动习惯。炼，了解运动对身体的好处，并能养成良好的运动习惯。幼儿懂得了春天天气变暖了，植物发芽了，有的小动物从冬眠幼儿懂得了春天天气变暖了，植物发芽了，有的小动物从冬眠中苏醒过来了，有的小动物从南方飞回来了，激发幼儿对春天中苏醒过来了，有的小动物从南方飞回来了，激发幼儿对春

2、天探究欲望探究欲望.。让孩子用不同方式表达自己对春天的感受和喜爱之让孩子用不同方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天给人们带来的愉快。情，体验春天给人们带来的愉快。环境设计布置的春天来了有表现于春姑娘、燕子、花等；认为春环境设计布置的春天来了有表现于春姑娘、燕子、花等；认为春天只是表现于春天来了的墙饰而已，应多加入春天的景色，让幼天只是表现于春天来了的墙饰而已，应多加入春天的景色，让幼儿到冬与春的不同，更能激发幼儿对周围事物变化的探索欲望，儿到冬与春的不同，更能激发幼儿对周围事物变化的探索欲望，充分体验到春天给人们带来的快乐。充分体验到春天给人们带来的快乐。看教室的墙上，看教室的墙上，都

3、是小朋友的都是小朋友的作品哦！作品哦！柳树姑娘的头柳树姑娘的头发在春风里飘发在春风里飘呀飘，多美丽！呀飘，多美丽！通过通过春天来了春天来了这一主题，让幼儿了解发现春天是一个万物复这一主题，让幼儿了解发现春天是一个万物复苏，充满生机的季节。苏，充满生机的季节。 通过动手制作激发了幼儿对周围环境事物的认识探索欲望，喜欢用不通过动手制作激发了幼儿对周围环境事物的认识探索欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，培养幼儿主动探索、大同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，培养幼儿主动探索、大胆实践、敢于创新的精神。胆实践、敢于创新的精神。 引导幼儿欣赏春天美丽的景色，进一步感知春天的主要特

4、征，让幼儿充引导幼儿欣赏春天美丽的景色，进一步感知春天的主要特征，让幼儿充分体验到春天来了，在体验春天给人们带来的快乐。分体验到春天来了，在体验春天给人们带来的快乐。让幼儿结合图片，知道春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季让幼儿结合图片，知道春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？如：多喝水、多吃水果、多运动等节，请幼儿说一说怎样避免生病？如：多喝水、多吃水果、多运动等等，鼓励幼儿知道运动可提高身体抵抗疾病的能力，使小朋友身体强等，鼓励幼儿知道运动可提高身体抵抗疾病的能力，使小朋友身体强有壮，还能锻炼小朋友的反应能力，变得更聪明。有壮，还能锻炼小朋友的反应能力，变得更聪明。 让幼儿观察画面引导幼儿观察春天的景色，知道春天来了，花儿让幼儿观察画面引导幼儿观察春天的景色，知道春天来了，花儿来了，草儿绿了，小燕子飞回来了，引导幼儿用完整的语言进行来了，草儿绿了，小燕子飞回来